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随时随地学习
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1、我会根据课本内容完成练习。
（1）________谁裁出，二月春风________。
（2）“春节到，________，________，________。”我最喜欢的传统节日是________，它在每年的________，在这一天大家都要________。
（3）小信成则________。
（4）爸爸常说：“平时肯帮人，________。”所以，在生活中，别人有了困难，我们应该伸出援助之手。
（5）看到刚刚钻出地面的小草，我会想起白居易的诗句：“________，________。”
2、写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。（ ）（ ）
（2）我们看到的是生命的顽强。（ ）
3、我能把词语补充完整，再选词填空。
负( )请罪 同心( )力 完( )归赵 诗情( )意
失魂落( ) ( )口不提 理直气( ) 一知半( )
（1）经过大家的( )，终于完成了这项任务。
（2）敌军被我方猛烈的炮火，打得丢盔弃甲，( )。
4、填上合适的词语。
（_______）的葡萄 （_______）的凉棚 （_______）的小岛
（_______）的山峰 （_______）的云海 （_______）的花朵
5、经典诗文，理解填空。
1．________，要留清白在人间。【明】于谦《石灰吟》
2．________，任尔东西南北风。【清】郑燮《竹石》
3．盈盈一水间，________。《迢迢牵牛星》
4．今夜月明人尽望，________。【唐】王维《十五夜望月》
5．________，三军过后尽开颜。毛泽东《七律·长征》
6．________，两山排闼送青来。【宋】王安石《书湖阴先生壁》
6、古诗阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】古诗中运用了夸张修辞手法的是哪两句？
______________，______________。
【2】用自己的话说说下面诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
7、阅读
繁星（一五九）<节选>
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。
【2】诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
【4】假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。
__________________________________________
8、阅读下面古诗，完成以下小题。
冬夜对雪忆胡居士家
［唐］王维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
[注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。
【1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。
B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。
C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。
D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。
B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。
C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。
D．本诗描绘了一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。
9、快乐阅读。
詹天佑在美国(节选)
1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他陷入了沉思……
在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑正在听课。
幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲道：“这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……，’接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。
下课以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对他说：“那老牛拉破车的是哪个国家？詹先生，你能回答吗？”詹天佑不予理睬。那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家，但那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵哄笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“呜——”汽笛声声，打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑容。踏上了祖国的土地。
【1】从记叙的顺序角度看，詹天佑在美国求学的情节属于________。
【2】画线句中詹天佑“痛心”的是_______________________，______________________________。
詹天佑“惭愧”的是_____________________。
从这两个词语中，我感受到_________________________。
【3】结合短文内容，说说为什么詹天佑要离开富裕的美国而回到贫穷的中国。
______________________________________
10、阅读理解
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心
……
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”
父亲说完了这段话，又望了望我们。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
镇定——（______） 和蔼——（______）
【2】写出下列词语的反义词。
沉着——（______） 安定——（______）
【3】按词语感情色彩说“伟大”属于_______。
【4】文中破折号表示_______。
【5】让横线的句子是对父亲_______的描写。父亲“没戴眼镜”…乱蓬蓬的长头发”是因为_______；“平静”说明了_______；“慈样”表现了_______。
【6】父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
______________
【7】眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”，期望“我们”_______。他又“望了望我们”，期望_______。
11、(一)课内阅读。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
1.下列与“盯”一样表示“看”的意思的词语是( )
①望 ②言 ③走
2.当看到叶子上长蚜虫以后,种葫芦的人是怎样想的?用“ ”画出来。
3.画“ ”的句子连用两个感叹号,表现了种葫芦的人怎样的心情?
12、课内阅读
从初夏到深秋，花儿 。一幅锦缎，始终保持着 的色彩，因为太阳花特别喜爱 ，特别能够经受住 。地夏日酷烈的阳光下，牵牛花 ，美人蕉 。富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是 ，它开得越加热情，越加茂盛。
【1】按原文填空。
【2】理解内容填空。
（1）“经久不衰”是指太阳花 ，“一幅锦缎”是指 。
（2）这段话是用比较的方法写的，通过太阳花与 、 、 的对比，突出了太阳花 的特点。
【3】用文中的一句话概括这段话的意思。
______________________
13、精读课内片段，完成后面的练习。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，（清晰 清楚）而（坚决 坚定）地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
②魏校长听了，高兴地连声（赞美 赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】用“/”划掉语段中括号里不正确的词语。
【2】“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指______________。（用原文填空）
【3】朗读文中画“_____”的两处句子，句①应该读出（_______），句②应该读出（_______）。
A．佩服和赞叹的语气 B．惊讶和疑惑的语气
【4】从语段中可以看出少年周恩来是一个怎样的人？
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14、阅读理解。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉去们、潮来了！我们踞着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见台浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【1】将选文内容补充完整。
【2】选文主要从声音和______两个方面描写了__________的景象。
【3】作者为什么在写潮水时还要写“人声鼎沸”“踮着脚”“人群又沸腾起来了”？
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【4】在选文中用 划出与诗句“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”内容相关的句子。
15、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）
16、把下面的句子改成反问句。
没有人说火烧云不美。
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17、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)
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18、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
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2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
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3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
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4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
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19、照样子，仿写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
下雪了，看着纷纷扬扬飘落的雪花，同学们高兴得_____________________。
20、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）
因为（ ）所以（ ）
21、状物
可爱的 (写一种动物)
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