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1、根据《惠崇春江晚景》一诗，完成练习
这首诗是（________）苏轼为 （_______）画作《春江晚景》所写的（______）诗。
2、照样子，写一写。
（1）例：（打）排球 ( )象棋 ( )迷藏
（2）例：一（头）牛 一( )河 一( )玉米地
（3）例：安静安安静静 快乐___________ 明白___________
（4）例：游来游去 _____来_____去 _____来_____去
（5）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果__________ 的，_____________的。
3、填一填。
欢( )曼( ) ( )( )隔绝 笨( )笨( )
( )( )一新 尽( )竭( ) 生机( )( )
4、看拼音，将词语工整,规范地写在字格里。
wǎn zhuǎn shǎng cì jí cù xì nì zhān yǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qiáo cuì xī gài kāng kǎi shǔ míng nà hǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、认真拼一拼，把字写漂亮。
小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ______，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ méng____老师的谆谆jiào huì____。他那wěi wěi dòng tīng_____的讲解míng kè____在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī xī____旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。
6、阅读
村居
莺
，
拂堤杨柳醉
。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是清代的（ ）
A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之涣。
【3】从古诗中找出下列词语的近义词。
放学——（______） 回来——（______） 风筝——（______）
【4】根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。（______）
（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。（______）
（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。（______）
7、阅读。
夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。
（1）已讶衾枕冷 _______ （2）复见窗户明 ________
【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________
【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：
“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”
“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”
“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”
【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）
《夜雪》中，诗人白居易通过（ ）等多种感官来描写夜雪的。
A．视觉
B．触觉
C．听觉
D．嗅觉
【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。
8、读诗歌，做练习。
分不清是鸭还是霞
( )飘着一片霞，
( )游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞。
分不清是鸭还是霞。
【1】把下面两个词语填到诗歌的括号里。
水上 天空
【2】鸭子在水里游得特别______________。
【3】分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。
9、必读
草房子（节选）
眼见着天就要黑下来了。远处的村落里，已传来了（鸡鸣狗叫 呼鸡唤狗）的声音。晚风渐大，半明半黑的天空中，已依稀可见几（颗 棵）星星了。
正当大家一筹莫展的时候，一（个 道）人影从断桥头上垂直地落下了，发出嗵的一声水响。
“是谁？”蒋一轮大吃一惊，问道。
“是杜小康。”
但马上有人回答：“不是杜小康。杜小康已经回来了。”
“杜小康！杜小康在哪儿？”蒋一轮问。
“我在这儿。”杜小康在人群里举起了手。
阿恕举起手中的衣服：“是桑桑。他说，他游过河去，跟毛鸭好好说一说，让他把船弄过来。”
孩子们都站了起来，看着朦胧的暮色笼罩下的大河：河水被桑桑划开，（留 流）下长长的一条水痕；不见桑桑的身子，只看见一颗黑色的脑袋正向对岸靠近。
蒋一轮喊着：“桑桑！”
桑桑不作答，一个劲儿地游，不一会儿工夫，这边岸上的孩子们就看不清他的脑袋了。
(1)选择文中括号内正确的词语，并在该词下面划上横线
(2)这段文字选自的章节是（ ）。
A.《细马》 B.《红门》 C.《艾地》 D.《秃鹤》
(3) 联系上下文解释词语。
依稀可见：
一筹莫展：
(4) 按要求摘录文中相应的句子（各一句）。
动作描写：
语言描写：
环境描写：
(5)后来是谁让毛鸭把船弄过来的？毛鸭为什么只听他的呢？
(6)杜小康家当时是油麻地家底最厚实的一户人家，请联系上下文说说从哪些方面可以看出来？（至少三点）。
10、课内阅读。
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕还会怕廉将军吗？”秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量。秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力，保卫赵国。
【1】这段话选自课文_____________，作者是_____________。
【2】请给划线句子加上关联词。
【3】请写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”( )
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。( )
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。( )
【4】请用一个小标题概括选文第二段话的内容____________。将相和好的原 因是蔺相如的_______________和廉颇_______________。
11、课外阅读。
光阴（节选）
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁，没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
【1】文中的“他”指的是 _____。“他”具有以下特点：_____。
【2】读画线句子，说说它表达了作者怎样的内心感受。
_____
【3】读选文的最后两个自然段，写出你的理解。
_____
【4】作者主要运用了 _____的修辞手法，把光阴写得形象生动，你觉得光阴还像什么呢？也来写一写吧。
_____
12、课外阅读。
所谓谜语，刘勰在《文心雕龙》中曾下过定义：谜者，回互其辞，使昏迷也。出谜者总是故布疑阵，猜谜者则寻找蛛丝马迹，双方称得上是智力的博弈。灯谜虽说是小制，其中却蕴藏着大智慧。
灯谜因其趣味性强，深受人们欢迎。《清嘉录》中曾描绘过猜谜盛况：“城中有谜之处，远近辐辏，连肩挨背，夜夜汗漫。”北宋王安石便是一位灯谜高手，据说字谜“画时圆，写时方，冬时短，夏时长。”便是他的大作。冰心老人直到晚年还津津有味地说起儿时猜过的一则字谜，谜底是繁体字“随”。上有一半，下有一半，中空一半，出去一半，还有一半。她说“随”字很难写，猜了这个字谜，立刻就记住了。1940年，广西桂林开了一家川菜馆，开张那天，店家悬挂一字谜，谜面是个“文”字，猜《红楼梦》中一人名，猜中者奖川菜一桌，谜底原来是“晴雯”，晴天无雨，雯字去雨即成“文”字。此谜的作者就是端木蕻良先生。
灯谜的结构通常分三个部分：谜面、谜目，即猜什么，和谜底。灯谜是文义谜，和一般民间谜语不同，有着严格的制作要求，谜面不能出现闲字，更不能出现重文。比如，春雨绵绵妻独宿？猜一字，谜面首先提示一个春字，雨绵绵，自然无日，妻独宿，自然无夫，去掉日，夫，春字剩下了一。谜面的每一个字都在谜底得到了落实，称得上丝丝入扣，难怪被视为灯谜的经典作品又如以，悬崖收缰为谜面猜一国家名，谜底是：危地马拉。为什么不用悬崖勒马呢，因为谜底已有一个马字，谜面再出现马，便违背了灯谜的规则。
正如诗要讲究诗味一样，谜也要讲究谜味，猜谜的快乐有时并不在一猜就中，而是在反复寻思之后而不可得，一旦揭晓之后豁然开朗。
【1】解释下面词语
（1）津津有味：____________________________________
（2）豁然开朗：____________________________________
【2】给短文起一个题目：__________________
【3】文章介绍了灯谜的哪几方面的内容？
______________________________________________________________
【4】说说你对画线句子中“谜味”的理解。
________________________________________________________________
【5】猜灯谜（字谜）。
A．十五天__________________ B．综合门市__________________
13、阅读。
牛郎织女(节选)
一天，牛郎去喂牛，那头(衰 蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
【1】用“/”划去括号里不恰当的字、音。
【2】用一句话概括这一段话的意思。
__________________________________________________________
【3】读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
__________________________________________________________
【4】《牛郎织女》___________和________________________ ，被称为我国四大民间故事。
【5】读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：____________________，____________________ 。
14、根据以下一组材料回答问题。
材料一
①吃饭八分饱
还有两分用来吃药
——黑泽基典（65岁）
②下辈子
也要在一起哦
我对狗说
——延沢好子（56岁）
③老同学聚会互相鞠躬敬个礼
都差点摔创
——花田薰子（78岁）
材料二
不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。
一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！
怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？
怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？
一歌曲《一晃就老了》
材料三
【1】材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的______、_________、______等三个方面的无奈。
【2】材料1中的第二则和第三则分别运用了______描写和______描写，生动地刻画了老年生活的百态。
【3】以下对材料一和材料二的理解不正确的是（ ）
A.材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念．
B.材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。
C.虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？
D.材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。
【4】从材料三可以得出的结论是：___________针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日——________，民间原有______的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。
15、照样子，写句子。
例:这道题有什么难?
这道题不难。
1.难道挑粮对朱德而言是困难的事吗?
______________________
2.这件事怎么能是他的错呢?
_______________________
3.这点困难怕什么?
_______________________
16、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
17、句子训练营。（8分）
（1）照样子，用加点词写句子。
芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
（2）给下面句子换个说法。
①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
老师教我们读书。
老师教我们搜集标本。
②江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
（3）用例句使用的方法写话。
在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
18、照样子，写句子。
（1）江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
_____________________________________________________
（2）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把字”句和“被”字句）
_____________________________________________________
（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改成感叹句）
_____________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
(2)如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(3)秋天来了，成熟的向日葵在低头弯腰；秋天来了，_____________________________________________。(续写句子)
(4)老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。(仿写句子)
老师，您就像________，_____________________________________。
20、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？
______________________
2．这不就是平常吃过的米糕吗？
_______________________________
例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。
________________________________
4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。
________________________________
21、小作文。
改写《 夜雪》，要求语言流畅，中心明确，不可抄袭，套作。不少于100 字。
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