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1、加偏旁，组成新字再组词。
告____（_______）____（_______）
里____（_______）____（_______）
乃____（_______）____（_______）
2、查字典，并填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 字的页码 | 读音 |
畦 | ____ | ____ | ____ | ____ |
茉 | ____ | ____ | ____ | ____ |
妆 | ____ | ____ | ____ | ____ |
案 | ____ | ____ | ____ | ____ |
3、把下面句子中加点的词语换成另外一个词语，不改变句子原意。
（1）啊！多么明朗的天空。 ______
（2）春天像一幅五彩缤纷的油画。 ______
（3）只有蜡梅不害怕严寒的冬天，在雪地里独自开放。______
（4）如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 ______
4、把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。
眼( )手快 摇头( )脑 四( )八达 目瞪口( )
成( )结队 一( )正经 细嚼( )咽 鸦( )无声
_____________________________
5、加一笔，变新字。
大 （ ） 一（ ） 口（ ） 了（ ）
6、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
7、阅读
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。
【2】对这首曲的赏析，不正确的一项是( )
A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
8、阅读下面的文字，完成下列各题。
秋登宣城谢朓北楼①
李白
江城②如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜③，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
注：①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。“两水”，指句溪和宛溪。
【1】这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：__________________， _____________。
【2】“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说其好在何处。
__________________________
【3】联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
__________________________
9、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
【1】读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?
__________________
【2】用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
__________________
【3】举例说明,短文用了哪些说明方法?
__________________
【4】注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?
__________________
10、阅读下文，回答问题。
南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？”
他回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀？”
他说：“没关系，我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，离楚国也就越远了。
【1】找出《南辕北辙》中人物的对话，填入表里。
朋友 | 坐车人 |
_______________ | _______________ |
_______________ | _______________ |
_______________ | _______________ |
_______________ | _______________ |
【2】朋友是在什么情况下提醒坐车人的？
_______________
【3】坐车人为什么不听劝告？他的理由是什么？
_______________
【4】从坐车人的四次回答中，可以看出他是个怎样的人？
_______________
【5】从这则寓言中，你明白了什么？
_______________
11、阅读理解。
蚕
春末，养蚕人取出蚕卵，把盐水洒在上面，这叫作“浴蚕”。蚕卵是黏在纸上，密密地铺排着。初生的时候，卵是黄色的，渐渐转绿，后来成为黑色；它比针尖大不了多少，分量很轻，一万颗只有十克重。
①蚕才孵化，很细很小，桑叶要剪碎了喂。②蚕渐渐长大，大约十天工夫，眠期到了。③同在一起的蚕，眠期有早有晚。④眠的时候不吃桑叶，也不行动，经过四十八个钟头，就脱去了一层皮，重新活动起来，这是“头眠”。⑤“头眠”以后十天，眠期又到了，这是“二眠”。⑥顺次到了“四眠”，那就快要吐丝结茧了。⑦“四眠”的时候，蚕身最长；过了“四眠”，反而缩短了，通体显得透明。⑧许多过了“四眠”的蚕聚在一起，吃桑叶的声音“沙沙沙沙”，好像一阵急雨落在芭蕉叶上。
蚕将要结茧的时候，养蚕的人把它们放到稻秆束上，这叫作“上山”。蚕就在那里吐丝结成了茧，就化作蛹。吐丝的时候，蚕昂起了头上下摇动，丝就从它的嘴里出来，本来是两缕，离了嘴才合作一缕，围绕着蚕身，渐积渐厚，结果成为椭圆形的、稍微有点儿弹性的茧。起初吐出来的丝浮松地附着在茧的外面，这叫作“茧网”，是不能拿来缫丝的，茧白色的居多，间或有黄色的。
把蚕丝放在显微镜下面去看，就见两股东西互相纠缠着，像透亮的玻璃一般。本来是两缕，由蚕嘴里黏液的力量，才合作一缕的。丝质极细极轻，一千个茧的丝合在一起，只有四百克多一点的生丝。
【1】根据意思在短文中找到对应的词语写下来。
（1）养蚕人将盐水洒在去年所收的蚕卵上。______
（2）蚕将要结茧的时候，养蚕人将蚕放到稻杆束上。______
【2】“蚕从初生到结茧，除了眠期，不停地吃着桑叶。”这句话放在第2自然段中的（ ）处最合适。
A．第②句话开头
B．第③句话开头
C．第⑧句话开头
D．第④句话开头
【3】短文第2自然段是围绕着哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。根据所画的句子及本自然段的叙述，我知道本自然段的内容可以简要地概括为（ ）
A．蚕吃桑叶 B．蚕的眠期 C．蚕的变化 D．蚕的活动
【4】根据短文中蚕的变化过程填空。
“浴蚕”→________“上山”→________→________
【5】句子理解
（1）第2自然段加点的词“大约”去掉行不行，为什么？
_________________________________
（2）读读画“ ”的语句，从说明方法、蚕丝特点等方面谈谈你的体会。
_____________________________
12、课外阅读。阅读以下材料完成下列各题。
材料一
平遥古城
①平遥，随处皆透出那古老与沧桑，当走进平遥县城就犹如跌进了时间的隧道，清晨的鸡鸣狗吠中，状如乌龟的古城静静地沉睡着。
②轻轻穿过古意浓浓的大街小巷，漫步在平遥古老的城墙边，仿佛走在岁月沧桑的臂弯里。灰色的城墙东西北三面均为直线型墙体，南部则沿着中都河道筑成弯曲线墙体。“龟前戏水，山水朝阳，城内修建，以此为胜”，是古时“因地制宜，以险制塞”思想的见证，也许就是对这座“灵龟”古城最好的诠释吧。
③最让我叹为观止，神思向往的要算是这古城里的角楼，远古的角楼是砖木结构的二层楼阁，楼身为砖砌，内置木楼板，设有暸望窗，集防御和美观于一体。尤其让人久久不能忘怀的是那四个镶嵌在角楼上的匾额，一为“霞叠”，一为“棲月”，一为“瑞霭”，一为“凝秀”。默默凝思，令人百转思索这其中的答案究竟是怎样的灵气赋予了这小的角楼，赋予这潇潇的龟城。
④走进平遥城内书院街11号，映入眼帘的是一座轿轩式院落。当年叱咤金融界的商界泰斗雷履泰就住在这个古朴的小院里。这位出身贫寒的农家弟子成了日后名噪一时的“日升昌票号”创始人，开创了中国近代金融业的先河。当年的他在汉口、京都等地经营颜料业时，为便利资金调度结算，多次开展汉、京、平等地之间的银钱汇兑业务，清朝道光三年，创立了中国第一家票号“日升昌”。当时以“日升昌”为首的八大票号，所经营业务通达国内45个城市，甚至在美国的旧金山、纽约都可以看到日升昌的字号，足见其当时财力之盛。
⑤古老的庭院看似平淡，但是当你跨过一道又一道的门槛，穿过一座又一座的院落，尤其是目睹了协同庆与汇源当的地下金库，不禁惊叹当年平遥人的心思缜密，不时的感觉着晋商的实力与胆魄。
——选自张昆的《平遥古城》，有改动
材料二
平遥古城是名副其实的“活着的古城”。它位于山西中部，始建于西周时期，扩建于明洪武年间，至今还较为完好地保留着明、清时期县城的基本风貌，1997年被列入《世界遗产名录》。现在，古城里居住着4．2万名居民，既保护世界遗产的真实性和完整性，又保证活力和文化传承。近年来，平遥古城已不再仅以古城墙、古民居、老传统、老手艺吸引世界目光，古城遗迹逐步成为传播“中国故事”的舞台。中国年、摄影展、电影展、雕塑节等文化名片开始成为古城的“新名片”。情景体验剧《又见平遥》连续10年深受观众喜爱。
——选自焦点访谈“让文物活起来”，有改动
材料三
下图为灵石县至平遥古城高铁往返车次表。
去程 | 返程 |
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（资料来源：2022年11月铁路12306官方网站）
【1】李强同学家住灵石县城，计划和家人去平遥古城一日游，他怎样乘车最合适？把你的建议写在下面，并说明理由。
_______________________________
【2】阅读材料一，完成填空。
李强一家人可按（大街小巷）——( )——( )——( )——（地下金库）这样的顺序进行参观。
【3】结合材料一和材料二，帮助李强梳理一下，游览平遥古城时，可为家人讲解哪些内容？至少梳理4点。
_______________________________
【4】你的家乡还有哪些风景名胜呢？请以李明的名义写一封欢迎信，欢迎游客前来参观！100字左右。
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13、阅读下面的短文，回答后面的问题。
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬而精致。回旋的花纹中间有着或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，比起贝壳里的生命，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
【1】写出下列词语的近义词。
非常——_______________ 仔细——_________________
【2】古人用贝壳做钱币的原因是什么？
_______________________________________
【3】找出文章中表达作者感受、慨叹的一句话，用“_____”画出来。
14、阅读理解。
呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，一个象话一样美丽了的小女孩挡住我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过那里去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
在我们面对时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是象这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责，一片怒容，一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是火热风景，破坏了美好的景致？
当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假如任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和合乎。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进了一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要多少，这个绅士出乎意料的回答：“我不想买花，只是看到它们太拥挤了，怕它们会压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们的生活的每一个地方，是否都能常常怀着这份关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界。
1.在括号里填上恰当的词语。
一（ ）斥责 一（ ）怒容
一（ ）搪塞 一（ ）冲撞
2.下列对文中第一段最后一句理解有误的一项是（ ）
A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B.为了描绘作者的心理活动。
C.揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D.赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。
3.读完全文，你明白了什么道理？
15、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。
例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。
清清的池水中有_____________，___________________________。
16、按要求写句子。
1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)
2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)
3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)
4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。 (修改病句)
17、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
18、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改变句式，使句子意思不变。）
__________________
19、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
百花开放，蝴蝶翩飞。
____________________
20、将下面句子改成“被”字句。
【1】森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
【2】蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________
【3】蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________
【4】大雁总是把小雁护在翅膀底下。_________________________________
21、习作。
可爱的同学，敬爱的老师，亲爱的家人，他们是我们最熟悉的人，请你从中选择一位，把他（她）突出的特点和令你印象深刻的事情写下来吧。字数在300字左右。
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