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随时随地学习
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1、世界上的事物（____）有简单的联系,（____）有不少复杂的联系｡
2、完成量词填空
一____蚂蚁 一____小溪 一____羊 一____大树
一____超市 一____教室 一____医院 一____珍珠
一____巨响 一____诗 一____歌曲 一____霜
3、读拼音，写汉字。
máo dùn róng yù fú néng yīng yě
（_______） （________） （______________）
hé rú xiàn luò tóng shì ér lì
（_______） （________） （_____________）
4、读拼音，写字词。
1．城内城外许多寺院举办庙会，xiǎo fàn（_________）们就在庙外bǎi tān（________）。庙会上有赛轿车、赛马的，在老年间，据说还有赛 luò tuo（_________）的。
2．妈妈拿起一把铲子在锅里jiǎo huo（________）起来，不一会儿，锅里的là（_________） 八zhōu（________）就变得 nóng chóu（_________）了。
5、看拼音，写词语。
shuài lǐng hé xié wèi jiè nù hǒu sōng zhī
（______）（______） （______）（______）（______）
shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī yōu lǜ tān tú
（______）（______）（______）（______）（______）
6、古诗阅读
( )时不识( )，呼作( )玉盘 。
( )疑瑶台镜 。飞( )青( )端 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）
7、阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
【1】这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
【2】写出词中的拟人句：________。
【3】用横线画出词中的比喻句，并说说把________比喻成________，把_______比喻成________。
【4】你读过的毛泽东的诗词还有：________。
8、梅 花
崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
_____________________________________
【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
___________________________________________________________
9、短文
临渴掘井
①春秋时代，鲁国发生内乱，国君昭公无计可施，便出走到齐国去。齐景公问他：“你年纪很轻，就把国家丢掉，这是什么原因呢？”昭公叹了一口气说：“我年纪很轻，很多人爱护我，但我没有亲近他们；很多人（规劝 劝阻）我，我又不愿接受，于是弄得里面无人帮助，外面也无人拥护。现在已没有一人真心地帮助和拥护我了，倒是（奉承 奉献）和对我说假话的人很多。这就好比秋天的蓬草，根茎已经枯萎，枝叶尚且美丽。可是待到秋风一起，自然就连根都被拔起来了。”
②景公觉得他这话很有道理，就转告晏子，并且认为若让昭公回去，他会成为一位贤良的国君。晏子说：“不会如此，凡掉在水里的人，原先是不防备失足的；迷途的人，原先便是不注意路径的。一定要等到掉在水里以后，才会想起应该防备失足；迷失方向之后，才能知道应该注意路径。又犹如面临灾难的人，才急着铸造兵器；眼看就要渴死的人，才急着要挖井取水……这时候即使用最快的速度，也已经来不及了。”
【1】在括号选择恰当的词语，用“√”标出。
【2】联系上下文读一读第①自然段中画横线的句子，想一想，这里“根茎已经枯萎”指的是
__________。
【3】第②自然段中的“不会如此”指的是__________。
【4】第②自然段的省略号省略了哪些内容？请仿照前面的句式，写两句。
__________。
【5】读了晏子说的一段话，我明白了一个道理：__________。
【6】读了这个故事，我知道晏子是个__________的人。
10、阅读课文，回答问题。
庐山的云雾
庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】认真读文章，根据文章内容填空。
庐山的景色_____。庐山的云雾_____，庐山的云雾_____。
A．十分秀丽 B．瞬息万变 C．千姿百态
【2】近义词连一连。
瞬息万变 千姿百态 依依不舍
姿态万千 千变万化 流连忘返
【3】找出文章中的一个比喻句，在文中找出来。
【4】仔细阅读短文第二自然段，再试着仿写。
被云雾笼罩的庐山，就像________
11、阅读课文片段，回答问题。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】这段话描写了________的热烈场面。
【2】请根据片段的内容排序。（填序号）
______→______→______→______→______
①骑兵师 ②战车师 ③炮兵师 ④步兵师 ⑤海军
【3】片段中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这句话把战士们比作_________，表现了________________。
【4】描写场面时，本段话运用了点面结合的方法，把文中从“面”上描写的句子写下来。
___________________________________
12、课内阅读。（语段品读）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
【1】这一段共________句话，用波浪线画出第二句话。
【2】第二句话中“________”一词写出了葫芦藤的样子，“________”一词写出了葫芦藤上的叶子的多少，“________”一词写出了葫芦花的多少，“________”、“________”两个词是表示颜色的词。
【3】从哪句话可以看出那个人喜欢葫芦？
___________________________
13、认真阅读片断，完成后面的练习。
杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。
1.“大无畏”的“大”意思是（ ）
A.超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对
B.指大小的对比
C.规模广程度深，性质重要
D.用于“不”后，表示程度浅或次数少
E.年长，排行第一
F.敬辞
2.“大无畏的革命精神”包括（ ）
A.关心爱护战士远胜过自己
B.英勇顽强
C.胆怯害怕
D.坚贞不屈
3.课文表达了作者 的感情。
14、非连续性文本。
材料一：自新冠疫情发生以来，分餐制、公勺公筷再次进入了大众的视野，不少地区相继发布了文明用餐的倡议。
材料二：对于公勺公筷的使用，不同的人有不同的看法。下表是某小学关于不使用公筷的原因的调查统计。
不使用公筷占比 | 不使用公筷原因 |
20．9% | 太麻烦，不习惯 |
20．3% | 别人都不用，不好意思取用 |
7．3% | 完全没有使用公筷的概念 |
12．4% | 碍于情面，怕显得和别人疏远 |
13．2% | 认为周围亲戚朋友身体健康，不需要公筷 |
19．0% | 餐厅没有提供公筷 |
41．4% | 没有使用公筷的习惯 |
【1】就餐时，经常会出现公筷与私筷混用的问题。观察材料一中的两张公益广告图片，你有什么区别公筷与私筷的好办法？（写一种方法即可）
______________________
【2】阅读材料二，站在不同人的立场，把下面的看法补充完整。
没有提供公勺公筷的餐厅老板：提供公勺公筷，增加成本，顾客不喜欢，嫌麻烦。
不使用公勺公筷的爷爷：_________________
老师：使用公勺公筷，不吃小度”，分餐制更加安全卫生。
青少年：____________________
15、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。（仿写句子）
感谢（ ）， 让我们（ ）。
16、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
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2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
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17、根据要求写句子。
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译成现代汉语）
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（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照说说“快”的情景）
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（3）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。（运用比喻的修辞手法，选择以下一个情景写一写）
游子回到家乡 暴雨突然降临 歌声在空中回荡
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18、按要求写句子。
(1)寿阳山形状宛如含苞待放的莲花。 人们称之为碧莲山。(加上关联词语)
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(2)我把小娃娃当作礼物送给妹妹。(改为“被”字句)
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(3)独秀峰是桂林市内的一座奇峰。(改为反问句)
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(4)我们班被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号。(修改病句)
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(5)人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？(改为陈述句)
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19、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
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20、将陈述句改为反问句。（6分）
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。
21、按要求写习作。
题目：今天我真
要求：选择一件令你心情产生波动的事情写下来，写清楚事情的经过和你当时的感受，细致地描写印象最深刻的情景。把题目补充完整，400字左右。
邮箱： 