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1、下图是《颜勤礼碑》的局部图，这是唐代著名书法家____的代表作之一。我喜欢他的作品，因为_______________________。
2、读拼音,写字词。
1. gē ge （_____） měi cì（_____） 都坐在lán（_____）色长凳上欣赏周围miě lì（_____）的景色。
2.我和mèi mei（____） 在著míng（____）的黄山风景qū（_____）合yǐng（_____） 留念。
3、根据课文内容填空。
（1）中庭地白树栖鸦，____________。
（2）日暮汉宫传蜡烛，_______________。
（3）河汉清切浅，_____________。
（4）____________，何时复西归？
4、写出意思相近的词语。
看——（瞧）——( )——( )——( )
吃——( )——( )——( )——( )
5、回顾课本内容填空。
（1）有山皆图画，___________。
（2）白马西风塞上，___________。
（3） ___________，近水远山皆有情。
（4）雾锁山头山锁雾，___________。
（5）在《坐井观天》中，青蛙认为天只有___________，那是因为___________；小鸟说___________，那是因为___________。从这个故事中，我们知道了认识事物、看待问题，要___________。
6、古诗赏析
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？
_____________________________
【2】分析野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的心情。
_______________________________
7、阅读与理解。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中“_____”上补充诗句。
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒
C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。
8、古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的作者是____朝的____。
【2】解释词语。
别枝：____。 见：____。
【3】请用“/”画出下面语句的停顿。
七八个星天外 , 两三点雨山前。
【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。
【5】这首词表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
9、情境一：五年级开展“请党放心，强国有我”的主题教育活动。下面是同学们为制作小报收集的相关资料，按要求完成。
【1】根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。
【2】将文段中“脊”字第五笔正确的一项（ ）
A．、
B．㇀
C．㇏
D．ㄟ
【3】文段中“疟”字用部首查字法，应查____部，除部首还剩____笔。
【4】与文段中“稀罕”一词，意思相同的项（ ）
A．钱学森不稀罕国外优厚的待遇，克服重重阻力，毅然回国。
B．圓明园中的十二生肖铜首，每一件都是稀罕而珍贵的文物。
C．骆驼在南方是稀罕东西，但是在大漠里是习以为常的动物。
D．父亲糊的万花筒，在那个年代是稀罕的玩具，我十分珍惜。
10、阅读文章，回答问题。
《读不完的大书》（节选）
我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。在秋高气爽的日子里，它（倒影 倒映）在池塘的水中，小鱼在（倒影 倒映）间游玩，又是另一种（镜 境）界。
【1】这段话是围绕那句话写的？请用“ ”画出来。
【2】用“√”勾选出文中括号里合适的字词。
【3】“棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。”这句话作者采用了_______的方法，把____________比作___________，非常优美生动。
我也会写这样的一句话：_________________________________________
11、阅读下面的文章，完成习题。
看蛀牙
小华八岁了，正在读小学二年级。近来小华不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。
张医生问：“怎么不舒服？”
小华说：“我的牙疼极了。”
“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“哎呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”
小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬了？我嘴里有虫子呀？”
张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”
这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。”
张医生接着说：“怪不得，就是（ ）不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣存留在口腔和牙缝里，时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的釉质，（ ）它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”
小华听了害怕地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”
张医生耐心地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是，你今后每天要做到……那就可以避免牙病了。”
【1】在文中括号内填上合适的词语。
【2】给下面加点的字选择合适的字义，在括号里画“√”。
闹牙疼：
①喧哗；不安静。（ ）
②发泄（感情）。（ ）
③害病；发生（灾害或不好的事）。（ ）
【3】文中画线部分中的“它”是指__________________________________。
【4】小华得蛀牙的原因是__________________________________。
【5】张医生对小华说：“要紧的是，你今后每天要做到……那就可以避免牙病了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。
____________________________
12、 “一粥一饭，当思来之不易。”针对校园营养餐浪费的现象，不少学校在学生中倡导“光盘行动”。下面是对我市1000名学生抽样调查的数据统计。
用餐浪费情况抽样调查统计表
A．绝大多数学生都知道“光盘行动”。
B．绝大多数学生都支持“光盘行动”。
C．宣传效果不明显，仍有绝大多数学生浪费粮食。
D．“光盘行动”还需进一步加强。
【2】结合图中材料，下列说法正确的是（ ）
A．饭菜是否可口与用餐浪费没有什么关系。
B．挑食习惯是用餐浪费最主要的原因。
C．是否了解“光盘行动”与用餐浪费没有多大关系，所以可以不宣传。
D．很多人认为浪费粮食没关系，更加表明加强宣传教育很重要。
【3】如果在学校里遇到不能“光盘”的同学，你会如何劝说？要求理由充分，有说服力。
______________________________________________________
13、课外阅读。
西湖漫笔（节选）
宗璞
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤
（chēnɡ cōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
【1】“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（ ）
A.① B.② C.③ D.④
【2】本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。
【3】赏析文中画线的句子。
（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。
（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。
【4】“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
__________________________________
14、阅读理解。
阅读下面的玩具制作说明，回答问题。
“飞飞转”制作说明
工具：钳子、剪刀、铁钉、锤子、直尺、铅笔。
材料：饮料罐铝片1张、60厘米长的铁丝1段。
制作步骤：
①将铁丝对折弯成双股，将铅笔插入弯头捏紧。
②用钳子夹紧另一端，将双股铁丝绞在一起。
③剪取15厘米×1厘米、1厘米×1厘米饮料罐铝片各1片。
④将长方形铝片弯成圆环状，在圆环状铝片上用铁钉穿出两个相对的小孔。
⑤在正方形铝片的中心穿一小孔，将绞好的铁丝穿过圆环和小方铝片上的小孔。
⑥把小方铝片调整到圆环中间，将圆环状铝片稍稍压扁，“飞飞转”便完成了。
⑦将小圆环推向铁丝的顶端，松手后，它就会旋转着飞速下滑。
【1】判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①“飞飞转”是一种用金属制成的小玩具。（____）
②制作“飞飞转”需要一个大正方形、一个小长方形铝片。（____）
③制作“飞飞转”需要穿五个孔。（____）
④“飞飞转”这个名称的由来是松手后，小圆环会旋转着飞速下滑。（____）
【2】把“将圆环状铝片稍稍压扁”中的“稍稍”去掉可以吗？为什么？
_____________________________________________
【3】铁丝尖端和铝片边缘坚硬锐利，应该怎样提醒制作者注意安全？
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15、按要求写句子。（5分）
①天空挂着圆月。（扩写句子）
②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）
③树在风中摇摆。（改为拟人句）
④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）
⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）
16、照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个______送给______。
______画了个______送给______。
17、按要求改写句子。
（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）
______________________________
（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
______________________________
18、把下列句子改为被字句。
1、人们把贝壳当做装饰品戴在身上。
2、人们把苹果打下来。
3、古人还把贝壳当做钱币。
19、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )
（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )
（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )
（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )
20、例：水渐渐升高了。
______ 渐渐 ______ 。
21、课外拓展
课文中《带雨的花》指的是我在外面玩耍的时候，雨中赶回家来给妈妈采的带着露珠的花朵。
生活中的你，为妈妈做过感动的事情吗？如果做过，写出来，与大家分享；如果没做过，下次一定要记得为妈妈做件让她开心的事！
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