微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出下面字的偏旁。
他（ ）们（ ）吃（ ） 叫（ ）会 （ ）问（ ）
2、读拼音，写词语。
jiè shào yāo guài shén xiān yáng yì
（______） （______） （______） （______）
yǔn xǔ hū xiào liǎn jiá xuān nào
（______） （______） （______） （______）
3、我会写出下面词语的反义词。
热闹——（___________） 规矩——（__________） 明亮——（__________） 遥远——（__________）
坎坷——（___________） 寂寞——（__________） 讽刺——（__________） 失败——（__________）
4、课文回忆录。
本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“__________”为题，“________”为线索，写了作者童年时代的“_________”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。
5、把成语补充完整。
不求( )解——寻根( )底 不期而( )——失之( )臂
不甘示( )——自( )自弃 不劳而( )——自食( )力
6、阅读课文片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是____________。
【2】“天上的风雨”指的是（______），“心中的风雨”指的是（______）。
A．天气的变化，也就是刮风下雨
B．生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。
【3】这首诗表现出了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】如果你把这首诗读给你的妈妈，妈妈会有怎样的表现呢？写一写。
___________________________
7、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
【2】“流苏”在文中指（ ）
A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌
C.流动的物体 D.一种树
【3】这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种____________、___________之美。
【4】下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）
A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
8、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“簸”的意思是_____________________________。
【2】下面对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。
B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。
C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。
D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。
9、读一读，说一说
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花
微风轻轻一吹，
离开了亲爱的妈妈。
飞呀，飞呀，
飞到哪儿，哪儿就是我的家。
（1）配上动作，有感情地读这首儿歌。
（2）如果是小苍耳，小豌豆，它们会怎么说呢？学着编儿歌。
10、课内阅读
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定地那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间想起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲时，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪，那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
【1】从“____”这个词可以看出来小英腿脚不灵便。
【2】和“骤然间”意思相近的词语有____、____。
【3】用“____”画出体现小英内心自卑，不愿意让大家看到她走路样子的句子。
【4】你觉得大家对小英注视的目光中包含着什么？
____
【5】“小英感动得流下了眼泪”说明了她____，“小英向大家深深地鞠了一躬”说明了她____。
【6】选段中一共出现了两次掌声，说一说每次掌声都包含着什么？
____
11、阅读拓展。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！
【1】“彩色的梦”指___________________。“脚尖滑过的地方”指____________________。
【2】她们的脚尖滑过______________________。
【3】文中画线句子采用了____________的修辞手法，使句子表达的意思更生动、更形象。
【4】用文中带点的词语写一句通顺的话。
__________________________________________
12、快乐阅读。
陀螺（节选）
我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）得心应手：______________________________________
（2）恍惚：___________________________________________
【2】下面对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（ ）
A．难过——懊恼
B．懊恼——期待
C．悲伤——期待
D．悲伤——懊恼
【3】下面对画“______”的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．写出了“我”渴望得到快乐
B．写出了“我”得不到陀螺时的郁闷心情
C．表明“我”极具童心
D．写出了“我”很想学习削陀螺
【4】画波浪线的句子是___________描写，这句话写出了______________________
【5】请写几句话，用动作描写来表现“着急”。
______________________________________
13、阅读《掌心化雪》，完成小题。
掌心化雪
那个时候她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里，她穿着自己洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界，她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记，语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没有想过得奖。她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境的贫寒，她有多自尊，就有多自卑。她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来。她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话带着温暖，让她为之一暖，令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的手套，二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来她读大学了，出来工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀请他旅游，她不去，却一次一次地往福利院跑，带了礼物去，她不像别人，到了那里，把礼物放下就完事。而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出。有时猜谜语，有时背唐诗，有时捉迷藏……在游戏中胜出的孩子，都会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等。都是孩子们正需要的。她让他们感到的不是施舍，而是他们应该得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄地融入孩子们卑微的心灵。
【1】“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因是（ ）
A．怕别人窥见她的贫穷
B．怕人知道她的自卑
C．怕人看见她的旧棉衣
D．怕人知道她父亲的离世
【2】“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品。”这句话写出了“她”领奖时（ ）的心情。
A．自卑
B．喜悦
C．害怕
D．急切
【3】年轻的语文老师对“她”的爱可以说是（ ）
A．春风吹又生
B．润物细无声
C．报得三春晖
D．万物生光辉
【4】老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是哪项（ ）
A．掌心有温度，会把雪融化成水。
B．这句话是说再冰冷的心，都会被人的关怀温暖。
C．雪虽然是冷的，但它的温度始终不敌掌心的温度，最终会融化成暖暖的水。
D．不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。
【5】当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是怎样的？“她”心里会想些什么？
____________________
【6】“在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。”你从这句话体会到了什么？
_____________________
14、阅读。
太阳（节选）
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
【1】选文中没有提到的内容是（ ）
A．太阳体积大。
B．太阳温度高。
C．太阳距地球远。
【2】读下面的句子，并回答问题。
（1）结合选文内容判断下列句子的说明方法。（只填字母序号）
A．列数字 B．举例子 C．作比较
①太阳离我们约有一亿五千万千米远。( )
②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )( )
（2）选择上题的第①或②句，体会运用说明方法的好处，再写下来。
我选第______句。这样写的好处是__________________________
【3】选文中的加点词语“差不多”能不能去掉？为什么？
_______________________________________
【4】借助资料袋，尝试用多种说明方法把“太阳温度高”这个特征说清楚。
资料袋 ◇太阳表面温度有五千多摄氏度。 ◇沸水的温度通常在一百摄氏度左右。 ◇钢铁的熔点在一千五百摄氏度左右。 |
__________________________________________
15、品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
_______________________________________________________________
16、 按要求写句子。
(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)
______________________________________________________________
(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)
______________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。（扩句）
2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）
4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）
18、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的夜晚，多么美丽呀！______________，_____________，_____________。
（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
一阵秋风过后，树上的叶子落了下来。
_______________________________________________________________
（3）早饭过后，我拿来小喷壶，将它装满水，然后去阳台浇花。
早读课上，我认真地读书。
早读课上，我_____________，_____________，认真地读起书来。
19、把反问句变成陈述句。
1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________
2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________
3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
_______________________________
4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
_______________________________
20、改写句子
风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
21、习作天地
疫情防控任重道远，全国人民要携起手来，风雨同舟，早日驱散疫情的阴霾，努力建设美好家园。走过极不平凡的2020年，我们迎来了充满希望的2021年，此刻，你想对谁倾诉？想要说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，也可以表达你对他们的敬佩和感激，还可以向他们提出建议……注意用恰当的语言写出自己的真情实感。
要求：题目自拟，分段叙述，内容具体，文中不出现本校师生真实的姓名、校名。
邮箱： 