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随时随地学习
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1、想一想，填一填。
（1）经过本学期（二年级下学期）的学习，我知道了中国的传统节日有______、______、______等
（2）我们从小就要养成诚实守信的好习惯，因为“小信成则_______”。
请你再写一句这样的名言：____________。
2、比一比，再组词。
森（ ）眼（ ）信（ ）冷（ ）吓（ ）活（ ）
林（ ）很（ ）倍（ ）岭（ ）虾（ ）话（ ）
3、读句子,写出加线词语的反义词。
1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 ( )
2. 两个罐子遗落在荒凉的场地上。 ( )
3. 陶罐谦虚地回答。 ( )
4、默写《夜书所见》。
夜书所见（叶绍翁）
萧萧梧______，
____________。
_______挑促织，
______篱落______。
5、比一比，再组词。
暖________ 晴________ 己________ 坐________ 芽________
爱________ 情________ 已________ 座________ 牙________
6、阅读与欣赏
溪居即事
［唐］崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
【1】下列对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。
B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。
C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。
【2】诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。
【3】诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。
【4】诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。
7、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8、阅读，回答问题。
长相思①
山一程，水一程，身向榆关②那畔③行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒④碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：①〔长相思〕词牌名②〔榆关〕山海关。③〔那畔〕那边，指关外。④〔聒〕声音嘈杂，这里指风雪声。
【1】这首词的作者是清代的___________，“长相思”是这首词的___________。
【2】请用词中原句填空。
在这首词中，“___________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“________”写出了队伍之庞大；“___________”写出了思乡之情切。
【3】借助注释，说说“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的意思。
__________________
9、读句子，完成练习。
北京城市规划设计研究院编制了王府井大街街景整治、道路铺装和绿化美化的整治规划方案，按照把王府井建成国际一流商业街的目标，遵循统一、人本、文化、简洁四条原则（ ）一是体现商业街的完整和统一性，规划街道环境设计（ ）二是贯彻以人为本，创造轻松舒适、独具特色的步行购物环境（ ）三是综合运用多种手段，营造独特的商业文化氛围（ ）四是将现代、简洁、朴素淡雅的原则，贯穿于整体风格和细部设计（ ）
【1】在（ ）内填上合适的标点。
【2】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这句话采用了总分结构，先总说，再分说，这样能把观点表达得很清楚。
B．这句话总说后，列举了四条原则，逐条加以说明，这样表达很有序，条理分明。
C．如果把这句话中的一是、二是、三是、四是去掉，句子的含义就改变了。
【3】小明要说服妈妈周末同意他跟同学一起去深圳中心书城看书。请你仿照例子写一句话，把理由一一列出来，注意标点的运用。
妈妈，这个周末我想你同意我和同学一起去深圳中心书城看书，理由有三点：
___________________
10、认真阅读下面短文，并按要求完成后面的题目。
白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
写作背景资料 这篇文章是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下，开垦荒地、植树造林、兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
浑黄一体：__________________
高大挺秀：__________________
【2】读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。（写出两点即可）
（1）_________________（2）___________________
【3】请联系上下文或结合“写作背景资料”，完成下面的题目。
（1）“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”爸爸在表白什么呢？请写在下面的横线上。
_________________
（2）“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。”此时，爸爸在想：_________
（3）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（______）
A．爸爸希望自己的子女如同小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。
B．句子中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指成长中遇到的困难。
C．爸爸看到小杨树在边疆苗壮成长起来，仿佛看到了沙漠变绿洲的美好景象，感到很欣慰。
D．表明了边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无怨无悔的奉献精神。
【4】你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？为什么？
_________________
11、阅读《会植树的鸟》片段，回答问题。
大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。
【1】这段话主要写的是（ ）
A. 写植树鸟的样子。
B. 写小卡西看见植树鸟。
C. 小卡西觉得植树鸟一点儿也不漂亮。
【2】文中用 、 来形容植树鸟的叫声，拟声词还有 、 、 等等。
【3】它们全身披着 的羽毛，尖尖的喙像 ，尾羽有一尺长，像 的纸扇，两只 的爪子特别粗壮。
【4】小卡西觉得植树鸟不漂亮，那他还喜欢植树鸟吗？
_________________________________________________________________________
12、阅读下面的语段，完成小题。
山海关，好一座威武的雄关。你看那城楼，气势恢宏。它状关而坚固，巍然毅力于天地之间。那jǐng xiàng，让人震撼。“天下第一关”的巨大匾额，高悬在箭楼之上，与雄关浑然一体。关于“天下第一关”这五个大字是谁写的，至今是个谜，有很多神奇的传说。其中一种说法，是明代书法家萧显题写的，他题字时吸引了很多人来观看。当匾额高高挂起时，忽然有人说，“下”字少了一点。大家一看，果然如此。萧显听了，微微一笑，不慌不忙地扯过一块白布，揉成一团，蘸上墨汁，朝匾额猛地一甩。布团不偏不倚，正好补上“下”字的一点儿。众人见了，对这幅书法作品更是赞叹不已。顺着台阶登上城墙，昂首远眺。北面是层层叠叠的燕山山脉，地势非常xiǎn yào，在迷蒙的云雾中绵延伸向远方。南面是苍茫无垠的渤海，烟波浩渺，xiōng yǒng péng pài。山海关也因此得名。站在雄关上，瞬间让人浮想联翩，不禁rè xuè fèi téng。山海关，不仅凝结着古人的智慧，而且是我们伟大民族英雄历史的见证。如今，它仍鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们再次谱写豪迈的爱国诗篇。
【1】这段话中有四个用汉语拼音代替的词语，请按文中出现的顺序写成汉字。
___________、___________、___________、___________
【2】这段文字中出现了两个书写错误的词语，请你改正过来。
它状关而坚固，巍然毅力于天地之间。___________
【3】下面关于汉字的书写，说法有错误的是___________
①“悬”字共有12笔
②“谜”是左右结构的字
③“甩”的部首是“丿”
④“谱”的第八笔是“、”
【4】下面词语中，注音有错误的是___________
①巍然（wēi rán） ②迷蒙（mí měng）
③瞬间（shùn jiān） ④豪迈（háo mài）
【5】下面词语中，“凝”的意思与文中“凝结”一词“凝”的意思相同的是___________
①凝视 ②凝思 ③凝聚 ④凝神
【6】人们赞叹萧显的题字时，可能会使用___________这个词语。
①栩栩如生 ②妙笔生花
③笔走龙蛇 ④惟妙惟肖
【7】这段文字围绕“山海关是一座威武的雄关”这个意思写了四个内容，分别是：___________、匾额的神奇传说、登上城墙远眺、站在雄关上浮想联翩。
①城楼气势恢宏 ②渤海烟波浩渺
③萧显为雄关题匾额 ④山海关是历史见证
【8】有人用八个字概括了山海关名字的由来。结合文段内容，你认为概括得最准确的是___________
①天地之间，威武雄关 ②层层叠叠，烟波浩渺
③昂首远眺，渤海无垠 ④北靠群山，南临大海
【9】据记载，山海关建成至今已经有六百多年了。我们在阅读古典诗词时，会发现它的影子。下面诗词中和山海关有关的是___________
①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
②青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》）
③山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（纳兰性德《长相思》）
④稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
13、阅读天地。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂躲在枯叶堆里，心想：__________________
【1】“绵绵的雪花”中的“绵”我不认识，我会用部首查字法查字典，它的部首是___，除去部首有____画，它的读音是“mián”。
【2】用文中的词语填空。
（1）螳螂天天唱歌，不做事，可以用______来形容。
（2）蚂蚁每天一大早便起床找食物，可以用______来形容。
【3】螳螂怎样看待蚂蚁的工作？（ ）（填序号）
A.他们真勤快啊！
B.他认为努力工作是没用的，不如唱唱歌。
【4】蚂蚁为什么这样努力地工作？用“________”画出相关语句。
【5】冬天到了，躲在枯叶堆中的消瘦的螳螂，会想些什么？请你补充一下短文的最后一个自然段，将句子写在下面的横线上。
________________________
14、阅读。
小豆豆越发觉得，这个学校无论什么地方都和原来的学校不一样。
大家坐好以后，校长先生问：“大家都把海的味道和山的味道带来了吗？”
“带——来——了！”学生纷纷打开自己饭盒的盖子。
“让我瞧瞧。”校长先生走进桌子围成的大圆圈里，一个一个地看学生们的盒饭。学生们笑着，大声说着话，非常热闹。
“什么是‘海的味道’‘山的味道’呢？”小豆豆感到非常奇怪。可是，无论如何，这所学校非常特别，非常有趣。没想到听午饭的时间也可以这么愉快，这么令人兴奋。一想到从明天起，自己也可以坐到桌子前，让校长先生看“海的味道”“山的味道”的盒饭，小豆豆心里充满了快乐，开心得真想叫起来。
正午的阳光柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。
【1】文中写的主要事情是( )。
A.校长先生讲故事 B.校长先生带小豆豆看学生们的盒饭
【2】文中“海的味道” “山的味道”在哪里？( )
A.学生们的盒饭里。 B.校长先生家里。
【3】读文中最后一句话，你知道事情发生在( )。
A.早上 B.中午
【4】从“校长先生走进桌子围成的大圆圈里，一个一个地看学生们的盒饭”中的“一个一个地”可以体会到校长先生( )。
A.看得很仔细 B.看得很粗心
【5】什么是“海的味道”和“山的味道”呢？( )
A.海里鱼类的味道和山里种植的蔬菜的味道。
B.海风吹来的味道和山里树林的味道。
15、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
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（2）他赶紧把电话挂掉了。
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（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
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（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
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（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
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（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
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（7）我把作业写完了。
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（8）洪水冲垮了大堤。
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16、句子加工厂。(按要求写句子)
1．天上的月亮弯弯的。(改为比喻句)
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2．可爱的汤姆很不情愿地把大鲈鱼放了。(改为“被”字句)
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3．难道我们不应该遵守规定吗？(改为陈述句)
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4．我有一次经常看见他打扫教室。(修改病句)
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17、按要求写句子。
1.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
2.一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(改为“被”字句)
3.他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(修改病句)
4.巨人的花园成了孩子们的乐园。(缩句)
18、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。
_____________就像_____________________。
19、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
20、按要求完成句子。
（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）
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（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）
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（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）
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（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）
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（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。
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21、习作。
在我们周围，经常会发生各种事情，选择一件给你留下深刻印象的事写出来。
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