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随时随地学习
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1、我的词汇很丰富。
（_____）的诗篇 （_____）的景象 （_____）的绸带
（_____）的长城 （_____）的运河 （_____）的祖先
请写出三个形容万里长城的四字词语。
_______ ________ ________
2、我会读一读，补全音节。
d______ n_______ y________ m____ t_____
道 暖 颜 忙 甜
li___ p____ j____ ____āi q____
辆 匹 架 该 趣
3、照样子，写出下列人或物的特点。
例：庐山的云雾：瞬息万变
王勃：_______________ 李广：______________
恐龙：_______________ 长城：______________
4、把词语补充完整，并根据意思写词语。
腾云( )( ) 瞬息( )( ) ( )( )闻名
奔流( )( ) 人流( )( ) 气象( )( )
风云( )( ) 琳琅( )( )
(1)水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。( )
(2)形容景色和事物多种多样，非常壮观。( )
(3)在极短的时间内就有很多变化。( )
(4)形容各种美好的东西很多。( )
5、有人想用“两弟子虽俱学，但学习态度有xiāo壤之别”，来评价《学弈》中两个弟子的学习态度，但不会写“xiāo”，他可以用______查字法来查询。 翻开字典后，确定了______是他要写的字。联系字典中的解释，我们知道xiāo壤之别的意思是______。
霄 雨部 15画 xiāo ①云：云~，凌~；②天空：~
骁 马部 9画 xiāo ①健壮；勇猛：~勇，~悍，~将；②健壮的好马：良~。
宵 雨部 15画 xiāo ①夜：春~，元~，今~，通~达旦。②（书）小：~人，~小。
6、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】《七律·长征》的作者是_________，我还读过他写的《______________》。
【2】诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。
【3】作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。
【4】这首诗的中心句是：_______________。
7、阅读
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
______________，______________。
【1】把这首古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______所作。
【3】诗题中的“四时”指的是__________四个季节。“杂兴”的意思是_______。本诗描写的是__________________的场景。
【4】补充的两句诗的意思是________________ 。这两句诗表现了_______的情趣。
【5】下列对古诗的理解，错误的一项是（ ）
A．全诗是以老农的语气描写各个场景的
B．诗人选取的意象都是农村中常见的事物，颇有趣味
C．这首诗以朴实的语言和细致的描绘表现了农民的辛苦和繁忙
D．诗中的“供”是“供给”的意思
8、课内古诗词阅读。
长相思
［清］纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】全词写出关将士的___之苦和___之情
【2】从内容和表达两个方面分析两个“一程”和“一更”的妙处。
__________
9、阅读。
信守承诺的狐狸
森林边的房子里，住着一个护林人。护林人养着许多鸡。
这天，护林人扛着猎枪从外而回来，在家门口看见一只狐狸叼着自己养的一只鸡想逃跑。护林人立即把猎枪对准了狐狸。
狐狸（ ），急忙放下鸡，跪在护林人面前直磕头：“求您别杀我，只要您放了我，我会报答您的！我每天给您送一只山鸡来！”
护林人同意了：“你说话要算数，否则下次遇见你,（ ）先枪毙了你！”
“算数！算数！”狐狸（ ）地说。
狐狸没有食言。每天，它都叼着一只山鸡送上门来。
护林人得意地想：“幸好没杀它。”
一天，护林人对狐狸说：“我明天要进城办事，你把山鸡放在门口就行。”
“好的，一定照办！”狐狸用力地点头。
第二天傍晚，护林人从城里回来，发现门口并没有狐狸送来的山鸡。他正要生狐狸的气，发觉鸡舍里安安静静的，急忙跑到鸡舍前一看——鸡舍里的鸡都没有了，只有满地的鸡毛和狐狸的脚印……
【1】将下面的词语恰当地填入文中的括号里。
二话不说 斩钉截铁 大惊失色
【2】第三自然段中加点的“急忙”和“直”表现了狐狸________________的心理。
【3】狐狸是怎样从护林人的猎枪下逃脱的？
_______________________________________
【4】“满地的鸡毛和狐狸的脚印”说明了什么？
_____________________________________
【5】你认为文中的护林人是一个怎样的人？
_______________________________________
【6】读了这个故事，你明白了什么道理？
_____________________________
10、阅读短文，完成练习。
天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！
【1】试给全文分三层，并概括每一层的大意。
______________________________
【2】天窗给乡下的孩子带来了什么？
______________________________
【3】第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么，又想到了什么呢？
______________________________
【4】说说“天窗”的象征意义。
_____________________________
11、阅读选文，回答问题。
我的战友邱少云
为了整个班，为了______________，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪（nà nuó）动一寸地方，没发出一声________。
黄昏时候，____________响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着_____________，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼(jiān qiān)灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
【1】根据课文内容在空白处填空。
【2】给划加点的字选择正确的读音。
【3】划横线的句子采用的修辞手法是______________。
【4】说说下列两个句子中“才”在用法上有什么区别？
①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭
②从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
______________________________________
【5】志愿军为什么要迅速地拿下“391“高地”？
_________________________________________
【6】“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”你是怎样理解这句话的？
__________________________
12、阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。
你看天空的珍藏
清晨，大阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了全色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【1】作者是按照（ ）顺序来描写天空的。
A.时间 B.方位 C.事情发展
【2】天空如同多彩的调色板，由此你想到了哪些四字词语？
____________ ____________
【3】作者依次描写了天空的____________、____________、____________、落日的余晖、____________等，让我们感受到了天空的____________。
【4】用“____________”画出文中的一个比喻句。
13、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声与叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处( chŭ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应( yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴( xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划( huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】在文中正确读音下面画“√”。
【2】联系上下文，体会“应接不暇”的意思: 。用“ ”在文中画出具体描写作者“应接不暇”的句子，这个词语还可以用 来代替。
【3】选文第一自然段主要写_________。文中表示时间的词有_________，表示形状的词有__________，表示颜色的词有___________。这段话流露了作者_______________。
14、阅读文章，回答问题
在一个大雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。 当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮。 医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。” 妈妈醒来了，虚弱的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的‘太阳’。”后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。
【1】给短文起一个恰当的题目（__________）。
【2】在短文中的括号里填上恰当的关联词。
【3】写出下列词语的反义词。
犹豫（ ） 顺利（ ） 虚弱 （ ）
【4】联系上下文，解释文中带点的两个“亮”字的含义。
_______________________________________
【5】医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？
_________________________________________
15、仿写句子我能行。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
__________________________________________________________________
16、照样子，写句子。
例:这道题有什么难?
这道题不难。
1.难道挑粮对朱德而言是困难的事吗?
______________________
2.这件事怎么能是他的错呢?
_______________________
3.这点困难怕什么?
_______________________
17、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
__________________________________________
②每个小孩子都喜欢小动物。
______________________________________
18、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
___________________________________________________
19、将下列句子改为陈述句。
①别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
___________________
②生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
___________________
20、按要求变换句子
(1)虫子吃光了树叶。
①改成“被”字句
②改成“把”字句
(2)桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
(3)微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
21、习作。
生活或学习中，总有那么一个人对我们付出了真情，让我们感到温暖、感动、难以忘怀。请你以“真情自难忘”为题写一篇记叙文，要求人物形象突出，情节丰富，描写细腻，行文工整，不写错别字。
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