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随时随地学习
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1、词语冲关。
满腔（____）（____） 粉（____）碎（____） 居高（____）（____）
热（____）沸（____） 惊（____）动（____） 气壮（____）（____）
天（____）无（____） （____） 头（____）脑 饥肠（____）（____）
2、根据语境填写有关句子。
（1）《题西林壁》和《雪梅》这两首诗都在写景的同时揭示一定哲理，其中“________，_______”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。
（2）《出塞》和《凉州词》都是边塞诗，其中，与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”一样表达将士们作战沙场，久久未回的诗句是：“____________，_____________。”
（3）小明学习时不爱动脑筋，老师告诫他：“为学____________，_________________。”
3、根据课文内容默写填空。
1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人______________。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到___________，传到______________，使全中国人民的心_________________________________。
2.红军不怕远征难，__________________。五岭透迤腾细浪。________________________。金沙水拍云崖暖，_________________。____________________，_____________________。
3.北方农家的谚语说：“六月六，__________”又说：________________，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时间不长，或是长得太慢，就_______________。人也是一样，要赶时候，赶热天，_________________________________________。
4、看拼音，写词语。
róng qiú（_____） jiù mìng（_____） biǎo yáng（_____） qiáng bì（_____）
guī zé（_____） xiāng děng（_____） shuì jiào（_____） lǚ yóu（_____）
5、给句子加上 标点，再读一读。
1．一场大雪过后（_____）那个漫天飞舞红叶的秋天便离我们远去了（_____）
2．雨后天上出现了彩虹（_____）那彩虹绚丽夺目，可真漂亮啊（_____）
3．天上的这几颗星星的位置真奇怪（_____）它们构成了一个什么图案呢（_____）
6、延伸阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，
也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_____________
解：_______________
【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
7、默写与神话故事有关的一首古诗。
8、对比阅读，了解诗意，感悟情感。
春望
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
注释：
国：国都，指长安（今陕西西安）。
破：陷落。
山河在：旧日的山河仍然存在。
城：长安城。
草木深：指人烟稀少。
感时：为国家的时局而感伤。
溅泪：流泪。
恨别：怅恨离别。
烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。
三月：正月、二月、三月。
抵：值，相当。
白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。
浑：简直。欲：想，要，就要。
胜：经受，承受。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年
后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
【1】借助注释，说说诗句的意思，再想想表达了诗人怎样的情感。
__________
【2】有感情地读这首诗和《闻军官收河南河北》，我读后的感受是：_____________
9、阅读课内片段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不．上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
【1】文中画“ ”的句子从________、_________、________三个方面写出了大拇指的形状算不上美。
【2】通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指，_____________的场景。六个“叫他”使我忍不住想称赞他：____________。
【3】将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗？请说明理由。
_______________________
【4】以下不属于食指特征的一项是（ ）
A.机敏 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕牺牲
10、课外阅读。
妞儿
林海音
妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个碗，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了，我有种说不出的气恼，一下窜到妞儿身旁，叉着腰问他们：“凭什么？”就这样，我认识了妞儿。
第二次看见妞儿，是我在井窝子旁边看打水。她过来了，一声不响地站在我身边，我们俩相对笑了笑，不知道说什么好。等一会儿，我就忍不住去摸她那条小黄辫子了，她又向我笑了笑，指着后面，低低的声音说：“你就住在那条胡同里？”“嗯。”我说。“第几个门？”妞儿问道。我伸出手指头来算了算：“一，二，三，四，第四个门。到我们家去玩。”她摇摇头说：“你们胡同里有疯子，妈不叫我去。”“怕什么，她又不吃人。”她仍然是笑笑地摇摇头。
妞儿一笑，眼底下鼻子两边的肉就会有两个小旋涡，很好看。我心里可是有说不出的喜欢她，喜欢她那么温和，不像我一急宋妈就骂我的：“又跳？又跳？小暴雷。”
我在井窝子旁跟妞儿见过几次面了，只要看见红棉袄裤从那边闪过来，我就满心的高兴。可是今天，等了好久都不见她出来，很失望，我的绒褂子口袋里还藏着一小包八珍梅，要给妞儿吃的。
又等了一会儿，我觉得很没意思，只好回家去……
【1】从文中找出下列词语的反义词。
暴躁——______ 厌恶——______
【2】多默读几遍，读好了，再填一填。
（1）“我”第一次见到妞儿是在_____________，第二次见到妞儿是在___________。
（2）读画横线的句处（两处），你会发现，“我”和妞儿的性格完全不一样：“我”____________，妞儿___________。
【3】阅读短文第2自然段，第一自然段在描写人物时主要采用了（ ）的表现手法。（多选）
A．心理描写
B．动作描写
C．语言描写
D．神态描写
【4】本文描写细腻、真实，表达“我”对妞儿的真挚情感的语句无处不在，请找出一句，摘抄在下面的横线上，并简要分析句子所包含的感情。
__________________________
分析:______________
11、主题讨论。
蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的学生用实验推翻。
【1】下列名言与上述材料说明的道理意思相近的是（ ）
A．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．知之为知之，不知为不知，是知也。
【2】你从聂利身上学到了什么？请写出你读了这则材料的体会。
______________________________
12、阅读材料完成练习。
鲁迅的书法造诣极高。他早年抄写过很长时间的古碑，并热衷于搜寻
碑帖拓片，对书法、美术有着很高的鉴赏力。他的书法，古雅厚重，文人气十足。无论是精心书写的对联，还是即兴书写的手稿、书信，都大有可观。
【1】“拓片”的“拓”的读音、意思是（ ）
A．tà 把碑刻、铜器等的形状和上面的文字、图形印下来
B．tuò 开辟（土地、道路）
C．Tuò 姓
【2】鲁迅的书法主要学习颜体，同时有魏晋人的笔意，又参考了清代著名书法家何基的用笔，书法劲健有力，文人气十足。其中“颜体”的“颜”指的是_______，他和柳公权的楷书并称为“__________”，魏晋时期，书法的代表人物是_________。
【3】“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照，臧克家的《有的人》中哪一句化用了这句诗？（ ）
A．有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！
B．有的人俯下身子给人民当牛马。
C．有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
D．有的人他活着为了多数人更好地活。
13、我会阅读短文，回答问题。
更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
啊 魏王看了 大吃一惊 真有这本事 更羸笑笑说 不是道我本事大 是因为我知道 这是一只受过箭伤的鸟 魏王更加奇怪了 问 你怎么知的
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
1．我会给第二自然段加上标点。
2. 我会在文中找出下列词语的反义词。
快乐—（ ） 勇敢—（ ） 分开—（ ）
3.“它使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”用带点的词语说一句话。
4. 更羸是怎么知道，这是一只受过箭伤的鸟？请用“-------”画出来。
5.更羸不用箭就能射下大雁，是因为（ ）
A 靠运气。 B善意观察，善意思考。C 他是射箭高手。
6.“惊弓之鸟”这个成语因此而来，它比喻 。
7.更羸的判断真准确，你有什么话对他说呢？
14、阅读下文，回答问题。
吊在井桶里的苹果
小时候，我亲近父亲，待到我真的长大了，却与父亲疏远了。
每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，跟父亲却是三言两语就冷了场。每次给家里买礼物，我都是买给母亲，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？
原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说:“家里的苹果树结了很多苹果，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，包你吃个够。”我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他:“好，有空我会回去的。”父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说，那记得早点回来啊。我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然打电话来，问:“爸说你回家的，怎么一直没回来？”我问:“有什么事吗？”姐姐说:“也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。”我在电话里就笑了，我说:“爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？”姐姐说:“那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你;怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。”
我的心像被什么猛地击了一下，只重复说“爸也真是的”，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。
【1】第一自然段写“我”小时候“亲近父亲”的内容能否删去？为什么？
_______________________
【2】第三自然段中，父亲“笑”的原因是 ______________。
【3】“我的心像被什么猛地撞击了一下”中的“什么”具体指哪些内容？
__________________________
【4】本文情感真挚，十分感人。说说什么情节（或细节）最让你感动，为什么？
______________________________
【5】本文题目是“吊在井桶里的苹果”，能否将其换成“沉甸甸的爱”？
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15、按要求改写句子。
1．巨人望着凄凉的花园哀叹道：“我不懂为什么春天来得这么迟。”（改为转述句）
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2．胆瓶这么小，不能容下你这么庞大的整个身体。（改为反问句）
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3．霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句）
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16、照样子改写下列句子。（4分）
例：小猫把老鼠捉住了。 老鼠被小猫捉住了。
太阳把我的衣服晒干了。
大鱼把小虾吓跑了。
17、改写句子
风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
18、紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
19、海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（改写成拟人句）
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20、汉武帝派遣张骞出使西域。(改为“被”字句)
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21、夏天里，你还发现了什么在长?举例说一说。
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