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随时随地学习
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1、猜一猜：他人看不见（打一字） （ ）
2、我会写音节。
__ú鱼 y__有 y__右 n__牛 __è业
y__影 sh__谁 z__最 __ú服
__ìn进 __áng旁 __àn办 sh__睡 l__绿
__ǐ以 sh___诗 h__很 zh__找
3、先解释加点的词语，再说说诗句的意思。
1．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
天街：_____________ 遥看：____________
句意：__________________________
2．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
好处：____________ 绝胜：____________
句意：________________________________
4、综合展示厅。
（1）《北京的春节》 作者是__________，本文按照__________顺序介绍了老北京春节的风俗。
（2）“天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_______________过，从我脚边了_______________，等我睁开眼和太阳再见，这算又_______________了一日”《匆匆》这句话让我想起《长歌行》劝告人们珍惜时间的诗句：______________，_______________。
（3）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，____________”；“读书须用意，___________”。
5、多音字注音并组词。
____( ) ____( ) ____( )
杆 散 圈 ____( )
____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( )
佛 挨
____( ) ____( )
6、阅读诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
_________________________
【2】本诗表达了作者怎样的愿望？
_________________________
【3】诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？
_________________________
【4】诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
【5】对本诗品析有误的一项是（ ）
A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【6】这首诗反映出诗人怎样的心情？
_________________________
7、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】写出这首诗中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】诗人不能看清庐山真面目的原因是( )
A. 自己没有好好看。
B. 自己身在庐山之中。
C. 庐山太大了。
【4】这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是____________________，____________________。
8、读下面的诗句，按要求完成练习。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
【1】下列对诗句的理解有误的一项是（ ）
A．“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿女的辛苦和勤劳。
B．“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。
C．这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。
【2】我能用自己的话写出诗句描绘的情景：__________
9、课外阅读。
小花籽找快乐
一颗小花籽从妈妈怀里跳出来，它要寻找快乐。
它看见太阳，问：“你快乐吗？”太阳说：“我给大家带来光和热，我很快乐。”
它看见蜜蜂，问：“你快乐吗？”蜜蜂说：“我给大家采花蜜，我很快乐。”
它看见青蛙，问：“你快乐吗？”青蛙说：“我跳来跳去给庄稼捉害虫，我很快乐。”
小花籽继续去寻找快乐。
【1】短文一共有__________个自然段。
【2】根据短文内容选一选，将序号填在相应的括号里。
( ) ( ) ( )
①采花蜜 ②带来光和热 ③捉害虫
【3】太阳、蜜蜂和青蛙都感到很快乐，是因为（ ）
A．他们都很忙碌
B．他们都在为别人做贡献
C．他们逗小花籽玩呢
【4】小花籽在寻找快乐的时候还会遇到谁呢？想一想，填一填。
小花籽看见______________，问：“你快乐吗？”
______________说：“________________________，我很快乐。”
10、阅读
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，却不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。
不过，扬州大学附属中学高一(2)班的徐砺寒同学却以身作则，做出了表率。徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张附有联系方式的纸条，欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。
不小心碰到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒指责，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择？
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。”
【1】文中加点的“这个问题”指什么？用“——”在文中画出。
【2】剐蹭到宝马车后，徐砺寒选择的处理方式是_______________。
【3】徐砺寒之所以选择这样的处理方式，是因为______________。
【4】读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话？
______________________________________
11、听读儿歌《谁和谁好》，回答问题。
1、儿歌一共有（ ）小节。
2、分别说了谁和谁好？
蜜蜂——( )
藤——( )
白云——( )
我——( )
12、课外阅读。
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办（A）……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨（B）……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
【1】给加点字正确的读音画“√”。
中间（jiān jiàn） 摔倒（dǎo dào）
散发（sàn sǎn） 踏实（tà tā）
【2】照样子，写词语，各写3个。
黄澄澄：_____________________________________________
结结巴巴：___________________________________________
【3】省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选（______），B处应选（______）。
【4】用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。
【5】“我”丢失了什么东西？
_____________________________________________________________
【6】读了这个故事，你有什么感受？
______________________________________________________________
13、课外阅读。
琐忆(节选)
鲁迅先生给我的印象始终是:平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。
对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自渐浅薄;这种时候，鲁迅先生便鼓励他们说:“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”有一次，我从别处听来一点掌故，据说在北京的时候，有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆，光着脚往床上一躺，却让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。
“有这回事吗?”我见面时问他。
“呃，有这回事，”鲁迅先生说。
“这是为的什么呢?”
“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说，“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”
“进化论牵制过我，”鲁迅先生接下去说，“但也有过帮助。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。这一点终归是好的。你看，现在不是还有猴子吗?嗯，还有虫豸。我懂得青年也会交猴子，变虫豸，这是后来的事情。
现在不再给人去补靴子了，不过我还是要多做些事情。要我努力，他们交猴子和虫豸的机会总可以少一些，而且是应该少一些。”
【1】结合文章，补充描写鲁迅先生的外貌。
( )的胡须 ( )的目光 ( )的头发
【2】文章中详写的一件事是_________，突出了鲁迅先生_________的高贵品质。
【3】文章中画线句子的意思是什么?
________________________
【4】文章的叙述结构是_______________。
【5】文章标题为“琐忆”，但是贯穿全文主线的是写鲁迅先生平易近人的品质，这样有矛盾吗?
________________________________________________________
14、快乐积累
阅读课文选段，完成练习。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【1】用“——”画出这段文字的中心句。
【2】这段文字在写法上采用了____的结构方式，重点写了___、___，应该说他们是全场三十万人的____。
【3】最后一句话运用了____的修辞手法，“海洋”指的是____，“波浪”指的是____，突出表现了大典开始前___。
【4】文中“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场”这句话表现了人们怎样的心情？
_______
15、例：王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
爸爸累得_________。
16、虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）
_________________________________
17、句子乐园。
1.珍妮买了七个面包圈。（改成“把”字句）
________________________________
2.珍妮难道不想让小男孩走路吗？（换个说法，意思不变）
_______________________________
3.到铺子里买了七个面包圈。（修改病句）
________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
_____________________________
5.应该发挥广大青年的充分的作用。（修改病句）
__________________________________
6.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）
______________________________________
18、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
19、按要求改写句子。
（1）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
改为反问句
（2）官绅一个个吓得求饶。
扩写句子
20、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
________________________________
（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
________________________________
21、表达与交流。
你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！请你以《为自己喝彩》题目，选取生活中的一两件事夸夸自己，做到内容具体，表达出真情实感，如果有更好的题目，也可以自拟。字数在400字左右。
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