江西省九江市2025年小升初（三）语文试卷及答案

1、在括号里填上恰当的词语。

(   )的兔子   (   )的小鸟   (   )的鱼儿   (   )的老牛

(   )的老虎   (   )的小狗   (   )的狐狸   (   )的孔雀

2、看拼音，写词语。

3、。

（1）人有我大，天没有我大。   谜底：（　  　）

（2）上在下，下在上，卡在中间。   谜底：（　  　）

（3）增白皂。   谜底：（　  　）

4、根据课文内容填空,。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为____________________。

（2）再近些，只见_________，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮 _________，犹如千万匹白色战马___________。___________地飞奔而来。那声音如同_______________，好像大地都被震得颤动起来。

（3） _______ 的溪水，流着_____________  的香味，流着______ 。

（4）花牛在草地里做梦，________________________。

（5）八月涛声吼地来，__________________________。

（6）返景入深林，______________________。

5、比一比，再组词。

拨___微___含___滴___ 净____

拔___徽___念___摘___ 静____

6、课内阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）“山一程，水一程”的叠用，说明了________________。“身向榆关那畔行”，点明了____________。“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了____________。

（2）风雪声之联耳更显出了____________，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念____________。

（3）发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？

7、古诗阅读

天平山中

[明] 杨基

细雨茸茸湿楝花，

南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，

一路莺啼送到家。

【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。

【1】下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）

A．指山的大小。

B．山路的远近。

C．山路的宽窄。

D．指山的深浅程度。

【2】“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。

【3】请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。

【4】本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？

_____________________________________________

【5】本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。

_________________________________________________

8、日积月累。

游子吟

慈母手中线，

。

，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是___代的_______，这是一首歌颂___的古诗。他与_______齐名，人称“____________”。代表作有《_________》。

【3】理解词语。

游子：_______________。     吟：_______________。

意：__________________。   言：______________。

寸草：______________。

【4】诗的后两句运用了什么修辞手法？（     ）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

【5】用自己的话说说诗的前四句的意思。

________________________

【6】这首诗共三十个字，通过回忆______________的场景，突显并歌颂了母爱的____，表达了诗人对母亲____________。

9、阅读下面文段，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】先解释下列加点的字，再说说全句的意思。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

固：___________   或：_____________   于：_____________

（2）这句话的意思是：

___________________

【2】本段的中心句是此句和后面三句是______________关系。

【3】“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？

_____________________________________

10、认真阅读短文，完成后面的题目。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！（  ）是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我（  ）永远是那么亲切。（  ）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，（  ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

【1】把下面的关联词语准确填入括号中。

虽然  不仅  但  也

【2】朗读文中画横线的句子时，应读出（  ）的语气。

A.骄傲、目中无人 B.自豪、激动、欣喜 C.不可一世、自满

【3】送“我”去上学的路上，父亲做了哪些事？

_________________________

【4】根据选文内容填空。

______在“我”心中永难磨灭，这是因为“我”从中感受到的是______；“我”对______感到亲切、难忘，这是因为在这只小渔船上，______。

【5】读读短文最后一个句子，你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？

____________________________

11、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

【1】理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说 _____

②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说_____

A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

【2】假如现在树能够说话，他一定会说：_______________________

【3】读了这段话，你想对鸟儿说些什么？

________________________________

12、课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】选段是围绕哪句话写的，用“____”画出来。

【2】“挨挨挤挤”写出了荷叶的__________________________________。

【3】选段用“冒”字来写荷花，好处是（　　）

A．写出荷花开得多

B．写出荷花长势迅猛

【4】把荷花的姿态和特点用线连起来。

全开　　 　　有的才展开两三片花瓣儿

未开 有的花瓣儿全展开了

初开 有的还是花骨朵儿

13、（二）课外阅读。

妈妈，我有书了

这一年，小聂耳该上三年级了。

学校马上就要开学了，可是，家里的情况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办？妈妈为这件事非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。

开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣服，说：“妈妈，我有书了。”

“什么书？”

“上课的书哇。”小聂耳笑眯眯地回答。

“妈妈，你看。”小聂耳说着，从书包里拿出两本用烟盒订得整整齐齐的本子。

妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算数。

妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处可多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”

多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。

1、妈妈为什么闷闷不乐?她的心事又是什么呢？请选择正确的一项写在括号里。   （   ）

A．因为她将聂耳爸爸生前最喜欢的八音盒卖了，心里难过。

B．因为没钱让小聂耳上学，她很难过。

C．因为小聂耳有了学费，但她却没有办法交书费而心里难过。

D．因为小聂耳的爸爸去世了，而感到难过。

2、小聂耳知道了妈妈的心事以后是怎样做的？请用“ ”划出来。

3、请你用一句简短的话概括短文内容。

4、你认为小聂耳是一个怎样的孩子？谈谈你的想法。

14、读课内语句或语段,完成练习。

他把两眼睁得滴溜圆,把头又很狠摇了几摇,越发指得紧了。

【1】此时严监生的样子,可以用四字词语“___”来形容。

【2】这句话主要运用了____和_____描写来刻画人物。从中我能推测出严监生此时的心理：____

【3】这句话生动地刻画出了严监生_____的形象。

15、读句子，写句子。

他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。

噪音

时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。

不紧不慢

16、（题文）按要求写句子。

（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）

 __________________________________________________________

（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）

___________________________________________________________

（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）

___________________________________________________________

（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________

17、按要求完成句子练习。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

_______________________________________

18、妙笔生花。

关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！

秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。

19、照样子，写句子。

例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈了。

事情已经发生了，现在后悔有什么用？

__________________________________

20、王老师把课外阅读作为语文作业来布置。(改为“被”字句)

___________________________________

21、小作文。

  使我更投入；

要求：300字左右。