微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按课文内容填空。
1．看到这座高耸（sǒnɡ）入云的大楼，我想起了李白的诗句：“_________，_______摘星辰。”
2．《____________》这个故事告诉我们：一个人不能像井底之蛙那样目光短浅。
3．植物妈妈的（________）很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的（_______），粗心的（______）却得不到它。
4．天（______），野（_______），风吹草低（________）。
5．___________________，疑是银河落九天。
6．“要想看到千里以外的地方，应当再登上一层楼。”这句话对应唐代王之涣写的《登鹳雀楼》中的诗句是：欲穷___________，_______________________。
2、我会照样子写。
（1）例：寻找（两个字意思相近） __________ __________
（2）例：五颜六色（“五和六”都是数字） __________ __________
（3）“微笑、笑眯眯”都表示笑，我还知道 __________ __________
（4）我发现“冰、冷”都与__________有关，我还能写 __________ __________ __________
3、把下列词语补充完整。
局（_____）不（_____） （_____）不（_____）让 从（_____）不（_____）
（_____）长（_____）去 一丝（_____）（_____） 不（_____）其（_____）
4、辨字组词。
评（ ） 没（ ） 巨（ ）
坪（ ） 役（ ） 臣（ ）
5、写词语。
“秋高气爽”是描写秋天的词语，请你再写出几个。
___________ __________ ___________ __________
6、课外类文阅读。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？
[注释]①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。
【1】这首词的词牌名是________________。
【2】画横线的词句表现了红军_______________的革命豪情，流露出红军________________之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示_____________。
【3】用“ ”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。
___________________________
【4】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？
____________________________
7、望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是__________代诗人__________，我还知道他的另一首古诗《__________》。
【2】这首诗描写了__________、__________、__________、__________等景物。
【3】诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：__________。
【4】诗句“________________，________________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
【5】诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。
A．天门山脚下
B．天门山山中
C．行驶的小船中
8、阅读诗歌，回答问题。
风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【1】“三秋”的意思是_____________
【2】“解”的意思是______________
9、阅读短文，回答问题。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（ ）。
小河清澈见底，如同（ ），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（ ），把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美呀!
【1】认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。这些选项所在的句子都运用了 __的修辞手法。
a．一团团火
b．一条透明的绸子
c．美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎
【2】根据意思从文中找出相对应的词语。
（1）天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。______
（2）立刻。 ______
【3】短文写了北大荒秋天的美景，主要写了__、__、__等景色。
【4】第4自然段是围绕“_____________”这句话来写的。
10、上 课
上课了,董老师抱着一叠大大小小的书本,笑睐眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
【1】根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。（______________）
(2)形容精神饱满的样子。（______________）
【2】选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（_________）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
（2）文中作者把老师比作（________）,把自己比作（_________）。
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
【3】文章的最后一句话是( )
A. 比喻句 B. 拟人句 C. 排比句
【4】请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
【5】请描述一下你的老师上课时的样子。
_____________________________________________
11、阅读文段，再回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】文段选自《__________》这篇文章，作者是 ________。
【2】文段中引用司马迁的名言是为了论证本段“____________________”这个观点。
【3】选段中画横线的句子前后两个分句句式相近，表达的情感却有天壤之别。“为人民利益而死，就比泰山还重”表达对为人民利益而死的人的 _______之情，此处的“死”可以换成“牺牲”“_________”等词：“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”则饱含 _______之情，此处的“死”可以换成“_________”等词。
12、看小短文，回答小问题。
“喔喔喔——”一只公鸡在打鸣，无意中，在草丛中发现了一块绿色的宝玉。看，宝玉在太阳下，它射出了五颜六色的光茫，是多么美啊！“嘿，这不 是主人的宝玉吗？”那只公鸡说，之后，它把宝玉啄（zhuó）起，再小心翼翼（yì yì）的把宝玉放在它主人的家门口，自言自语道：“哎，可惜你是主人的，是我找到了你，如果是主人找到了你，他一定把你放在他的宝箱里，不会把你弄丢了！”于是，公鸡头也不回地走了。一群母鸡围这他问：“多好的宝玉呀，你干嘛不要它，它多么值钱你又不是不知道！再说，你有了它，你就是鸡中的明星了啊！”公鸡回答：“钱和当明星有什么用，宝玉是很贵，但对我来说一点也没用，与其给我所有财宝，不如给我一粒麦子呢！”大家听了，都说公鸡说的有道理。
【1】这个小短文总共有______句话？
【2】短文中有__________种小动物？
【3】从这个小短文中读懂了什么？
______________________
13、小 熊 摸 鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼（直 真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。
呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在 再）把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋（瓜 爪）说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？”
【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。
【2】小河里的鱼 ，小熊捉了 ，他把鱼放在 ，最后只剩下一条鱼。
【3】你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗？
_____________________________________________________________________________
【4】如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办？
_____________________________________________________________________________
14、课外阅读与探究
植物聊天
①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
【1】这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。“植物聊天”具体指什么？
__________________________________
【2】文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。请你说说人们对植物的传统认识是什么。
_____________________________________
【3】分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系。（________）
（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。（________）
【4】阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。
利：____________________________________________
弊：__________________________________________
15、“把”字句和“被”字句练习。
1.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
改为“把”字句：__________
改为“被”字句：________________
2.工人们开凿出了一条穿山隧道。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：____________________
3.陈医生看好了孩子的病。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：___________________
4.焰火照得夜空光彩夺目。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：____________________
16、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）
_____________
17、按要求完成句子练习。
霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
18、按要求写句子。
(1).我们克服了重重困难。（改为“被”字句）
(2).蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）
(3).照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得 。
得 。
19、无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
____________________________
20、句子练习。
（1）大家的目光一齐投向穿蓝色背心年龄最小的运动员。（缩句）
_____________
（2）修改病句。
革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。上世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，第一任核潜艇总设计师担任。
_____________
（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的部分，仿写句子）
_______________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并从给出的词语中选择一个发挥想象，用这种修辞仿写句子。）
伤心 | 瘦弱 | 宽敞 |
_____________
（5）根据情境“起风了”，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写句子，表达出当时的真情实感。
心情好：_________
心情不好：_________
21、看图写话。
瞧，鸭妈妈和鸭宝宝们在干什么呢？小朋友，请你仔细看图，发挥想象写一写吧。
邮箱： 