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随时随地学习
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1、用“续”组成词语，填入下列句子中。
（1）鲁滨逊找到很多可以用，可以吃的东西，( )搬到岸上。
（2）最近，我( )看了几场足球赛。
（3）我们虽然在市运动会上夺得了冠军，但是还要( )努力，争取在省赛中冲入前三名。
2、熟读课文，识记汉字。
日+月=_______ 田+力=______ 小+大=_______ 小+土=_______
人+人=_______ 人+人+人=________
木+木=_______ 木+木+木=________
3、积累运用。
1．“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”破折号的用法是________。这一句选自________《________》。
2．“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的说明方法是________和________。我能用其中的一种说明方法写一句话：______________________
4、我会根据课本内容填空。
1．爬山虎的嫩叶，不大（_______），（_______）的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（_______），看着非常（_______）。由此，我想到了关于绿的词语（_______）、（_______）。
2．仔细看爬山虎的脚，你会想起（___________）。
3．它用前足（______），还用钳子（______）较大的土块。它用（______）的后足（______）。后腿上有两排锯，用它将泥土（______）后面，倾斜地（______）。
4．（___________），露似真珠月似弓。
5．横看成岭侧成峰，（____________）。
5、规范书写词语。
hé xù mào shèng
（______） （______）
xī xì liàn yàn
（______） （______）
dì jié yùn cáng
（______） （______）
6、先补全诗句，再作答。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔， 。
，两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
__________________________________________________________
【3】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
_____________________________________________________________________
【4】诗中写景从_____写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【5】这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
__________________________________________________________________
7、读古诗，回答问题。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。诗中写的是_______ 的景色。
【2】“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；
【3】“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。
8、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
9、课外阅读。
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵幽香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 ······”
【1】根据短文填空。
（1）短文第2自然段突出了草原的_____________描写的主要景物有__________、___________、__________。
（2）短文第4自然段突出了草原的___________描写的主要景物有___________、___________、__________。
【2】短文第3自然段在文中有什么作用？
_____________________________________________________________________
【3】用自己的话说说短文的主要内容。
______________________________________________________________
【4】用横线画出文中与“一碧千里”相照应的句子。
10、阅读短文《阳光》，做练习。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
【1】“宝贵”的“贵”用音序查字法，先查大写字母__________，再查音节__________。
【2】短文共有________个自然段。第二自然段有________句话。写了田里的________，因为有了阳光，更绿了；山上的________，因为有了阳光，更高了；小河像________的锦缎。（方法提示：读第二自然段）
【3】我还知道________，因为有了阳光，更________了。（方法提示：联系实际，看看周围的环境）
11、阅读。
诸葛亮勤奋好学
①诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常刻苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。
②那时还没有钟表，记时用日晷（guǐ，指日影），但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢？忽然，诸葛亮（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
③于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
④过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？
⑤经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
(1)单选题。
①依次补充完整括号内词语正确的是_____
A．铃 戴 察
B．灵 带 察
C．灵 戴 查
②下列词语与“适逢”意思相近的是_____
A．恰逢
B．每逢
C．重逢
③诸葛亮让公鸡鸣叫的时间延长的目的是_____
A．不想学习，想多些时间睡觉。
B．为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C．遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。
(2)为了让公鸡鸣叫的时间延长，诸葛亮是怎样做的？用文中相关语句回答。
____________________
(3)如果你是水镜先生司马徽，知道诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食的原因，你会对少年诸葛亮说什么？
____________________
12、阅读两个片段，完成练习。
【片段—】西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【片段二】动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱。”
(1)这两段文字都是围绕关键句来写的，请用“横线”分别在两个片段中画出关键句。
(2)【片段一】围绕关键句写了树林多、_____、_____三方面的内容，写出了西沙群岛鸟多的特点。【片段二】围绕关键句写了鸟叫、_____、_____三方面的内容，告诉我们动物是大自然的歌手。
(3)仿照片段，用下面的句子开头，试着写两三句话。
校园里的这个角落真美！_____
13、课外阅读。
鄱阳湖
鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石一样点缀在祖国金色的腰带——长江上。它令人向往，令人陶醉。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……
鄱阳湖最令人胸醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾 螃蟹 还有闻名全国的红眼鱼 银鱼 每年秋冬季节湖水下退的时候 鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象
鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
丑陋（_________） 批评（_______） 汹涌澎湃（_______）
【2】仿写词语。
波光粼粼 （ABCC式） ： ______________ ______________
【3】文中画横线的句子分别把什么比作了什么？
_____________________
【4】第2自然段从哪几个方面写了鄱阳湖的美丽多姿？ __________________
【5】请给第3自然段缺标点的地方标上正确的标点符号。
14、课外阅读。
他，不愧为毛泽东的儿子
朝鲜北部的中国人民志愿军陵园里，长眠者一百多名志愿军的英灵。其中有一座普普通通的圆形坟墓，墓前立着一块三尺高的花岗岩石牌，上西镌刻着七个大字：毛岸英同志之墓。
毛岸英是中国人民领袖毛泽东的长子。1950年，朝鲜半岛的战火烧到鸭绿江边。毛岸英投笔从戎，随彭德怀司令来到朝鲜战场。
11月24日下午，三架美国轰炸机在志愿军总部上空盘旋侦察。彭总发现这一情况，决定除作战室留下两人值班外，其余人员一律进入防空洞隐蔽。人们迅速地隐蔽起来。本来，毛岸英今天可以不到作战室的木板房去值班，可他想起今天是第二战役第一天，事情千头万绪：彭总的命令要发有到各兵团、各军，前线的胜利捷报要及时传回祖国。想到这，防空警报一解除，他便从防空洞冲出来，到作战室去了。
“轰……”天空中仿佛惊雷滚滚，那三架B-29轰炸机狡猾地调转机头，重新飞临总部上空。
有人大喊：“不好，快进防空洞！”话音未落，炸弹就砸下来了，仅房顶就落了几十颗。顿时，烈火焰升腾，蔓延成一片火海。
就这样，毛岸英英勇地以身殉职了！
毛泽东得到毛岸英牺牲的消息，沉默了好一会儿，缓缓地说：“谁叫他是毛泽东的儿子！“停了好一会儿□毛泽东扳着指头算了一下说□岸英牺牲的时候刚满二十九岁□为了中朝两国人民的共同革命事业□他献出了年轻的宝贵生命□作为无产阶级战士□共产党员□他尽到了自己的责任□
这是一代伟人毛泽东对儿子的评价！
毛岸英不愧是毛泽东的儿子。
【1】在第7自然段中的“□”里加上标点。
【2】联系上下文指出下列词语在文中的意思。
投笔从戎：_________________________________________
以身殉职：_______________________________________
【3】“毛岸英不愧是毛泽东的儿子。”这句话的意思是什么？
_________________________________________________________
【4】你从“谁叫他是毛泽东的儿子”这句话中体会到了什么？
________________________________________________________
15、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
16、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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17、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
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4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
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5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
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18、按要求写句子。
深秋的九寨沟，很神奇。
改为比喻句：
改为反问句：
改为感叹句：
19、把下面的反问句改成陈述句。
（1）你怎么能信奉他说的话呢？
__________________
（2）难道要违背人类的真理吗？
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20、照样子，写句子。
例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
1．这件事一定是他做错了。
______________________
2．这块蛋糕比桌子还大。
______________________
21、写话。
12月3日，张华去王强家，王强不在家，只见到了王强的奶奶。
张华：“奶奶，您好！请问王强在家吗？”
奶奶：“他刚刚出去了，有事吗？”
张华：“请您告诉他，明天上午到学校操场参加足球训练，9点准时去。”
奶奶：“请你给他写一张留言条吧。”
要求：请你根据以上的情景对话，帮助张华给王强写一张留言条。注意格式正
确，把要说的事情写清楚，语句通顺，正确运用标点符号。不会写的字可以用拼音
代替。
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