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1、比一比，再组词。
粉( ) 抖( ) 钱( ) 饮( ) 脸( )
扮( ) 料( ) 残( ) 吹( ) 险( )
2、辨一辨，再组词。
历____ 险____ 夸____
厉____ 检____ 夺____
3、补充词语，并完成练习。
（______）气冲冲 （______）言自语 忘乎所（______） 全神（______）注
心（______）肉跳 一望无（______） 心满（______）足 （_______）钉截铁
技高一（______） 粉身（______）骨 悬（______）绝壁 约定（______）成
（1）画“ ”词语的意思是_______________________________。它的近义词是________。我还能用画“ ”的词语写一句话：_________________。
（2）上面的词语中，表示心里恐慌不安的是____________________，像这样的词语还有________________、__________________。
（3）画波浪线词语的反义词是____________。
4、写字表写汉字
gāng jī dié jīn ǎn
______ ______ ______ ______ ______
bǎng zhàng shēn jiān wù
______ ______ ______ ______ ______
tuō xī zhuì táng jié
______ ______ ______ ______ ______
5、根据提示写出相对应的诗句。
（1）江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芳香。如此美景使我情不自禁地吟诵起杜甫的诗：“迟日江山丽，________。”
（2）《惠崇春江晚景》是一首题画诗，其中“________，正是河豚欲上时”两句是由画面景物引发的联想。
（3）“绿阴不减来时路，________。”这两句诗描写了诗人行于三衢道中的见闻和感受。
（4）《忆江南》中描写江南春天色彩美丽的句子是：“________，春来江水绿如蓝。”
6、课外阅读
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]本诗写于763年。时杜甫居成都浣花溪（又名濯锦江）上的浣花草堂中。
【1】这首诗用语极精练，如“春风花鸟香”可理解为省略了一个“语”字；“泥融飞燕子”，表面上是说泥土、燕子两件毫不相干的事物，实际还含有__________________的意思。
【2】宋人罗大经《鹤林玉露》记载：有人认为，这首诗的四句话与儿童对对子没什么两样，只不过是孤立的两副对子罢了。就这首诗的整体性而言，我们究竟应该怎样理解它？
___________________________________________________________________________
7、对比阅读古诗，完成练习：
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
【1】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。
B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
【3】找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。
________________________
8、课内阅读。
_____________
（宋）苏轼
暮云收尽溢清寒，
银汉无声转玉盘。
_____________,
_____________。
【1】将这首词的题目和内容补充完整。
【2】“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“√”，错的打“×”。
（1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（______）
（2）这样写是多余的，内容显得重复。（______）
（3）词人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声，但因为十分遥远，人们听不到声音，因此也就“无声”了。（______）
【3】词的后两句表达了词人（ ）
A. 对仕途顺利的自豪之情。
B. 与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。
C. 对美好月色的喜爱和赞美之情。
9、课内阅读。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅（xìn bàn）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转（zhuàn zhuǎn）起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【1】在文中用“/”划去错误的读音。
【2】仿写词语。
一次次（ABB式）：______
圆头圆脑（ABAC式）：______
【3】文中划线的句子使用了______的修辞手法，用相同的手法写一个句子：______。
【4】当“大陀螺”和“鸭蛋”狠狠地撞上时，我的心里是怎么想的？
____________________
10、开心阅读。
下雪了。
小朋友们非常快乐，欢呼雀跃，冲出校门，奔向村头，奔向野外。
雪花纷纷扬扬，像银白色的蝴蝶，在我们的身旁飞舞。
“雪花是从天上撒下的白面！”一个孩子伸出通红的小手，在地上掬(jū)起一捧雪,久久地凝望着。“不对！不是白面！”另一个小女孩儿说，“是棉花，我爷爷说的。是白云姑姑怕冻坏了麦苗。给麦苗送来了厚厚的棉被。”
“不是！不是！”一个圆脸的孩子连连摆手，“我奶奶说过，雪花是春姐姐从天上撒下的花瓣，花瓣落下来，春天就要来了！”
啊，春天要来了！春天要来了！
春天的脚步行进在凛冽的寒风中，春天的脚印留在孩子们的心上。
【1】短文共有（________）段话。
【2】雪花纷纷扬扬，像银白色的__________________。
【3】一个孩子说雪花是从天上撒下的_____________；另一个女孩儿说是___________；一个圆脸的孩子说雪花是______________。
【4】小朋友，你想想雪花是什么样子的？把它写下来吧。
___________________________________
11、那个春天,很暖
女儿一岁时,婆婆得了精神残疾,生活基本上能够自理,自己每天做菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全都扔到了池塘里,还振振有词地说那些是毒药。说着说着。婆婆害怕地哭了,女儿( )咳嗽( )也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了
那个冬天,很冷…
女儿五岁那年,有一天她 对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对恒愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜捂手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法替代的”。女儿 低下了头
女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上, 说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天经过我们学校。你们说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天截个绒线帽,同学们都说他是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你的奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!”你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!( )奶奶变成什么样子,她永远( )是你要去敬重的人“!女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:妈妈,我错了。“
女儿九岁那年,有一天我送她去学校,远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去用小小的身体护着奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!“三个男孩愣住了呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:”我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?“三个男孩愣了一会儿默默地走到我女儿面前说:”我们再也不欺负你奶奶了。“
女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花,祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。
那个春天,很暖…
【1】在文中括号内填入正确的关联词语。
【2】“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的
五岁时 | ________ |
七岁时 | 觉得奶奶可笑,看不起奶奶 |
九岁时 | ________ |
十一岁时 | 与奶奶一起做游戏,关爱奶奶 |
【3】在文中横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )
A. 怯怯地 愤愤地 失望地 B. 怯怯地 失望地 愤愤地
【4】理解文中画线句子的含义
①那个冬天,很冷……
______________________________
②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
______________________________
【5】文中的“我”即是儿媳,又是母亲,在对待婆婆的问题上,她是一个____________的儿媳,在对待自己女儿的问题上,她又是一个______________的母亲。
12、阅读课外选段，并完成下面的练习。(10分)
抓阄儿
我大学毕业刚参加工作，就经历了一次生和死的考验 。那年秋天,我去黄河口参加社会实践 ，被分配到一只船上看机器 。这天白天,黄河水猛涨 ，到了晚上，河水仍然不见下,洪水把我们的船冲得直摇晃。突然，听见“啪啪”几声,三根缆绳接连被拉断 。霎时间,我们的船像一匹野马,迅速向下游漂去。
这里离大海不到六十公里，两岸没有人烟,周围除了风声和黄河的涛声,听不到别的声音。我们好像意识到了什么。 一个小时过去了，又一个小时过去了，已经闻到大海的气息了，我们还是想不出办法来，于是，大伙儿一商量，决定跳河，游到岸边去。可是，我们四个人只有一件救生衣 ，给谁谁都不穿。主机手刘水生说，他从小长在黄河边，游泳游得好，救生衣应该给不会游泳的同志穿。副机手王伟东说，他是老大哥，老大哥就得有个老大哥的样子，当然不能穿。其实，那年他才22岁。大李则找了个不太好意思讲出口的理由，他说他没有念过书，救生衣还是留给大学生吧，咱们国家培养一个大学生不容易呀。
听了他们的话，我心里一阵热，眼泪差点儿流出来。可我一时又找不出拒绝的理由。但是，无论大伙儿怎么劝我，我还是不肯穿那件救生衣。
我建议说:“咱们抓阄儿吧，谁抓住谁穿。”
他们三个人互相看了一眼，点了点头。王伟东抢先做好了阄儿:“三个‘不’，一个‘穿’，谁抓住‘穿’谁就穿。”他自己先抓了一个，打开一看是“不”，接着水生和大李两人都抓的是“不”，还没等我去抓，伟东已把那阄儿扔进了河里。大家不容我多说，就把那件救生衣牢牢地套在我的身上……
结果，伟东没有爬上岸。
后来我才知道，那四个阄儿都是“不”，是伟东他们故意那样做的，伟东还对他们说，他们三个一定先抓，非让我穿上那件救生衣不可……
我跪在伟东墓前痛哭不止。从此，我懂得了人世间什么叫“情义 ”。
（1）作者是以第 人称写的。这样写的好处是： 。(2分)
（2）故事里一共写了哪几个人物？他们为什么要抓阄呢？(2分)
（3）他们抓阄抓的是什么？抓阄的结果如何？(2分)
（4）作者从抓阄这件事中感悟到了什么？最好用文中的句子回答。(2分)
（5）读了这个故事，你最想说些什么？ (2分)
13、阅读理解。
美丽的小兴安岭(节选)
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】这段话描写的是小兴安岭_______的景色，描写的景物有_______、_______、_______、_______、_______。
【2】“浸”用部首查字法，先查_______部，再查 _______画。“浸”在字典里的解释有：①泡在液体里；②液体渗入或渗出；③逐渐。文中的“浸”应选第_______种解释。下面句子中的“浸”应选哪种解释？选一选。
(1)她的衣服被汗水浸湿了。（_____） (2)我们的友情浸厚。（_______）
14、阅读片段。
慈母情深
母亲掏衣兜，掏出①一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探讨身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲②却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，③立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】分别写出文中3处标注曲线部分细节描写所蕴含的意思。
①_____
②_____
③_____
【2】旁边女工的喊话中，反复使用“供”，表达了怎样的思想和感情？
__________
【3】谈谈对“应该是个大人了”的认识。
__________
【4】不改变意思，把“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”改为陈述句。
__________
15、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
16、句子加工厂。
（1）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（换种说法，意思保持不变）
__________________________
（2）普通犬的嗅觉灵敏度大约是人类的40倍以上。
（跟另一种差别很大的事物作比较）
__________________________
（3）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
（仿写排比句）
__________________________
17、按要求完成句子练习。
老师轻轻地推开了门。
（1）改为“把”字句：__________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
18、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）
_____________
19、缩写下面的句子。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
____________________________________________
（2）同学们在医务室按顺序接种甲型H1N1流感疫苗。
____________________________________________
20、引述句改转述句。
1．贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” ________________________
2．那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” ________________________
3．姐姐说：“你说得对，我就这样做。” ________________________
4．老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” ________________________
5．蔺相如对秦王说：“如果你愿意用城池换和氏璧，我就把璧给你。” ________________________
6．小明对小敏说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” ________________________
7．陈老师对小明说：“我今天中午不能到公园去了，请你告诉小青，叫他不要等我了。”
________________________
21、看图写话。
仔细观察图画《植树》，看看图上画的是什么季节，都有谁，他们在干什么？要特别注意这两个人的动作。先说一说，然后写成话，注意把句子写通顺、写连贯。
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