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随时随地学习
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1、填空题。
1．在河中（_________）收留了三毛。
2．三毛看了电影（_________）。
3．三毛当过报童和（_________）。
4．三毛流浪记是（_________）写的。
5．三毛饿的把（_________）吃了，吃完之后头昏眼花。
2、照样子，写词语。
1.尖尖的（AAB式）___________ ___________ ___________
2.轻轻松松（AABB式）___________ ___________ ___________
3.又大又圆（ABAC式）___________ ___________ ___________
3、下列讲述的是什么寓言故事呢？写在括号里。
（1）楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船舷上刻了个记号。船停之后，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。（______）
（2）一个人喝酒时，看见杯子里漂着一条小蛇，吓得生了病。后来才知道是墙上挂着的弓的影子倒映在酒杯里，看起来像一条小蛇，他的病很快好了。（______）
4、于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。——无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
宏愿的意思是：_________
人们哄堂大笑是因为：_________
5、写出与下列词语意思相反的词。
快-（）光明-（）热爱-( )
勇敢-( ) 甜蜜-( ) 傍晚-( )
6、古诗阅读。
劝学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________
7、按要求回答问题。
敕勒川，____________，
天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
【1】把原文补充完整。
【2】敕勒川在___________________________。
【3】我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)
____________ ____________
【4】“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
8、阅读古诗，按要求答题。
【唐】张继
，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 。
【1】先把题目和诗句补充完整。
【2】写出下面词语在诗中的意思。
泊：__________________ 姑苏：________________________
9、课内精彩阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【1】作者把蟋蟀比作_____，把蟋蟀的巢穴比作____，这样写的好处是_____________。
【2】作者在观察时，不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想，把_______想象成“平台”，把蟋蟀发出声音想象成“_____”，读起来饶有趣味。
【3】读了这段文字，你有什么体会？
_______________________________
10、阅读与思考
《老槐树》节选
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑……
【1】写近义词
确实——（_________） 似乎——-（________）
【2】在文章中找出下面词语的反义词
矮小——-（_________） 稀疏——（________）
【3】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
【4】找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？
________________________________________
11、课外阅读
泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。
欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是做什么 欧洲人问 主人回答 皇帝要我们祝你们一路平安 还要我们转告 你们来自远方的强国 亲眼看到了我们美丽富饶的土地 埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家 它的泥土是我们最珍贵的 我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们的祖先的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重的礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。”
【1】理解文中划波浪线的句子。
（1）在文中圈出写送行的主人动作的词语。
（2）送行的主人仔细地做这些动作说明了什么？
【2】给短文中画直线的部分加上标点。
【3】查字典，联系句子解释词语。
（1）用部首查字法。“奔”查_____部，再查_____画。“奔走”的意思是 _________________
（2）用音序查字法。“款”查____音序。“款待”的意思是 ________________
【4】写出第二、三自然段的段意。
第二段： ______________________________
第三段： ______________________________
【5】读下面的句子。注意加点的部分，写出句子的意思。
（1）埃塞俄比亚的泥土 比我们的父母、兄弟还要亲。
_____________________________________
（2）泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。
_____________________________________
【6】文中表达了埃塞俄比亚人民_____________________________的思想感情。
12、课外阅读。
游圆明园遗址
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我和家人一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园。
继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
【1】认真读文章，填空。
（1）作者在圆明园遗址看到了威武的__________，嫩绿的__________，盛开的_________，怒视着远方的______________，通过描写这些景物，抒发了作者_______________________。
（2）作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点：________________、________________、_________________；接着写了湖周围的______________像个大托盘。通过描写这些景物，抒发了作者___________。
【2】文中的过渡段是第_______自然段，它在文中起_____________________的作用。
【3】找出文章的中心句，用“____”画出来。
【4】你认为该不该重建圆明园？为什么？把你的理由写下来。
________________________________________
13、按要求修改下面一段话。
春风从湖面上走过，留下涟漪浅浅□岁月从树林间漂过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓厉，采摘成功的果实。
【1】“□”内应填入的标点符号是( )。
【2】找出并改正文中的两个错别字。
_________________
【3】修改短文中画线的句子，使它成为对偶句。
_________________
14、轻松阅读。
王献之从小就跟父亲学写字。一天，他问父亲，写字有什么秘诀？
王羲之指着家里的十八口大缸说：“你看，秘诀就在这里。你把这十八缸里的水全部写完，就知道了。”王献之听了父亲的话，终于明白了其中的道理。于是，他日夜勤奋地练习写字，最终成了书法家。
1.王羲之和王献之是 关系。
2.写字的秘诀是什么？
3.王献之是怎样成为书法家的?
15、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。
16、按要求改写句子。
（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
____________________________________________________________________
（2）花开得茂盛。 (改成比喻句)
____________________________________________________________________
（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
17、按要求写句
(1) 邱少云自觉严格遵守纪律的精神和钢铁般的坚强意志深深地感动了我。（缩句）
(2) 我们不能被困难吓倒。（改为反问句)
18、将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
__________________________
②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
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19、照样子，改写句子。
例：人们想出种种办法管住我。
人们想出种种办法把我管住。
1．热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
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2．洪水给百姓带来了无数的灾难。
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3．敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
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20、按要求改写句子。
（1）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
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（2）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（改为反问句）
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（3）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改为反问句和双重否定句）
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（4）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）
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（5）渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。（合成一句话）
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21、看图写话。
提示：图上画有谁？发生了什么事？结果怎么样？用通顺的话把故事经过写清楚。（不会写的字用拼音代替）
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