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随时随地学习
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1、让生字走入语境。
（1）小嘎子zhànɡ____着自己身体灵活，qī fu____胖墩儿傻大黑粗，总想bān dǎo____胖墩儿。没想到，jiǎo wàn____还没有使上劲，就被胖墩儿摔了个仰面朝天。
（2）他虽然zhī tǐ____还没被岁月铸成一定的ɡé jú____，可是已经是像个成人了。他的肩多么宽，多么wēi yán____！他wú yí____可以成为最出色的车夫。
2、按要求填空。
1．“耳”共______笔，第五笔shì______。
2．“火”共______笔，笔顺是____________________，组词为___________________。
3．笔顺规则shì从上到下的字shì__________，笔顺规则shì先横后竖的字shì___________。（填序号）
①禾 ②二 ③十 ④三
4．“手”第一笔shì______，第四笔shì______，组词为________。
5．“云”共______笔，第三笔shì______。
3、写出下面词语的反义词。
失望——_____防御——____积极——_____聚精会神——______
聪明——_____熟悉——_____弱小——_____垂头丧气——_____
4、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
一______不苟 字正腔______ ______钉截铁 恍______大悟
行______流水 余音______梁 囫囵______枣 一______半解
1．优秀的播音员在主持节目时应做到___________。
2．我们可以用___________来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》。
5、给下列加点的多音字注音。
负载( ) 瞬间( )
记载( ) 间隔( )
6、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
7、课内阅读
天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【1】天净沙是_________，秋是__________。
【2】诗的开篇描绘了一副_______________图。
【3】文中写了哪些景物？
________________________________
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。
【1】将这首诗的内容补充完整。
【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．五岭/透迤/腾/细浪
B．乌蒙/磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡/桥横/铁索/寒
【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。
【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？
①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______
【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
_____________________________________
【6】将正确答案的序号填在括号里。
我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）
A．首联和颔联
B．颔联和颈联
C．首联和尾联
D．颈联和尾联
9、类文阅读
巴根草（节选）
巴根草,是与我最亲近的草。打小在农村生活，满山满坡满田埂，到处可见巴根草的身影。
初春时节，遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同时感知了回暖的地气，成片成片地露出头来，打量着苍茫大地。
盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。
秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰刀把（bà bǎ）用力敲去上面的泥土，把（bà bǎ）草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑（tiǎo tiāo）回去堆到场地上，过冬就不愁了。
儿时的我曾悄悄问过母亲，田埂（gēng gěng）上的巴根草被锄后，春来田埂会不会光秃秃的。母亲说，巴根草命强，春天一到，又会长满一条条田埂。春日又至，如母所言，被锄头深翻过的田埂，又滋生出一派盎然的绿意。看去真是欣喜，那些被遗留在泥土里的巴根草根须，经过漫长隆冬的疗伤，又焕发出别样的生机，在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。
突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。
（选自《立体的乡愁》合肥工业大学出版社）
【1】选择文章括号中正确的读音，画“√”。
【2】写出下列词语的近义词。
迅速——________ 欣喜——________
亲近——________ 滋生——________
【3】“盎然”的意思是________________________________。用“盎然”一词造句：____________________________________。
【4】为什么巴根草又叫铁线草、牛筋草？
________________________________________________________________
【5】概括文章的主要内容。
______________________________________________
10、课外阅读。
___________
我的故乡在江南的一个小山村里。门前有一条小河，河上有一座小桥。我在这里度过了美好的童年，那时我经常跑到桥上去玩。
小桥是用木头架成的，映在清清的河水中美丽极了。河边栽满了垂柳，柳丝迎风飘动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。小路上，小牛在悠闲地吃青草……
故乡的小桥虽然没有长（cháng zhǎng）江大桥那么雄伟，但是它在我心中十分高大。因为它默默无闻地躬着身躯让人们踏着它的脊背（bèi bēi）走过去，从没有怨言。
啊，故乡的小桥，你在哪里？你在我心里！
【1】用“√”选择括号里正确的读音。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
丑陋（______） 偶尔（______） 矮小（______） 忙碌（______）
【3】照样子，写词语。
默默无闻（AABC） ________ __________
【4】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
【5】“﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
【6】用“______”画出文中的设问句。
11、阅读文章，回答问题。
元帅的马
元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。
战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实战中练就一身铁胆，还有奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人羡慕的“帅马”。
元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡逻营房，查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。
它想：以前拼死拼活不就想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。上次军队凯旋，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马之中之帅，那得意劲儿就甭提了。 勇勇越发懒散了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危机大本营。元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力，可勇勇一下就被甩在后面，元帅不得不换了另一匹马。再后来，勇勇不再是马了，而是八大块香喷喷的烤肉了。
【1】“它想：以前拼死拼活不就是想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是______描写，表达勇勇______的心情。
【2】“元帅还是不得不换了另一匹马”的原因是______________。
【3】勇勇由一匹“奔跑如飞”的战马成为“八大块香喷喷的烤肉”的根本原因是
_______________________________________
【4】我们学过与“马”有关的很多成语，如“马到功成”。请你按下列给定的位置，填写出含“马”的成语。
马________ 马________ 马________
【5】读完这篇短文，你有什么感触？
______________________________
12、阅读理解。
______________________
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
【1】写出下列词的近义词。
将信将疑 （______________） 肯定 （______________）
【2】不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
______________________________________________________________________。
【3】“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”的字面意思是____________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了_______________________。
【4】给文章加上题目，写在短文前的横线上。
【5】联系自己的生活实际，简要地写一件你与亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。
______________________________________________________________________
13、阅读。
你想知道牛奶瓶是怎么开口吞下一个鸡蛋的吗？你知道人体也可以作电池吗？你有什么办法让塑料纸做的蝴蝶在空中翩翩起舞吗？你能透过两个深色的信封看到里面的字吗？……
这些神奇的科学秘密都藏在日本科学家——后藤道夫写的《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》之中。后藤道夫作为日本科学技术振兴事业团的“科学推广人”，在日本各地举办“科学教室”，开展科学教有。他为小朋友们写了很多科普书，是深受日本儿童喜爱的“实验伯伯”。
7岁时，我在新华书店的书柜里第一次发现了这本书，一下子就被“实验伯伯”介绍的154个简单易懂的科学小游戏深深吸引住了。我恳求妈妈把它买了回来。
回到家，我和妈妈一起动手做了许多游戏。把牛奶瓶加热，上面放一个剥了壳的鸡蛋，你不需要用手去压，鸡蛋就自动吸入了瓶子。这是“吃鸡蛋的牛奶瓶”游戏，让我认识了神奇的大气压力。将金属勺子和铝箔纸放到舌头上，然后让金属勺子和铝箔纸一端搭在一起，一股电流流过我的舌头，苦苦的，麻麻的。这是利用了电池和电解液的原理做成的“人体电池”游戏。从塑料袋子上剪下一块蝴蝶形的塑料片，与面巾纸充分摩擦后放到半空中，再轻轻晃动下面的塑料垫，“蝴蝶”就在空中翻翩起舞。原来摩擦产生的静电也很牛……
科学游戏，游戏科学。一个个简单又有趣的科学小游戏让我获得了无穷的乐趣，让我在科学的世界里展翅翱翔。
【1】给短文加上合适的题目。
【2】简要概括短文的主要内容。
___________________________________________
【3】短文中，小作者亲自做了___________________、___________________、___________________的科学游戏。请你再写出3个这本书中介绍的科学游戏：___________________、___________________、___________________。
【4】再写出两个和“科学游戏，游戏科学”相似的词句。
___________________，___________________ ___________________，___________________
14、课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中，谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
【1】给文中加点字注音。
圃（______） 溅（______） 碱（______） 蕊（______）
【2】“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多的实验”，这一奇怪的现象指的是 ，一连串的问题指的是什么？用“ ”在文中画出来。
【3】波义耳有着怎样的科学精神？
_________________
【4】从这个故事你得到了什么启示？
________________
15、把肯定句改成双重否定句
①他必须这么做。
___________________
②今天他可能会来。
___________________
16、1、工程师改进了船体的设计。
改为：把“字句：______________________________________
改为“被“字句: _________________________________________
2、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。（缩句）
___________________________________________________________
3、小军不是一位助人为乐的好学生吗？
改为陈述句：_______________________________________________
17、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
18、句子练练坊
1.人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡风轻，爱它的瓜果飘香……（仿写）
2.经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。（改为反问句）
3.他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）
4.城市之间如此相像。（改写成比喻句）
5.天空中洒满了星星（改写成拟人句）
6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。（合适的关联词连成一句话）。
7.他想：“是的，这样的事情不能长久做下去，非停止不可。”（把双重否定句改为肯定句）
8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。（缩句）
19、连词成句。记得加上标点符号哦。
（1）种着 我家的 花儿 各种 院子里
____________________________________________
（2）有 大山 远处 一座 高高的
____________________________________________
20、按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
____________________________
（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
_____________________________
（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
_____________________________
21、真情表达。
从以下题目中任选一个，写一篇记叙文。
（1）题目：我的老师真“牛”
学校生活中，一定有让你觉得很“牛”的老师。他在哪方面很“牛”：打球剪纸、朗诵、写作、管学生……通过具体事例写出老师的特点。（文中不得出现真实姓名、学校，文中的老师统一以“王老师”代称）
（2）也许你有过这样的经历：不开灯不敢睡觉，不敢一个人走夜路，不敢玩走吊桥，不敢参加班干部竞选……可后来，你终于敢了，这便是成长。
请以“我终于敢 了”为题，选择一件合适的事情写一篇习作。注意把从不敢到敢的经过写清楚，学着运用学过的描写方法，如语言、动作、心理、神态等，表达自己的真实感受。
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