1、根据课文内容填空。
____的天空中挂着一轮____的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的____的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项____银圈,手____一柄钢叉,向一匹猹尽力的____去。
2、写出下列句子中加点词语的反义词。
(1)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。______
(2)它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。______
(3)如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。___________
3、读拼音,写词语。
jù lǒng_____ lián peng_____ jì xù____ ōu zhōu____
pǔ tōng_____ xíng zhuàng_____ qiān xū____ wēi wǔ____
4、请工整、规范默写《枫桥夜泊》,包括作者和朝代。
_______________
5、学习了课文,我们了解了现代诗的特点,也喜欢上了诗歌,让我们一起走进现代诗。
(1)这些事——是___________的回忆:月明的园中,__________,母亲的_______。(冰心《繁星》)
(2)所有的绿都集中起来,___________,重叠在一起,___________在一起。(艾青《绿》)
(3)炫耀着___________,已一下子____________;______________的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(戴望舒《在天晴了的时候》)
(4)英国诗人华兹华斯说:“诗是____________,它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说:“诗和音乐一样,____________。”
6、阅读诗句,完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上 着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影 了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】按照原诗把诗句补充完整。
【2】用波浪线画出诗中的比喻句。
【3】这首诗描写的景物有:________、________、________、________、________和鱼儿。
【4】给下面的句子选择合适的解释。(填序号)
人影给溪水染绿了。
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【5】这首诗有静有动,如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。
7、课内阅读。
街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着一丝抹不掉的笑;
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
【1】第二句是抓住人物的______和______进行描写,描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。(填序号)
A.外貌 B.动作 C.心理活动 D.神态
【2】从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是( )
A.《西游记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》
【3】读了这首诗,我看到了这样的画面:____________________。
8、课外阅读。
过①故人庄②
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合③,青山郭外斜。
开轩④面场圃⑤,把酒⑥话桑麻⑦。
待到重阳日,还⑧来就菊花。
【注释】 ①过:拜访。②故人庄:老朋友的田庄。③合:环绕。④轩:窗户。⑤场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。⑥把酒:端着酒具,指饮酒。⑦话桑麻:闲谈农事。⑧还:返,来。
【1】根据注释,我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是( )。
A.都是描写田园的
B.都是描写会友的
C.都是描写童趣的
D.都是描写送别的
【2】诗句“_____________,______________”描写的是山村风光,这两句诗是按照__________的顺序描述的。
【3】对“开轩面场圃,把酒话桑麻”理解错误的是( )
A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园,共饮美酒,闲谈农务”。
B.诗人不喜欢乡村生活。
C.这两句诗将室内外景象联系起来,描写出了山村生活的情趣。
D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
【4】判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这是一首田园诗,描写了农家恬静闲适的生活,也写出了老朋友之间的情谊。( )
(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。( )
(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。( )
9、读《小虾》片段,回答问题。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】仿照下列词语的构词方式,各写两个这样的词语。
【荡来荡去】:_____来______去 ______来______去
【一突一突】: 一_____一_____ 一______一_____
【2】这段话是围绕哪句话写的?请用“ ”画出来。
【3】从哪里可以看出小虾的搏斗很激烈?用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】片段中写小虾生气了,抓住了小虾的 ________、________、_______、_______等部位来写。
【5】这段话主要写了小虾的__________,表达了作者的对小虾的_____________之情。
10、延伸小阅读。
连衣裙
一次,我和小伙伴玩耍时,树枝将我的新连衣裙挂破了一个大大的洞。我难过得哭着回了家。妈妈见了,问我为什么哭,我哽咽(ɡěnɡ yè)着说出了原因。妈妈安慰我说不要紧,然后仔细观察我的裙子上的洞。不一会儿,妈妈找来针、彩线和布,在破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。我破涕为笑,因为我觉得这朵花令我的连衣裙更漂亮了。
【1】从文中找出下面词语的近义词或反义词。
近义词:美丽______ 认真______
反义词:哭______ 开心______
【2】用“——”画出“我”难过的原因,用“﹏﹏﹏”画出“我”破涕为笑的原因。
11、课内阅读。
桥(节选)
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里jiū( )出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地shēn yín( )。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少fèi( )话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀( )扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】根据拼音写字词,并写出文中带点字正确的读音。
【2】小说最后才点明老支书和小伙子的关系,这样安排的作用是( )
A.制造出人意料的结局。
B.虽在意料之外,但又在情理之中,达到震人心魄的艺术效果,令读者回味无穷。
【3】老汉和小伙子被洪水吞没后,人们会说些什么?发挥想象写一写。
______________________________
12、阅读提示。
大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写,赞美了“鸟的天堂”真是名符其实,作者在赞美之余,内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。
听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看,今天终于盼到了。你说我能不高兴吗?‖
我和表妹坐上小船,划着浆,湖水清澈,漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊,景色真美!眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀!那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了?那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽?
船在树下停了片刻,可是,却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟?我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来:“鸟!鸟!”我抬头一看,天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来。这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,二只……一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇。
“噗,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说:“给我吃,给我吃。”多有趣。
不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸。这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”,真好听。那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾;喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带。‖
“好一个‘鸟的天堂’!”我不禁脱口而赞。‖
【1】短文已用“‖”线分成三个意义段,第一意义段与第三意义段的关系是:______。第二意义段的段意是___________________。
【2】第五自然段的叙述顺序是先写 ,再写 ,最后写 。
【3】用“________”画出两处由事物产生联想的句子。
【4】 “‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是_____描写。(静态、外表、细节、内心)
【5】指出下列句子的修辞方法是什么?_____
①不一会,太阳露出了慈祥的笑脸。_____
②你说我能不高兴吗?
【6】下面哪句话最能表达文章的中心,在横线画“√”。
A.“鸟的天堂”鸟很多。____
B.“鸟的天堂”很美。____
C.对“鸟的天堂”的赞美。____
13、阅读短文,按要求作答。
我有一个愿望,就是能为祖国做出一点贡献,哪怕是微不足道的也好。正好,我们学校参加了“爱我中华,修我长城”的捐款活动,于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事,可得有决心!一天,放学后我去商店买橡皮。刚进门,便不由自主向食品柜台走去。这时,那位认识我的售货员阿姨向我招呼道:“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说:“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱,但是我想到我的愿望,立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆,抱歉地对售货员笑了笑,高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午,学校举行隆重的捐款仪式,当我把积攒的钱全部交给老师的时候,会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了,虽然这点贡献是微不足道的,但它却表达了我的一点心愿。为此,我感到无比的骄傲。
(1)给短文加一个题目
(2)第二自然段分成两层用‖表示,写出分层的根据。
(3)第三自然段的段意:
(4)结合上下文,解释下面几个词的词意:
微不足道 积攒
骄 傲 抱歉
(5)选择正确的中心意思,括号内画“√”。
A.说明攒钱不是一件容易的事,可得有决心。( )
B.表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。( )
C.表现了“我”高兴的心情。( )
(6)用直线画出拟人句。
(7)填空:
作者用自己( )的一件事说明了 的道理,表达他 心愿。
14、课外阅读。
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:要在60分钟之内,从任何锁中(挣脱 挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。他们特别打制了一个(坚固 结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服,走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具,开始工作。
30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。最后,两个小时过去了,胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他(精疲力竭 竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来,结果牢门却顺势而开。原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。门没有上锁,但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说:“我实在是跳不过去。”教练问:“你心里在想什么?”他说:“我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。”教练告诉他:“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。”
他撑起竿又跳了一次,(果然 竟然)越过。
其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。
【1】用“√”在文中括号里选择正确的词。
【2】用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
【3】认真读短文,完成填空。
胡汀尼是一位_______,他的绝活是_______,然而面对英国某小镇的居民的挑战,他_______。你觉得其中的原因是_________。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,这是因为_______。
【4】写出你读了短文后,从下列句子的悟出了什么,注意加点的词语。
教练告诉他:“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。”从中你悟出了___________。
【5】由胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。
____________________
15、把下列句子改写成拟人句。
(1)小鸭子在池塘里游来游去。
(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。
16、句式训练。
【1】读下面的词语,你想到了怎样的画面?选择一个词语,把你想到的情景,写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖,同学明明会对他说什么?请你把明明说的话写出来。(不要出现“说”字)
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶,我忐忑不安地想:“妈妈马上就要回来了,我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”(照样子,写写人物“期待”的心理活动)
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
17、根据“果实”的不同意思分别写两个句子。
①表示“植物体的一部分”_____。
②表示“努力的成果”_____。
18、我能按要求给下列句子来个大变身。
(1)那时候,研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。(改写成“被”字句)
(2)斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。(改写成“把”字句)
(3)你难道要违背人类的真理吗?(改写句子,不改变句子的意思)
①改成双重否定句:
②改成肯定句:
(4)普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。(缩句)
(5)他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”(改成转述)
19、读一读,用其中你喜欢的词语写几句话。
(1)_____________________。
(2)_____________________。
(3)_____________________。
20、按要求写句子。
(1)改为双重否定句:饿了,也得到太阳落下时才准吃。
__________________
(2)缩句:他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。
__________________
(3)修改病句:通过鲁滨逊的教化,使“星期五”很快成了他的好帮手。
__________________
(4)用关联词语连成一句:我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。
__________________
21、写出句子中的反义词。
1.前面有块大石头,我们从后面的路走。
2、远看山有色,近听水无声。