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1、按要求填空。
1．“房”共______笔，笔顺是______________，偏旁是______。
2．用音序查字法查“高”字，音序是______，音节是______。
3．用音序查字法查“亮”字，音序是______，音节是______；音节中，声母是______，后鼻音韵母是______。“亮”字的第七笔是______。
2、用学过的方法理解词语的意思，并填空。
1．有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
（1）加点词语的意思是___________________。
（2）我还知道“一”字开头的成语：____________、____________。
2．“形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。”这句话的意思可以用成语“__________”来概括。我能用这个成语写一句话：________________________
3、加一笔，变成新字，再组词。
人—__________________ 口—_______________
十—__________________ 木—_______________
4、先补全词语，再完成练习。（填序号）
①（_______）人注目 ②（_______）致勃勃
③（_______）如洗 ④万里无（_______）
1．描写天空的词语是_______、_______。
2．选词填空。
A．弟弟______地给我讲着《哈利波特》里的精彩情节。
B．那些跳广场舞的阿姨穿着红色的上衣，格外_______。
5、根据课内积累填空。
（1）叔叔身在异乡，每逢佳节，都会情不自禁地吟诵起王维的诗：“____________，____________。”
（2）春日迟迟，微风拂面，花香阵阵，这时，你会想起杜甫的诗句：“____________，____________。”
（3）从“千门万户曈曈日，____________”这两句诗中，我们看到了家家户户用新桃符换下旧桃符的情景；从“清明时节雨纷纷，____________”这两句诗中，我感受到了诗人孤身行路时的烦闷心情。
（4）每当我做错事的时候，爷爷总是语重心长地对我说：“____________？____________，善莫大焉。”
（5）李叔叔是一名警察，在捉拿犯人时非常勇敢，他常挂嘴边的一句话是“____________，焉得虎子”。
（6）垂柳把溪水当作梳妆的____________，山溪像____________一样平静。
6、课内阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？
________________
【2】下阕用了什么表达方式？表达了什么？
________________
【3】全词抒发了作者怎样的思想感情？
________________
7、阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。
春 雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】“芳华”在诗句中指的是（ ）
A.草色 B.鲜花
【2】“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。
A．失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾
【3】用自己的话说说后两句诗描绘的景象。
_______________________________
【4】这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“ _______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________
【5】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。
8、阅读理解。
静夜思
床前明月（ ），
疑是地（ ）霜。
举（ ）望明月，
低头思（ ）。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______，写的是诗人看到______，想起了自己的______。
【3】“抬起头看看天上的明月，低下头思念起故乡。”这句话可以用诗句“_______，______”来概括。
9、太空漫步（节选）（读吧小说片段）
⑴在太空中，准备工作并不像地球上那么容易。太空人在太空梭上有各式各样的工作要做。大部分的工作都可以在太空梭里完成，但是，有时候他们必须到太空梭外面，去修理太空梭或做实验。
⑵在太空里和在地球上不太一样。地球上，地心引力让我们不会漂浮在空中。在太空中，太空人没有重量。轻轻一碰，就会使他们飘到房间的另一边或是慢动作的翻筋斗。唯一停下来的方法就是抓住固定的东西。
⑶穿平日的衣物，人无法在太空存活。人在太空梭里面受到保护，不会被外太空的真空伤害。但是在外面没有空气可以呼吸，温度可能极冷或极热。太空中，物体晒到太阳的那一面可以热到240华氏度，而晒不到的那一面可能会冷到零下140华氏度！
⑷要离开太空梭的保护，太空人必须穿上太空衣。每次太空漫步都是两个太空人一起，因为在一个陌生的环境里，有别人一起工作会比较容易，也比较安全。要出去外面的人得在几小时前便开始着装。他们会搬两套太空衣进隔离舱。这个小房间的一边可以对外太空打开。
⑸( )，他们穿上一件看起来像长内衣的衣服，是用弹性布料做的，上面缝了塑胶管线，水会流过这些管线，让太空人保持凉爽，因为他们一旦穿上太空衣，体热就没法散发出去。
⑹接下来，太空人把下半身的太空衣拉起来，它的底部是一体成型的，大大的长筒硬靴连着笨重的、有弹性的保温裤。
⑺太空漫步者飘进隔离舱，滑进太空衣的上半部。上半部是一个硬壳，手臂部分有弹性。太空人的头从头部的金属环中伸进来，这两个环连接手套。
⑻当太空漫步的伙伴穿上太空衣的时候，由另一位太空人帮忙把太空衣的每一个部分扣上。在戴头盔前，太空人先戴上头套，头套的耳罩里有无线电耳机，嘴巴前方有麦克风。
⑼（ ）,戴上头盔和又大又笨拙的手套。他们调整头套，再一次抓抓鼻子，这些事情要等到太空漫步完成以后才能再做了。
⑽帮忙着装的太空人离开隔离舱，把闸门关上。两个漫步太空者穿着厚重的衣服把小小的空间几乎塞满了。他们在隔离舱里等几分钟，这时候，空气逐渐被抽出去。他们一边等待气压表显示空气被抽光了，一边可以感觉耳朵怦怦作响。
⑾( )，进入太空。飘出隔离舱以前，他们必须用一条细线把太空衣和太空梭扣在一起，这些缆线可以避免太空人飘离太空梭。
⑿进行太空漫步的太空人飘进太空，变成了“卫星人”，他们绕着地球运行！他们不需要太空梭，至少暂时不需要，因为太空衣有足够的空气和电力可以维持大约七个小时的生命。每个头盔当中甚至还有食物棒和饮水袋。
⒀在外面几个钟头后，该回太空梭和其他组员会合时，太空人飘回隔离舱。即便他们已经很累了，在关舱门以前，他们还是会停下来，最后看看地球和天空的景色。
【1】阅读文章，你了解到哪些新奇的太空知识？列举至少三点。
_____________________________________________
【2】根据“如何穿太空衣”的阅读目标你关注的段落在哪些地方？
_____________________________________________
【3】对“隔离舱是太空梭最重要的部分”的说法你同意吗？从文中找出两个例子证明你的观点。
__________________________________________
【4】根据穿太空衣的顺序，选择对应序号填写在文中（ ）里。
A. 终于，他们可以打开舱门 B. 第一步 C. 终于，他们准备好
【5】短文最后带“ ”的句子表达出什么样的情感？
______________________________________________
10、 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
【1】照样子，写词语。
跳来跳去
闪闪发光
毛茸茸
【2】读一读，填一填
短文写了松鼠的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
【3】读一读，想一想。短文是围绕那句话写的？用“ ”标出。
11、阅读下面的文章，回答问题。
阿公
小巷里传来阵阵叫卖声：“豆腐花嘞——豆腐花——”
“给阿月买碗豆腐花吧。”阿公掏了钱，递给阿嬷。
“哎！”阿嬤吆喝住卖豆腐花的老头，从阿公手里接过钱，往门外走去。阿嬷还没走出门，端月就已经站在门槛上等着了。老头卸下肩头的担子，舀了一碗豆腐花递给端月，端月接过瓷碗，咂吧咂吧地吃起来。
“哟，这俏姑娘怎么满脸肿包啊？以后可找不到婆家了。”端月只顾着吃豆腐花，不答话。“家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！”阿公说完，哈哈地笑了。
给方凳雕完了花，彩上了色，阿公也应了之前的诺言，带端月看戏去。每次看戏，端月是去看热闹的。看得没趣了，就回到阿公阿嬷身边去，不停地问：“还要多久才能回家啊？”这时的端月是最烦人的，但是阿公阿嬤仍旧能津津有味地看戏，并不理会端月的无理取闹。阿月自觉没趣，就偎着阿公眯着眼晴假装睡觉。
散场时候，阿公只好背着“睡”得不省人事的端月回家。在漆黑的小路上走着，阿公弓着背背着端月，口中唱着戏里的小曲儿，阿嬤把蒲葵扇夹在腋窝下，一手提一只竹凳，跟在阿公身后。
那天，林老二家又出了麻烦事。他的儿子武叔叔又发酒疯闹失踪了！林老二找阿公帮忙找人。后来，武叔叔找到了，阿公也回来了。只是阿公是被抬回来的，阿公在找武叔叔时，一不留神摔进深沟里，中风了。阿公的右边身子瘫痪了，不能动弹，路走不了了，话也说不清了。
翌日清晨，端月在朦胧的睡梦中猛地听见阿嬷“哇”的一声后痛哭起来……出殡那天，阿嬷在端月的头上别了一朵白色的花。端月问：“阿嬷，阿公睡着了吗？”阿嬤不语，半晌后红着眼眶摇了摇头，说：“你阿公睡着了，跑到天上去了，不回来了……”
“阿公为什么去天上？”
端月用手捂住眼睛，小小的手一下子就被眼泪打湿了。阿公真的不会醒了，我再也见不到阿公了。
那年荔枝树上只结了几颗荔枝，孤零零地挂在枝头。端月长大了，可是阿公却永远不会回来了。
【1】文章的叙事顺序是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
D．补叙
【2】“‘家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！’阿公说完，哈哈笑了。”结合语言环境，下列说法正确的一项是（ ）
A．语言描写，写出阿公对端月的责骂。
B．动作描写，写出了阿公开朗的性格。
C．语言描写，写出阿公对端月的宠爱。
D．动作描写，写出阿公的风趣和幽默。
【3】第6自然段中“睡”字加双引号的作用是（ ）
A．表示特殊含义。
B．表示着重论述的对象。
C．表示解释说明。
D．表示直接引用的部分。
【4】文中“阿嬷‘哇’的一声后痛哭起来”的原因是（ ）
A．阿公身体瘫痪了。
B．阿嬷受伤了。
C．阿公摔进深沟。
D．阿公去世了。
【5】最后一个自然段写荔枝树，主要衬托出（ ）
A．今年的荔枝长势不好。
B．端月对阿公的思念。
C．端月对荔枝酒的怀念。
D．端月失望的心情。
【6】用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________
【7】你觉得阿公是一个怎样的人？结合文本说明理由。
___________________
【8】画横线的自然段没有写阿公对端月的疼爱，能删去吗？结合文本说明理由。
____________________
12、课文回眸室。
（1）本文作者是________，他向我们讲述了__________________和__________两件事。
（2）从文中我学到了叶圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。我们在学习生活中要养成____________的好习惯。
（3） 《那片绿绿的爬山虎》一文中，几次写到“爬山虎”？这些描写有什么作用？
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13、类文阅读
泥活
冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。①对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”
“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”
“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过来，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”
③“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙儿看个够，收摊时随便卖掉就成。”
“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。
【1】（品读外貌）第1自然段中画横线的句子都描写了冯兰瑞老人的眼睛。第一个句子写出了冯兰瑞老人的（______），第二个句子写出了冯兰瑞老人的（______）。
A．一本正经 B．全神贯注 C．粗中有细 D．精益求精
【2】（品读动作）阅读下面句子，对这句话的理解有误的一项是（ ）
片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
A.这句话是对冯兰瑞的动作描写，从中感受到了冯兰瑞老人的技艺高超。
B.这句话中描写人物的动词有“拿、挑、三剔两刮”。
C.这句话让我们体会到了冯兰瑞老人纠结的心理。
D.“他似有所悟”中的“悟”指的是武松打虎，必然用劲，拳背上自然会鼓起几条弯曲的虬筋，这样作品才会更加逼真。
【3】（辨析描写）文中标有序号的三句话依次是对冯兰瑞老人的（ ）
A.心理描写 神态描写 语言描写 B.语言描写 神态描写 语言描写
C.心理描写 外貌描写 语言描写 D.心理描写 动作描写 语言描写
【4】（分析判断）对“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”这句话理解有误的是（ ）
A.“一闪一闪的亮光”表现出了冯兰瑞之前开心的心情。
B.这句话侧重说明冯兰瑞爷爷的眼睛十分明亮，就像两盏烛光。
C.“亮光熄灭了”是在暗示冯兰瑞听了孙子的话后失望的心情。
D.这句话表现出了冯兰瑞爷爷此时的心理变化。
【5】（梳理脉络）下列选项中正确概括了冯兰瑞老人心理变化的一项是（ ）
A.满意→舒畅→伤心→失望 B.疑惑→开心→失望→伤心
C.疑惑→满意→开心→失望 D.疑惑→满意→失望→开心
【6】（感知人物）除技艺高超外，你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点？
_________________________
【7】（想象拓展）想一想：看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品，孙子冯大有没有意识到爷爷的良苦用心？他会怎么做呢？把你的想法写在下面的横线上。
_________________________
14、课内阅读
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn sǎn ）步，看看春天是不是快要来临。
【1】给划线的字选择正确的读音,打上“√”。
【2】这段话描写了小兴安岭___（季节）的景色。一共写了 ____ 种分种动物，分别是_____________________________________。
15、句子乐园
①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）
___________________
②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）
___________________
③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）
___________________
④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
___________________
16、1、改为“把”字句：外国侵略军被苏格兰军队赶跑了。
_______________________________________
2．改为“被”字句：一阵大风把蜘蛛网吹破了。
____________________________________
17、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
18、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
19、按要求写句子。
1．这种新陈交替多么活跃，多么生动！(用加点词语造句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．阳光照耀着大地。(扩写句子)
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3．太阳花的事业兴旺发达。(改为反问句)
_________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
21、写自己身边高尚的一个人。通过一两件事反映主人公的高尚品质或精神。讲述事件的过程中，恰当运用语言、动作、心理、细节等描写。题目自拟。
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