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随时随地学习
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1、多音字组词。
nán（_______） mēng（_______） bàng（_______） jìn（_______）
难 蒙 méng（_______） 磅 尽
nàn（_______） měng（_______） páng（_______） jǐn（_______）
2、给下列句子填上合适的关联词。
1．（_____）刮风下雪，小明（_____）天天早起锻炼身体。
2．（_____）全心全意地为同学服务，（_____）会受到同学们的尊敬。
3．（_____）人类的破坏，（_____）地球变得千疮百孔。
4．（_____）我们现在不好好学习，将来（_____）不能担当起建设祖国的重任。
5．（_____）天气不好，妈妈（_____）按时来了。
3、在横线上填上适当的关联词语。
①学习________要下苦功夫，________要讲究方法。
②________遇到什么困难，________不能动摇他读书的决心。
③________小华读得多，写得多，________他的作文进步很快。
④奶奶________年纪大了，________身体却很硬朗。
⑤________你答应了他的要求，你________应该说到做到。
4、比一比，组词。
瀑( ) 锦( ) 垛( ) 搏( )
爆( ) 绵( ) 跺( ) 缚( )
5、写出下列划线词语在不同句子里的反义词。
1.爸爸的个子可高了。（____）
张老师的绘画技巧可高了。（_____）
2.你来晚了吧？（____）
她是晚辈，不用客气。（_____）
3.老人拄着拐杖走着。（____）
这次用老法子不行。（_____）
6、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（ ） 荒秽（ ）
荷锄（ ） 沾我衣（ ）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（ ）又名（ ），（ ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（ ）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：______________，______________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（ ）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
__________________，__________________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。
【3】读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（ ）
A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。
【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。
__________________________
8、课外阅读
阅读诗歌， 回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
【1】解释词语。
（1）直待：_________（2）凌云：_________
【2】说说诗句的意思。
（1）自小刺头深草里。_______________
（2）时人不识凌云木。_________________
【3】这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？
_____________________
【4】本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？
_________________
【5】请写出两首托物言志诗。
______________________
9、阅读短文，回答问题。
我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪。竹林后是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中,一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声,伴随着风吹竹林的“沙沙”声,奏出了一支美妙动听的歌曲。
放暑假了,我每天都要到竹林里去玩。
每天早晨,当熹微的阳光照进竹林里,竹子就显得格外秀丽;小溪溅起的朵朵水花,在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲儿地眨巴着亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争唱着黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后伸展开有力的翅膀,飞出了竹林。
竹林还是我们的战场哩!我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚,多么舒畅啊……
【1】给短文拟个题目,写在文前的横线上。
【2】写出下列词的近义词。
格外—（_____） 舒畅—（_____）
【3】在第4自然段中,作者除了写早晨的竹子格外秀丽,还描写了哪些事物?
______________________________________________________________
【4】用“ ”在文中画出一个比喻句。
【5】用“ ”在文中画出一个拟人句。
【6】在括号里填上合适的词语。
( )的歌曲 ( )的阳光
( )的仙女 ( )的眼睛
( )的竹子 ( )的声音
【7】用自己的话概括出短文的主要内容。
_____________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
守护苍生
2020年1月18日晚，腊月二十四，钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的车票早已卖光，事情紧急，颇费周折他才挤上G1102次列车，在餐车找了一个座位。
他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。接到请他紧急赶到武汉的通知，他就感觉此行不同寻常。尽管疲惫，他还是打开电脑，仔细研究每个材料和文件。
还有4个小时才到武汉，钟南山不时看一看手表。实在太困，他在低矮的座椅靠背上仰头睡了一下．火车上，乘客都在低头看手机，他是那节车厢里唯一的老年人。
深夜时分，钟南山抵达武汉。
在会议中心住下，钟南山的神经仍是紧绷的。武汉出现的病例让他高度警惕。这一路奔走，如同在梦境中穿行，不只是空间在跨越，时间似乎也在这个时刻恍惚。
17年前那场令国人记忆深刻的抗击“非典”战争中，钟南山临危受命，担任广东省非典型肺炎医疗救护专家指导小组组长。那一年，疫情在广东突发，不久，北京等地也开始出现。病人接触过的人倒下了，医生护士也不能幸免。一时谣言四起，人们开始抢购罗红霉素、板蓝根、醋……这一次，武汉的病人症状与“非典”既相似又不一样。他判断，两者相比，尽管有很多同源性，但应是平行的完全不同的两种病毒。这种新型病毒到底有多危险，会怎么变异，他并不了解。这正是他忧患的地方。
一夜难眠，等来天亮，钟南山早早投入到实地调研当中。窗外，树叶落尽，枝丫光秃，凛冽的北风刮过街巷。前天、昨天、今天，每天情况都在变化，两天内确诊了139例，出现了人传人的情况，还有医务人员被感染了，这是一个非常重要的标志……
历史似乎在重复，他最不想看到的一幕又出现了。面对电视观众，钟南山再一次说出了真相，他郑重公布：“现在可以说，肯定的，有人传人现象。”
事态急剧发展，新冠肺炎确诊病例爆发式增长，武汉“封城”，全国各地的人们关在家里，不再相聚欢庆，不再串门拜年。
中央沉着指挥，大年初一，习近平总书记召开政治局常委会议。一场只能赢不能输的战争打响，保卫生命必须争分夺秒！
在亲自带队查房、给重症病人会诊、参与专家组会议等紧锣密鼓的行程之余，钟南山还多次接受媒体采访，亲自示范脱口罩的正确方式，回答一个个问题……他分秒必争的身影出现在大众视野中，一直没有停歇下来。
抗击“非典”那年钟南山67岁，今年他84岁，17年岁月不改白发医者的使命担当，耄耋之年，他依然冲杀在与病毒交战的战场。他是在用生命守护天下苍生！
网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。
中国有个钟南山，这将是一个时代的记忆！
据《光明日报》熊育群同名文章改写）
【1】本文前半部分详细描述了钟南山春节前夕____________的经历，中间还插叙了他17年前临危受命抗击“非典”的往事，后半部分则略写了钟南山春节期间______________的一系列相关工作，这些事迹让我们深切体会到了他___________的大爱情怀。
【2】请在文中用波浪线划出一处最让你感动的地方，写下你的感受。
【3】读划线句子，尝试写出钟南山院士当时的内心独白。
____________________
【4】如今，我们终于再次自由呼吸空气，再次仰望蓝天白云，面对这来之不易的幸福生活，我们该怎样珍惜呢？
_____________________
11、文段阅读。
对了，我差一点忘了告诉你我是怎样睡觉的了。我是把自己用细绳子绑在空间站的墙上睡的（因为我还是觉得，像在地球上睡觉一样有个依靠才睡得踏实）。当然了，其他叔叔阿姨们就让他们自己飘在空中睡觉，他们跟我一样睡得舒服踏实。不过，你爸爸最喜欢的睡觉方式是：头顶地，脚朝天，地地道道拿大顶的把式。
【1】从文中给下面的词语找出近义词。
确确实实——（__________） 实在——（________）
【2】根据文章内容填空。
空间站里叔叔阿姨们________________睡觉，“爸爸”___________________睡觉。
【3】如果你给空间站里的叔叔阿姨写封信，你有什么疑问要问的吗？
________________________
12、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】选文中写猎狗的__________是为了衬托老麻雀的__________________。
【2】用“ ”画出文中的比喻句。句中把 比作 。老麻雀有如此惊人的举动是因为 。
【3】联系上下文，从“挓挲”和“绝望”这两个词语我们能读出（ ）
A．老麻雀有把握对付猎狗。
B．老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C．老麻雀不知道怎么办才好。
D．老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外。
【4】联系全文可知，所选的片段属于（ ）
A．故事的起因
B．故事的经过
C．故事的结果
【5】爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是由爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。
____________________________
13、主题感悟。
童年的游戏 《肥皂泡》
【1】《肥皂泡》的作者是我国著名的散文家__________。课文围绕肥皂泡讲了__________、__________、__________几件事。
【2】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
①用“ ”画出做肥皂泡的动词。
②用“____”画出吹肥皂泡的动词。
14、阅读文段，完成练习。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
【1】奶酪被谁吃光了？（ ）
A.小熊 B.狐狸
【2】从文中找出狐狸说的话，用“________”画出来。
【3】两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？
________________
15、下面两句话，哪句表达更好？为什么？
A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
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16、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
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17、按要求写句子。
1．雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。(改成反问句)
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2．雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件。(修改病句)
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18、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
大水把车子冲走了。
_________________
19、官员们一边看一边议论。
_________一边_________一边_________。
20、把肯定句改成双重否定句
①她喜欢唱歌。
___________________________
②孩子们都喜欢他。
____________________________
21、看图写话。
请仔细观察这幅图画，想一想图上画的是谁？
她在哪里干什么？发挥你的想象写几句通顺的话。
不会写的字用拼音代替。
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