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1、翻译《石灰吟》中句子。
解释：__________________________________________
2、根据课文内容填空。
1.科利亚 地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了 一天天过去,人一天天长大, 也在渐渐变大。 的一切,不是都在起变化吗?”你观察到周围有什么变化?写下来。
2.读完《刻舟求剑》后,假如我就在那条船上,我会对那个掉剑的人说:“ 。”
3、课文背诵。
(1)________________________，遍插茱萸少一人。
(2)千门万户曈曈日，________________________。
(3)________________________？牧童遥指杏花村。
(4)栏板上雕刻着____________图案：有的刻着__________相互缠绕的龙，嘴里吐出__________________；有的刻着__________________，前爪相互抵着，各自________________；还有的刻着________________。
4、比一比，再组词。
挂（_______）作（_______）秤（_______）如（_______）铜（_______）
桂（_______）做（_______）评（_______）知（_______）桐（_______）
5、根据课内外积累填空。
（1）那条白线很快地向我们移来，____________，变粗，横贯江面。再近些，只见___________，形成____________，从这句话中“____________”可以知道作者是按照___________顺序来写的。
（2）诗中有深远的意境，卢钺眼前那雪中盛开的梅花是“梅须____________三分白，雪却__________一段香”；诗中有豪迈的气概，王翰写下“_____________，古来征战几人回。”表达了诗人_______________之情。王昌龄诗句“_____________，______________。”借助对良将的渴望，表达了希望边关巩固，国家安全统一的美好愿望。
（3）《王戎不取道旁李》这个故事的结局是：_____________，_____________。
6、课外阅读。
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ）
A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔
B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升
【2】这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ，又比喻 。（ ）
A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层
B.千寻塔的最高层、山的最高处
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
B.心中有着愤怒和不甘的情绪。
7、我会背，也会填。
远看（ ）有色，近听（ ）（ ）声。
春（ ）（ ）还在，（ ）（ ）鸟（ ）惊。
【1】我能把古诗补充完整。
【2】画中有___________、___________、___________、___________四种景物。
【3】写出诗中的反义词。
（______）—（______） （______）—（______） （______）—（______）
【4】人来为什么鸟不惊呢？因为这是一幅（______）。
8、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
9、阅读理解
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他chǐ( )笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在jǐ liang( )上，将梢棒绾在肋( )下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自语道□□哪得甚么大虫□人自怕了□不敢上山□□
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒( )开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【3】联系上下文理解下列词语。
(1)端的：_______________________________
(2)存想了一回：____________________________
【4】在第一自然段的“□”处加上正确的标点符号。
【5】用“________”画出描写武松心理活动的句子。
【6】看过印信榜文后，武松害怕吗？你是从哪里看出来的？
________________________________
【7】武松为什么想回去，最后又决定不回去了呢？说明他是个怎样的人？
________________________________________
【8】“发起一阵狂风”说明什么？
__________________________________________
【9】为什么写老虎出场，先写风呢？
________________________________________
10、课内精彩片段回放。
将相和(节选)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】选文中有两个问句，第一个是____句，第二个是____句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：________
【2】请用一个成语概括文中画“ ”的句子，并将其填入文中括号里。
【3】用“____”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
【4】读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
______________________
11、阅读课文片段，回答问题。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能 只好 ）不再说什么了。
【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【2】“我哪能离开呢？”换一种说法：________。文中用反问句的好处是________。
【3】父亲的这段话写出了父亲（ ）品质（多选）
A．自以为是
B．忠于革命
C．关心家庭
D．不畏牺牲
E．为革命献身
12、按课文内容填空。
红橘的皮上还有 。剥掉皮，就是 ，掰一瓣放入嘴里 ，满嘴都是 ，使人 。
13、阅读天地。
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的，岸边的一起喝彩！哈多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
【1】铅笔有几个梦想？________
【2】铅笔的第三个梦想是什么？___________
【3】铅笔最开始的时候是被放在那里的？_________
【4】铅笔溜出教室后想干什么？________________
14、课外阅读。
小鸟找朋友
①小鸟闲来无事，想找个朋友一起玩。它去找蜜蜂，在树枝上遇见了蜜蜂，心里很高兴。可是蜜蜂看了看它，就扑扑翅膀飞走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蜜蜂说：“不要误了我的事，我忙得很。我要采蜜。”小鸟只得让蜜蜂飞走了。
②小鸟看蜜蜂飞走了，就去找蚂蚁。它在草根旁边遇见了蚂蚁，心里又是一阵高兴。可是蚂蚁对它点点头，就匆匆地走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蚂蚁嘴里衔（xián）着泥，它把泥放下，说：“不要误了我的事，我忙得很。我要筑巢。”小鸟只得让蚂蚁离开了。
③小鸟看蚂蚁走了，就去找蚕。它在养蚕的人家遇见了蚕，心里又非常高兴。可是蚕只是对它摇摇头，一声也不吭。小鸟问：“你在忙什么？我是特地来找你的。”蚕说：“不要误了我的事，我没有工夫和你说话。”小鸟又问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我要吐丝。”
小鸟飞来飞去，找不到一个朋友，它伤心地哭了。蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！大家在那里做事，你也去做一点事，难道不好吗？”小鸟说：“可惜我不会做什么事。”蚯蚓说：“我帮助农人挖泥，你不可以帮助农人捉虫吗？”小鸟听了蚯蚓的话，就飞到田里去捉虫了。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
伤心——__________ 闲——__________
【2】把下面的句子改成不带问号的句子。
你也去做一点事，难道不好吗？
____________________________
【3】联系短文内容，填写下列表格。
小鸟找了哪些朋友 | 这些朋友在干什么 | 你从中明白的道理 |
____ | ____ | _____ |
____ | ____ | |
____ | ____ | |
____ | ____ |
【4】仿照本文的写法，请你也编一则小鸟找朋友的小故事。
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15、按要求写句子。
⑴那里的河道特别多，横的、竖的。（改为比喻句）
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⑵这是一只可敬的贝。（改为感叹句）
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⑶一群群蝴蝶正向我们这边飞来。（缩句）
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⑷柔软的草地，像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。（补充句子成为比喻句）
⑸这条竖河比一般的小河水面略宽一些。我们常常在这里做芦叶船。（用关联词语连成一句话）
16、把下列各句变成比喻句或拟人句。（6分）
（1）他得意
（2）树上的松鼠
17、按要求写句子。
（1）小鸟在树上叫。（改成拟人句）
（2）狂风吹得小树东倒西歪。（先改成“把”字句，再改成“被”字句。）
（3）中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
（4）花散发出香味。（扩句）
18、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。
19、按要求写句子。
（1） 我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。
改成反问句：_________________________________________________________________________________
（2） 养花很有意思。
改成感叹句：____________________________________________________________________________________
（3） 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
缩句：_______________________________________________________________________________________
（4） 用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
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（5） 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了'惊涛拍岸'这个词。”
改成转述句；___________________________________________________________________________________
20、我会照样子写句子。
例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。
1．叶子上的虫还用治？
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2．学校这么近，还用开车去？
_______________________
21、综合实践台。
新闻快递：寒假补课虽然屡被禁止，但由于升学压力，好些学生仍无奈地奔波于各种辅导班。最近，一首《妈妈，我压力好大》的小学生诗歌在网上引起共鸣。据说这是南京一位五年级孩子所写，其愿望是要妈妈给他放个假。
寒假就要开始了，你想过一个怎样的寒假？读了这则新闻，你想对父母说些什么？
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