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随时随地学习
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1、按要求完成下列题目。
1．照样子写词语： 白雪皑皑 ___________ ___________
2．描写城市、农村生活的词语： 高楼林立 ___________ ___________
3．古人读书求学的故事： 囊萤夜读 ___________ ___________
4．词语巧搭配： 飘扬的衣袖 ___________的光华 ___________的流苏
5．诗歌单元积累的词语： 蓝得醉人 黄得_____ 绿得_____
6．修改病句。
还有些人家，在屋后种几十支竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常不时会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
______________________________
2、把古诗补充完整
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟（_____）（_____）六月中，
风光不与四时同。
接天（_____）（_____）（_____）（_____）碧，
映日（_____）（_____）别样红。
3、补充词语并选词填空。
过街（________） 应声（________） 替罪（________） 丧家（________）
高楼（_____）（_____） 灯火（_____）（_____） 琳琅（_____）（_____） （_____）（_____）璀璨
依（_____）傍（_____） （_____）（_____）袅袅 山（_____）水（_____） （_____）（_____）相闻
1．第一行词语指一些具有鲜明特色的人，再写2个____________________。
2．第二行描写了城市生活，再写2个________________________________。
3．第三行描写了乡村生活，在写2个________________________________。
4、看拼音，写词语。
pì gu jīng líng gōng láo bǔ chōng
（_______） （_______） （_______） （_______）
fǎng zhī wū hēi zhěng qí shāng diàn
（_______） （_______） （_______） （_______）
zuì zhōng bāng zhù xǐ zǎo mín zú
（_______） （_______） （_______） （_______）
5、按要求写词语
1.与音乐有关的词语有:_______________、______________、______________。
2.与绘画有关的词语有:_______________、______________、______________。
3.与书法有关的词语有：_______________、______________、______________。
6、读一读，写一写。
我是风，吹倒了帐篷，
我是风，撒下了树种。
我是风，抛下了快乐，
我是风，收回了所有的苦衷。
我是风，吹干了农民伯伯的汗，
我是风，吹走了可怕的黑暗。
我是风，推出了金色的太阳，
我是风，带来了月儿弯弯。
我是风，有快乐，也有苦衷。
【1】填一填。
我是风，撒下了( )，吹干了( )，推出了( )。
【2】自己试着写一写吧！
我是风，____________________________________。
我是风，____________________________________。
我是风，____________________________________。
7、延伸阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是__________代诗人__________。
【2】这首诗题目的意思是______________________________________。
【3】这首诗写的是__________。
【4】这首诗告诉我们（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
8、阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛 叶子，是树的羽毛. 张着翅膀 却不能飞翔 鸟巢，是树的眺望 满目波浪 却心静如水 果子，是树的耐力 树的暖阳 树的梦，又香又亮 | （二）不能飞翔的鸟儿 一棵果树 就是一只鸟儿 一片叶子 就是一片羽毛 这是一只 无法飞翔的鸟 它的羽毛 有时脱落 有时繁茂 在秋天里 这只鸟儿 会下很多很多的蛋 有的挂树杈 有的挂树梢 |
【1】这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
【2】用“______”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
【3】我会想象。
鸟儿，是树的____________________
9、
小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿
“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。
1. 选文出自课文____________________。
2．给选文第一段加上合适的标点符号。
3．选文第一段写了__________、__________和________遇到台风的情况，从_______________、______________、______________这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。
4．读选文第一段，用一个词语评价台风。
________________________________________________________
5．还有哪些东西也非常害怕台风？请你照样子，写一写。
树儿见我把腰弯，____________________________________________
________，__________________________。
10、阅读练习。
外婆叫我毛毛
①外婆一直叫我毛毛。
②外婆说：“毛毛啊……”
③我说：“外婆，我都这么大了，你还叫我毛毛。”
④外婆笑起来。
⑤外婆说：“毛毛啊……”
⑥长大以后，有了自己的家，我就不再和母亲住在一起，不再和外婆住在一起。
⑦每个星期天回家，外婆早早地趴在窗口看我，我远远地就看见她在窗口。
⑧她一定在说：“毛毛怎么还没来……”
⑨这一天外婆总是欢天喜地地跟在我后面说：“毛毛啊……毛毛啊……”跟我说了不少的话。
⑩可是晚上总要到来，我要走了。
⑪外婆送我到搂梯口：“毛毛啊，下周还来吗？”
⑫我走出大门，走到大路上，回头看看，看见外婆扒在窗口，外婆一定在说：“我的毛毛走了……”
⑬我朝外婆辉手，虽然天已经黑了，但是外婆看得见，我看见外婆看见了。
⑭以经走了很远，我回过头，外婆仍趴在那里。
⑮在送别外婆的时候，我念着悼(dào)词，我说，从此以后，窗口空了。
【1】文章第⑪—⑭自然段每个自然段都有一个错别字，请用“——”画出来并改正在下面的括号里。
( ) ( ) ( ) ( )
【2】选择括号里正确的字，打“√”。
居(注 住) (根 跟)着 电(梯 涕)
日(棋 期) 纪(念 恋) (远 运)方
【3】对文中多次写外婆的念叨“毛毛啊……”的作用理解正确的一项是( )
A.说明外婆非常喜欢“我”这个名字。
B.用看似唠叨的语言，写出了外婆对“我”的关心和喜爱。
C.说明了“我”对外婆这样叫“我”感到有些不耐烦。
D.外婆老了，总是喜欢重复喊一个人的名字。
【4】对短文最后一个自然段的理解，不正确的一项是( )
A.“窗口空了”中的“空了”指的是外婆去世了。
B.表达了作者对外婆的爱和深深的怀念之情。
C.表达了作者因为看不到窗口有人等自己的不满。
11、阅读《建个临时仓库来过冬》，完成下面各题。
①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎。
②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。
③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器——大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
【1】马铃薯的临时仓库是_____，红薯的临时仓库是_______，大蒜的临时仓库是_______
【2】画横线的句子中的“化学武器”指的是大蒜素、_____和______。
【3】像本文这种介绍科普知识的读物还有很多，如苏联作家米•伊林的《十万个为什么》，请根据你对这本书的阅读经历完成下面的要求。
（1）请写出一个你从这本书中获得的感兴趣的科学问题，并写出答案。
问题：________________
解答：________________
（2）在读书的过程中可能会遇到一些不理解的科技术语，我们可以用_______、________、_________等方法试着去理解。
12、课内阅读。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】选文出自《___________》。
【2】给下面的词语找反义词。
大（_____） 早（____） 短（_____） 乐（_____） 香（_____） 前（_____）
【3】第一自然段主要讲了什么？
______________________________________________________
【4】桂花有什么用途？
_________________________________________________________
【5】用“~~~”画出桂花落下来时像雨一样的句子。
【6】“好香的雨”指的是________________________________________
【7】一个“浸”字说明了什么？
________________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶，从那时开始，梧桐树悄悄地落叶。枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】给下列词语写一个意思相近的词语。
快活——_____ 孤单——_____
【3】这段话是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】短文是按_______顺序写梧桐树的，分别写了梧桐树_______、_______、_______、_______不同的景象。
【5】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作成了 。
14、你会“提笔忘字”吗？
近两年，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，结果有的选手把《现代汉语词典》来回翻了三遍，似乎也不能利索地写出正确的汉字，参加现场体验团的成人们，再一次体验了什么叫“提笔忘字”。众多网友也在微博上同步秀出自己的听写记录，情况似乎也不理想，有网友惊呼：把认的字都还给老师了！
《中国汉字听写大会》这样的“小众化”电视节目，本来是不考虑什么收视率的，殊不知，该节目一播出，马上就受到了众多学生、家长和网友的热捧。
一些生活中的常用词，如今已让许多人一提笔就犯难。在这次听写大会中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这种现象说起来似乎很不应该，但却是真实而普遍的现象。作为一个以汉语为母语、长期使用汉语、生活在中国的公民，无论你是学生还是成年人，无论你是与文化教育沾边的人还是从事其他行业的人，恐怕都遇到过类似的尴尬。
成因何在呢？有些人首先想到的是使用电脑的缘故。如今越来越多的人是使用电脑来“码”字的，很多输入法比较人性化，通过联想功能、提示功能，可以让你不会写的字词迅速跳出来。许多字你认识，也能打出来，但其实你根本不会写，只是有了电脑输入法的帮助，不会写的字才变得会写起来。这种电脑输入法依赖只是一种浅层次、模糊性的书写，除前述“假性正确”外，更容易“以假当真”。另外，在用电脑聊天、多媒体书写中，人们对写字本来就没有过高的要求，有时候还会将错就错，甚至将之当作一种时髦。如此，又怎么可能确保汉字的纯正，又怎能不导致“提笔忘字”呢？
1．短文题目中“提笔忘字”四个字加上引号的作用是( )。
A．表示引用 B．表示着重强调
C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
2．将文中画线的句子换一种说法，意思不变。
________________________________________________________
3．请简要概括短文最后一个自然段的主要内容，并说说你是怎样概括提炼的。
________________________________________________________
________________________________________________________
4．对作者的写作目的的理解最准确的一项是( )
A．告诉人们生活中“提笔忘字”的情况经常会遇到，是难以避免的。
B．告诉人们生活中之所以会“提笔忘字”，是因为使用电脑的缘故。
C．告诉人们造成“提笔忘字”的原因是人们使用电脑以及对汉字书写的要求放低了，呼吁人们重视汉字的书写，维护母语的纯正。
D．告诉人们央视科教频道推出的《中国汉字听写大会》节目很受欢迎。
15、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
16、加下划线的词语写句子。
霍金小时候特别喜欢问这问那。
__________________________________
17、
按要求完成句子练习。
1．休息为什么叫我们进来？
换个说法，意思保持不变：__________________________________
2．女生和男生一样可爱。
仿写句子：_____________和_______________一样____________。
3．它向人们述说着一个感人的故事。
缩句：___________________________________________________
4．随地吐痰的人是一种不文明的行为。
修改病句：_______________________________________________
5．( )它颜色怎么样，( )是花冠多漂亮。
填上关联词语，再用关联词语造句：__________________________
18、按要求写句子。
1.活泼机灵聪明的小燕子从南方飞回来了。(修改病句)
______________________________________________
2.小燕子掠过湖面。(扩写句子)
_______________________________________________
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(缩写句子)
______________________________________________
4.荷花很美。(改为感叹句)
_____________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）改为双重否定句：小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。
_________________
（2）改为反问句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
__________________
20、按要求写句子。
（1）小猫很可爱。 小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
_________________
（2）不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词语写句子）
_________________
21、我是小作家。
题目：不一样的老师
在你的老师中，肯定有些与众不同的老师。选择给你印象最深刻的一位来写，要抓住特点，结合具体事例，把老师“不一样”的形象鲜明地表现出来。
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