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随时随地学习
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1、把下面的词语补充完整。
1．______的田野 ______的阳光
______的花园 ______的微风
2．神（______）大地 葱爆（______）（______） 尽心（______）力
色（______）斑斓 悲观失（______） （______）手（______）脚
2、解释加点字的意思。
1. 名曰女娃。_________
2. 溺而不返。_________
3. 故为精卫。_________
4. 以堙于东海。_________
3、形近字组词。
脂______ 拆______ 乖______ 剧______ 博______
指______ 折______ 乘______ 据______ 膊______
4、根据所学知识填空。
1.王戎七岁，______________。看道边李树多子折枝，_____________，____________。人问之，答曰：“____________，___________。”取之，信然。
2.通过对本单元的学习，我们认识了许多优秀的人，他们从不同的角度告诉我们如何为人处世。在《王戎不取道旁李》中，我知道王戎_________________；《西门豹治邺》中，西门豹_________________；读《纪昌学射》，我明白了学习时要有_________________；《扁鹊治病》告诉我们要____________________。
3.我打碎了鱼缸，心里真好比是________________________——七上八下。
5、根据课文内容填空。
____的天空中挂着一轮____的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的____的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手____一柄钢叉，向一匹猹尽力的____去。
6、古诗鉴赏
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？
_____________________________________________________________
【2】写出诗中的对偶句，并作赏析。
____________________________________________________
【3】说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？
_____________________________________________
【4】简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。
______________________________________________________
【5】诗的第三、四句创造了怎样的意境？
________________________________________________________________
【6】日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？
________________________________________________________________
【7】分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。
_________________________________________________________________
7、阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】请你把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
【3】古诗中写到的景物有__________________________。
8、精彩回放。
1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！
望天门山
天门中断楚江开， 。
两岸青山相对出， 。
2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。
， 。
， 。
我喜欢的原因是：
9、阅读。
乡下人家＜节选＞
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。灭边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
【1】文中加点词语“天高地阔”的意思是（ ）
A．吃的很多
B．吃的时间长
C．吃的地方很开阔
【2】边读选文，边想象画面，给每个自然段想象的画面取个名字。
_____________图 _____________图
【3】文中画线的①句和②句中的“它们”分别指的是_____________、_____________、_____________、_____________。“它们”都是乡村最_____________的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了_____________的美。
【4】选文表达了作者__________________________之情。
10、暑假里，三年级学生罗雨准备去昆明看望外公、外婆，爸爸帮他订了一张火车票（如下图）。请完成下列习题。
【1】爸爸订的是2020年哪一天几点开车的火车票？（ ）
A．7月24日7∶59
B．7月24日19∶59
C．7月11日19∶59
D．7月8日19∶59
【2】罗雨要坐的是哪一趟车？（ ）
A．D231
B．G231
C．K231
D．S084499
【3】罗雨坐车时应该在哪个检票口检票？（ ）
A．二层9A
B．一层9A
C．三层9A
D．二层9B
【4】罗雨的座位在哪里？（ ）
A．11车008号中铺
B．1车008号上铺
C．11车008号上铺
D．11车008号下铺
11、阅读乐园。
妈妈的雨伞
妈妈有一把美丽的花雨伞。今天放学时，突然下起雨，这时从远处飘来了一朵花伞。啊，是妈妈来接我了！妈妈用花雨伞挡着雨，不让雨水淋湿我。
我喜欢下雨，我更喜欢妈妈打着美丽的花雨伞接我回家去。
1．“我”不仅喜欢________________，更喜欢__________________________。
2．在对文章概括正确的句子后面的括号里打“√”。
（1）这篇短文是写妈妈的花雨伞好看。 （ ）
（2）这篇短文是写妈妈对“我”的关心和爱护。 （ ）
12、非连续性文本阅读。
有你参与，文明出行
某校五年级开展以“文明出行"为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》。
闯红灯原因 | 有急事 | 看到当时没有车 | 看到别人闯红灯 | 闯红灯习惯了 |
闯红灯人数 | 12 | 86 | 369 | 84 |
【1】在这份原因统计表中，______________一类的情况人数最多，____________一类的情况人数最少。
【2】请你设计一条劝导行人不闯红灯的宣传语。
___________________________
13、课外阅读。
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩儿，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩儿在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩儿的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已经用了，病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
一位年轻的护士问女孩儿的爸爸：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她来？女孩儿的爸爸埋下头，低声说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩儿冰凉的手柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
女孩儿的爸爸抬起头，吃惊地看着护士，脸上渐渐流满了泪水，连声说：“谢谢，谢谢！”
女孩儿唤一声“妈妈”，护士就答应一声。护士比那个女孩儿大不了多少，还没有结婚。
女孩儿像落水者抓到了一根稻草般死死攥（zuàn）住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像真正的妈妈那样，寸步不离地守在女孩儿的病床前，握着她的手，跟她说话，给她讲故事、轻轻地唱歌……直到她完全醒过来。
医生说：“她能苏醒过来真是个奇迹。”
女孩儿说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，牵着我，把我从一个黑黑的、冰冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士。护士的脸微微红了，说：“我记得一句名言，‘母爱可以拯救一切’。”
【1】根据意思从短文中找出合适的四字词语写下来。
神志昏沉，不省人事。( )
手脚不知放在哪里好。比喻慌乱间没有主意，不知该怎样应付。( )
【2】用心品读文本，按要求完成下列题目。
①女孩儿的爸爸抬起头，吃惊地看着护士，脸上渐渐流满了泪水，连声说：“谢谢，谢谢！”从句中“吃惊”“泪水”这两个词中体会到了：__________________
②医生说：“她能苏醒过来真是个奇迹。”联系上下文想一想，是什么创造了这个奇迹？
_______________________
【3】读完短文，你一定被护士那份浓浓的爱深深地感动，心中有千言万语想对她说？请试着写下来吧！
_______________________
【4】母爱可以拯救一切！母爱是伟大与无私的！请你写一句赞颂母爱的诗句或名言。
_______________________
14、课内精彩片段回放。
将相和(节选)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】选文中有两个问句，第一个是____句，第二个是____句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：________
【2】请用一个成语概括文中画“ ”的句子，并将其填入文中括号里。
【3】用“____”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
【4】读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
______________________
15、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：____
“被”字句：____
16、按要求写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。
改为“把”字句：_____________________
2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
改为反问句：_________________
3.还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！
改为陈述句：______________________________
17、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
18、照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）_________一____________就__________________。
例：小鸟飞走了。——小鸟（从树枝上）飞走了。
（2）小狗睡着了。—— __________________ 。
19、句子乐园。
【1】修改病句
a.这个活动对我很感兴趣。
b.我回想起过去的往事。
【1】照样子写句子：
爷爷抚摸着我的头，微笑着说：“你能行！”
妈妈 说：“孩子，跟同学合作，要诚心诚意。”
3.根据“自然”的不同意思造句。
a.自然（天然的，原来就有的） ——
b.自然（理所当然） ——
c.自然（不造作，不勉强，不呆板）——
20、句子练习。
(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困 难投降了吗？
__________________________________________________
(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。
__________________________________________________
(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。
改为反问句：_____________________________________________
改为感叹句：____________________________________________
21、习作展示。
如果有一天，你变成了飘在天空中的一朵云，一只风筝，一架纸飞机，一片树叶，一片花絮……你会有怎样的奇妙的经历呢？请以《飘在天上的日子》为题，发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。不少于500字。
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