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1、听短文，回答下列问题。
1．选择正确答案的序号填在括号里。
（1）短文介绍的节日是____
A．端午节 B．中秋节 C．重阳节
（2）婆婆的粽子都有哪些特别之处呢？____
A．粽子里的食材特别多。
B．她生炭火把粽子放入巨型的大锅里煮。
C．别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
2．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）婆婆包的粽子里有糯米、腌猪肉、栗子、鱿鱼丝、冬菇。____
（2）婆婆包的粽子好吃的秘诀是糯米不浸水，煮它10个小时，让它自然熟、自然香。____
（3）锅里的粽子，在婆婆眼里，不是食物，而是“艺术品”，婆婆不会吃这些粽子。____
2、写近义词和反义词。
近义词：葱郁——（ ） 耸立——（ ） 游赏——（ ）
隐隐约约——（ ） 姿态不一——（ ）
金碧辉煌——（ ） 神清气爽——（ ）
反义词：古老——（ ） 隐隐约约——（ ）
金碧辉煌——（ ） 神清气爽——（ ）
3、组词。
广（ ） （ ） （ ）
升（ ） （ ） （ ）
旗（ ） （ ） （ ）
4、名句赏析。
我对“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句话的理解是：___________
5、查字典填空。
“量”是_____的字，按部首查字法，应查部首___，再查___画。它是一个多音字，两个读音分别是①liánɡ和②liànɡ，写出下列词语中“量”的读音。（填序号）
测量( ) 度量( ) 产量( )
6、阅读短文，回答问题。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下列词语。
无声：___________ 野径：___________
花重：___________ 独明：___________
【2】题目中的_____字是全诗的字眼。
【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
___________________________________
【4】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
7、古诗阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。
【2】这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。
____________________________________________
【3】这首诗表达了作者___________的思想感情。
8、阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了
（英国）伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了，
我想知道风儿在说什么，
我想知道天上为什么下雨，
我想知道乌儿怎样飞回，
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色。
【1】照样子连一连。
云儿 怎样飞回
风儿 怎样生长
天上 哪里去了
鸟儿 在说什么
花儿 为什么下雨
【2】诗人面对着云儿、__________、__________、__________和__________等几种自然景物产生了探索的兴趣。
【3】照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了，
我想知道_______________，
我想知道_______________。
9、王羲之妙书新春联
一年年尾，东晋书法家王羲之书写了一副春联，让家人贴在大门两侧。对联是：“春风春雨春色，新年新岁新景。”
可因为王羲之书法盖世，为世人所景仰，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。王羲之知道后也不生气，又提笔写了一副。这副写的是：“莺啼北星，燕语南郊。”
谁知天明一看，对联又被人揭走了。可这天已是除夕，第二天就是大年初一，左邻右舍都贴上了对联。王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一副。写完后，他让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：“福无双至，祸不单行。”
夜间果然又有人来偷揭。可来人在月色下一看，见这副对联写得充满凶险，太不吉利。来人只好叹口气，又趁夜色溜走了。
初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成：“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。”
众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
崇敬（_________） 危险（_________） 称赞（_________）
【2】王羲之所写的前两副对联贴在大门上后都被人揭走的原因是什么？
__________________________________________________________
【3】王羲之写的第三副对联是什么？这一次为什么没有被人揭走？
________________________________________________________
【4】请你说一说对联“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”的意思。
________________________________________________________
10、课外阅读。
缴电话费的老人
到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得很长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
请问您的电话号码 营业员问老妇人 老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李强吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!您家的电话号码到底是什么?”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
可能是她觉察到了后面的骚动,便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话号码,人老,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吧?”“没有。”“那我给他们缴了吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。
【1】下面加点字的注音完全正确的一项是( )。
A．缴费(jiǎo) 步履(lǔ)
B．歉意(qiàn) 喳喳(zā)
C．犹豫(yóu) 磕绊(kē)
D．年逾(yù) 骚动(sāo)
【2】补全第2自然段空缺的标点。
【3】第1自然段中画线句子是对人物的___描写。第2自然段中画线句子是对人物的___描写。第3自然段中画线句子是对人物的____描写。
【4】第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟。就是想不起来”一句,与前文“___”形成对比。(填文中词)
【5】在文中找出与“这次,后面一片寂静”相照应的语句,用“ ”画出来。
【6】短文记叙了一件什么事情?你从中感受到了什么?
_____________________________________
11、课内阅读。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.这段话是通过 、 、 描写来刻画人物的。
2.这段话中的“你”指的是 ,“他们”指的是 ,“我们”指的是 。
3.读文中画横线的句子,“熬”换成“度”好不好?为什么?
4.这段话赞扬了渔夫是一个 的人。
12、阅读短文，回答问题。
今天是六月一日，是小白兔的生日。兔妈妈给小白兔举行了一个生日晚会，许多小动物都前来向它祝贺，送来了好多东西：小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼，小牛送奶。大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。
【1】给小白兔祝贺生日的都有谁？用“________”在文中画出来。
【2】小猴送来了_______的桃子，母鸡送来了_______的鸡蛋。我想送给小白兔_____的____________作为生日礼物。
【3】六月一日这一天，小朋友会做什么呢？用上“有的……有的…有的……”写几句话。
_____________________________
【4】小白兔收到礼物后，会对大家说些什么？
_____________________________
13、阅读小木屋。
在动物的世界里，兔子家庭不是很富有，但是有着一块大山坡，而狐狸家庭却是一个贵族。他们住得很近，是一对邻居。
一天，狐狸爸爸给小狐狸买了一辆滑板车。小狐狸可高兴了，骑着滑板车到处跑。正巧，小兔子正在门前的山坡上发呆。他看见了小狐狸的滑板车，心里羡慕（xiàn mù）极了，就走上前问小狐狸：“你的滑板车看起来好玩极了，能借给我玩玩吗？”小狐狸听了小兔子的话，心花怒放，正准备借给小兔子玩，但他突然眼珠子一转，心想：“我不借给小兔子玩，就会有更多的人羡慕我，那样的感觉一定更好。嗯，我就不借给他玩。”于是，他就对小兔子说：“不借，我自己还没玩够呢！”小兔子只好垂头丧气地走了。
很多天过去了，小兔子在山坡上种了许多美丽的花，引来了大群的蝴蝶，翩翩飞舞，漂亮极了。这时，小狐狸走了过来，用羡慕的语气问小兔子：“你能送我几朵花吗？”小兔子爽快地答应了，他挑了几朵最漂亮的花送给了小狐狸。小狐狸没想到小兔子不但不计较他不愿借滑板车的事，还把最好的花送给他，他惭愧极了。小狐狸的脸唰地一下红了，低下头对小兔子说：“当时我真该把我的滑板车借给你玩，你太大度了。”小兔子拉起小狐狸的手，说：“没关系，忘记以前的不快，我们还是好朋友。”小狐狸听了小兔子的话，热泪夺眶而出，紧紧地抱住了小兔子。
从此，小兔子和小狐狸成了形影不离的好朋友，度过了一个个美好的日子，他们之间再也没有发生不快的事情。
【1】填―填。
一（______）大山坡 一（______）滑板车 一（______）花
【2】小兔子想玩小狐狸的滑板车时，小狐狸是怎么做的？小狐狸想要小兔子种的花时，小兔子又是怎么做的？
小狐狸：________________________________
小兔子：________________________________
【3】通过阅读这篇短文，你懂得了什么？
______________________________
14、品读下面的文章，完成后面的练习。
石头的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”
②院长总是笑而不答。
③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩蹲在市场角落，意外发现有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐地说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
【1】结合短文内容，解释文中加横线的词语。
稀世珍宝：__________________________________________
惜售：__________________________________________
【2】石头先后被送到哪些地方去卖？每一次的结果有何不同?
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）________________________________________________
【3】联系上下文，说说院长叫男孩把石头拿到宝石市场去“展示”，为什么不说“卖”，而故意要说“展示”？
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【4】联系生活实际，说说阅读短文后，你受到了什么启示?
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15、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。
1．我要看日出。我常常早起。
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2．修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。
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3．狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。
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16、照样子改写句子。
例1：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
这里的风景这么美，真叫人流连忘返。
反问句：______________________________
17、读句子，用自己的话转述别人说的话。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
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18、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
19、读句子，写句子。
（1） 偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
偶然
（2） 经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面。
停泊
20、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
21、作文。
写自己喜欢的小动物，题目自拟，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
邮箱： 