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1、按拼音用同音的字组成词
jìng： ________赛 究________ 田________ 干________
shū： ________送 看________ ________头 ________服
2、我会查字典。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 音序 | 组词 | |
候 | ____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
场 | ____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
3、写出意思相反的词。
弯（________） 丑（________） 高（________）
哭（________） 早（________） 近（________）
4、把下面的词语补充完整。
人山人（____） 垂（____）丧气 小心（____）（____） 山（____）地裂
腾云（____）雾 和（____）相处 九（____）云外 恋恋不（____）
5、照样子写句子。
例：亮亮从屋里跑出来。
从 走进来。
从 跳下来。
从 。
6、下面是你和奇奇在长廊出口处看到的节日诗。请阅读诗歌并完成题目。
天竺寺八月十五日夜桂子
[唐]皮日休
玉颗①珊珊②下月轮，殿前拾得露华③新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷（zhì）与④人。
【注释】①玉颗：玉珠。②珊珊：同“姗姗”，形容桂花缓缓飘落的样子。③露华：露水。④掷（zhì）与：扔给，抛给。
【1】这首诗描绘的是_______（节日名称）的场景，你是从题目中_______、_____两个词语看出来的。
【2】“会”在字典中有多种意思：①时机；②某些团体；③理解，懂得。“至今不会天中事”中“会”的意思是( )（填序号）
【3】“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”这句话运用比喻的修辞手法，将________比作________，桂花从月亮边散落下来，被露水沾湿后莹润光洁，十分可爱，借花好月圆的美景，表达了作者_________的心情。
7、延伸阅读
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解，填空。
(1)这首诗写的是 的情景。
(2)孩子读的是《 》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了 。
【2】按要求找出相应的字词
(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“ ”指
李逵,“ ”指张顺。
8、朗读古诗，完成练习。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。
【2】第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。
【3】第二句写出了竹子生命力________。
【4】理解后两句诗句的意思。
____________________
【5】竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？
____________________
【6】全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？
____________________
9、阅读。
①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。②这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。③其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
【1】第②句话是从哪几个方面写济南的泉水的？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】济南的泉水留给你的总体印象是什么？
_____________________________________________________________________
【3】用“_____”划出一个打比方的句子。你能展开想象，仿照课文再写一句吗？
___________________________________________________________________
10、课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】读读母亲说的话,母亲这样说是因为（ ）
A．杭州的桂花没有故乡的桂花香。
B．对故乡的牵挂和思念
C．杭州的桂花数量少。
D．“我”不再和她一起摇桂花了。
【2】由文中母亲的话,你想到的自己故乡最有特点的事物是_____
【3】第2自然段表达了“我”对故乡的_____之情。
11、阅读名著选段，完成练习。
松树金龟子（节选）
（法）法布尔
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。（A________）这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难．只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，（B________）
有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。
昆虫默不作声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，（C________）
总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
【1】联系上下文，理解文中划线词语的意思。
①近在咫尺：________。
②默不作声：________。
【2】将下列句子送回文中，把序号填在括号内的横线上。
①是为了求偶而歌唱？
②那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
③在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
A________；B________；C________
【3】在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按先后顺序回答。
【4】读文中画线的句子，有人认为“还没有搞清楚”不应该写出来。对于这个问题，你是怎么看的？
12、“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了。”大汉回答。
“那就好。”
乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。
【1】本文运用的叙述方法是__________。
【2】本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“ ______”→“ ____”三个部分。
【3】“大汉”“面带歉意”的原因是什么？姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因又是什么？
___________________________
【4】阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？
_____________________________
【5】联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是什么？
_______________________________
13、课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】这段话是按照( )的顺序来写的。
A．由远及近
B．由近及远
C．位置变化
【2】选段从________和________两方面描写了大潮来时的景象，使人如见其景，如闻其声。
【3】读画“____”的句子，你的头脑中浮现出了怎样的画面？
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14、阅读理解。
华罗庚回国
华罗庚是我国著名的数学家。
1948年，美国伊利诺依大学把华罗庚聘为正教授，并给了他相当优厚的待遇，希望他在那里建立世界级的代数研究中心。
那一年，华罗庚把夫人和孩子们也接到美国团聚，潦倒奔波了半生，这是他第一次过上恬静的生活。
然而对于漂泊海外报国无门的游子来说，国外恬静安逸的生活无法抚慰内心时常涌动的报国之情。
1949年10月2日，华罗庚听到了一个振奋人心的大好消息，中华人民共和国于10月1日宣告成立了！华罗庚手捧报纸，欣喜若狂，一遍遍地读着新中国建国大典的消息。新中国的成立使他振奋，他渴望着及早回到祖国的怀抱。华罗庚决定回国的消息，使在美的中国人惊讶，更让美国方面难以理解。美国数学界深刻认识到华罗庚的价值，他们不愿意放华罗庚走，提出了十分优厚的条件，试图挽留华罗庚，诸如可以加入美国国籍，增加薪金，建立先进的研究所。华罗庚丝毫不为所动，他的一颗心早已飞向了大洋彼岸的祖国。于是，1950年2月，他悄然离开了生活了4年的西半球，乘上一条不大的邮轮，举家回国。
1．根据意思，从文中找出相应的词语。
(1)使人振作奋发。( )
(2)形容高兴到了极点。( )
2．根据文章内容填空。
华罗庚是我国著名的____________。1948年，美国伊利诺依大学把他聘为____________，并给了他____________。那一年，他把夫人和孩子们也接到美国团聚，他第一次过上了__________。
3．华罗庚决定回国的原因有哪些？
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4．知道华罗庚要回国的消息，美国数学界有什么反应？华罗庚的表现是什么？
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5．读完全文，你认为华罗庚是一个怎样的人？
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15、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。
下课了，操场上真热闹。 __________
16、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
17、句子易容（按要求改写句子）
①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：__________________________________________
②雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：__________________________________________
③雨悄悄地来了。（改成拟人句）
__________________________________________
④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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18、照样子，写一写。
例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
上课难道不要好好听讲？
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19、照样子，改写句子，再按要求回答问题。
示例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。
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②改写之后的句子和原句在表达上有什么不同？
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20、按要求写句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
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2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
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3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
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21、习作。（任选一个题目写一篇习作）
题目一： 即景
生活中你一定观察过某种自然现象或某处自然景观，请写下观察所得，注意按照一定顺序描写景物，重点写出景物的动态变化。
题目二：《二十年后的学校》
十年后，我们的小学会发生怎样的巨变？如：校园环境有什么变化？教室有什么变化？老师的教学方式及学生的学习方式有什么变化……注意分段叙述，把重点的部分写具体。
提示与要求：书写端正整洁，不得照搬别人的文章，做到语言流畅，言之有物，有直情实感。习作中不得出现真实的校名和师生姓名，不少于400字。
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