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随时随地学习
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1、根据古诗内容填空。
1．《望天门山》的作者是_________代诗人_________。本诗描绘的是_________山夹江对峙，_________（河流）波澜壮阔的雄奇秀丽景色。
2．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗运用了_________的修辞手法，分别把_________、_________比作_________、_________。
2、填上合适的词语。
（ ）的狼 （ ）的羊 （ ）地说
（ ）地喊（ ）的水 （ ）地跑
3、将下列词语补充完整。
春（______）大地 （______）物复苏 （______）花齐放 柳绿花（______）
4、课文要点梳理。
《有的人》这首诗是1949年11月1日鲁迅先生逝世三十周年时，__________为纪念鲁迅而写，因此副标题是“_______________”。这首诗不仅表达了作者对鲁迅先生的怀念，还热情歌颂了鲁迅先生___________________的可贵精神。
5、根据课文理解填空。
《桂花雨》的作者________以________为线索，写了“我”童年时代的“________”和________，表达了作者_______________。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话，与诗句“____________”如出一辙。作者借母亲的话将_______的桂花与______进行了对比，让我们体会到了母亲的内心：_____________，表达了母亲对_________的感情。
6、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 。
，溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
7、课外阅读。
谢亭送别
[唐]许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】：①劳歌：送别歌的代称。
【1】前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？
_____________________________________
【2】诗的二、四句写景，其作用有什么不同？
_____________________________________
【3】第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。
_____________________________________
8、课内阅读
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 。
【1】把古诗写完整。作者是 朝 。
【2】这首诗描写的是_________（地点）_________（时间）的景色。
【3】我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
_____________________________。
9、阅读短文，完成练习。
一声锣响，赛马又开始了。
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点（ ）了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王
（ ）了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】把下面的词语填入文中的括号内。
目瞪口呆 心慌
【2】这次比赛的结果是___________________,其原因是____________________。
【3】田忌是用怎样的方法取得胜利的？
__________________________________
【4】读了短文后你受到了什么启示？
___________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
阳光的两种用法
①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。
②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
④街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。
⑤毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲对我说：“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了！”
⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。
⑦真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一视同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办事。”
【1】联系上下文理解词语。
独一无二：____________________
一视同仁：____________________
【2】“阳光的两种用法”指什么？用简洁的语言概括出来。（每空不超过6个字）
（1）____________________
（2）____________________
【3】作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”？写出你的理由。
____________________
【4】从母亲和毕大妈朴素的生活中，你得到怎样的启迪？
____________________
11、课外阅读
夜 色
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
【1】选字填空。
[在 再]( )见 ( )家 ( )次 现( )
【2】用“——”画出文中的拟人句，然后再请你仿写一句。
___________________________________
【3】“我”前后发生了怎样的变化？
___________________________________
【4】你晚上出去散步时看到过哪些美景？
__________________________________
12、拓展阅读
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。
我是在月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临，外婆就带着我到小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月色下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草堆打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
一天又一天，一年又一年，我也渐渐长大了，在我眼中，月亮仍然那么美。
【1】仿写词语
小心翼翼（ABCC）___________、____________、_____________
又蹦又跳（又*又*）____________、_____________、____________
【2】短文一共写了“我”小时候在月光下做的几件事？
__________________
【3】在“我”的印象中，月光的特点是什么？
__________________
13、阅读积累与运用。
仔细阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”
1.写出下列词语的反义词。
常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ）
2.作者说：“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明
“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为
3.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？
14、课外阅读
纸船
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着──留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中“我从不肯妄弃一张纸”是为了_____
【2】诗中的“我”希望有一只纸船“能流到我要它到的地方去”。联系诗歌，“我要它到的地方”指的是( )
①船头 ②随便流到哪里都可以 ③母亲、亲人身边
【3】“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”句子中的“你”指的是____________ ，“它”指的是____________ ，“她”指的是____________ 。
【4】诗人借“纸船”表达了怎样的思想感情呢？谈一谈你的理解。
_______________________
【5】如果你也有一只有魔力的纸船，你希望它能漂到谁的身边？写一写你的想法。
___________________________
15、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）
_________________________________
16、按要求变换下列句子的句式：
(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
____________________________________
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
_____________________________________
17、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
__________________________________________________________
2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
__________________________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________
（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）
____________________________________________
（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
____________________________________________
19、照样子，给句子换个说法。
例：这不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？
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(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？
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2.按要求写句子。
老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)
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20、句子练习。
1. 无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出的结束。(用加点词语造句)
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2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？(改成陈述句)
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3. 有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)
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21、习作。
“祖国在我心中”朗通会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。题目自拟。
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