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1、填一填
（1）“鸟”共( )画，第三笔是( )。
（2）“比”共( )画，笔顺是( )。
（3）“出”共( )画，第三笔是( )，组词是( )。
（4）“林”的偏旁是( )，这个偏旁与( )（①树木 ②植物）有关，写这个字要( )（①从左到右 ②从上到下）（填序号）。
2、查字典。
要查的字 | 共几笔 | 音节 | 大写字母 | 组词 |
军 |
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偏 |
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怀 |
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3、按原文填空。
①小娃撑小艇，偷________莲________。不解藏踪迹，浮萍一道________。
②泉眼________惜________流，树阴照水________晴柔。
小荷才露________，早有蜻蜓________。
③敏而________，不耻________。
④读书百遍，其义________。
4、根据课文内容填空。
1．《我是一只小虫子》中，“我”觉得当一只_______还真不错。
2．海边的沙滩是我们的____________。我们从魔窟里救出了美丽的______。
3．《彩色的梦》一文中，我有一大把彩色的梦指的是_____________。
5、根据意思写词语。
（1）形容姿态柔软而美好。( )
（2）本文指小溪枯竭。( )
6、古诗在线。
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】解释词语。
社林：_________________ 见：___________________
【2】这首词所写的景物有___________________________。
【3】表现作者联想的句子__________________________。
【4】下列对《西江月·夜行黄沙道中》的理解正确的有（_______）（多选）
A．“惊鹊”和“鸣蝉“两句动中寓静，把“明月”和“半夜清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
B．词的下阕以轻云小雨、天气的突然变化以及旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。
C．这首词写的是作者在山乡夜行中的所见所闻，描绘出江南山乡夏夜的优美景色。
D．作者对大自然的热爱和对丰收在望的喜悦之情贯穿全词。
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
春天来了吗？
春天来了吗？去问桃树上的（桃 跳）花。
春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽
春天来了吗？去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？去问屋檐下的（雁 燕）子妈妈
【1】用“/”画去括号内不正确的字。
【2】“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“ ”在诗歌中画出来。
【3】“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。
春天来了吗？去问______________________。
8、材料。
长相思
山一程，水一程，____________，__________。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】在上面的横线上把词句补充完整。
【2】用词中原句填空。
读这首词，我们可以从上阙中的句子“_______________，_______________”，感受到将士们长途跋涉的艰辛，从句子“_______________”可以感受到行军队伍的庞大壮观；下阙中的句子“_______________，_______________”描绘出了行程中的夜景。
【3】词人说“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”那么，在词人的梦境中，故园有什么呢？请展开想象，具体描写一下。
_____________________________________________
【4】读这首词的上阕时，应读得（ ）；读下阙时应读得（ ）。
A. 缓慢而深情 B. 轻松而愉悦 C. 低沉而悲伤
【5】思乡是古诗词永恒的主题。请在下面再写出两首古诗词中表达思乡之情的句子。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
9、阅读下面的话，再完成练习
小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声
(1)“注视”的近义词是：
________；________；________；________
再写出几个表示“看”的意思的词或成语：
________ ________ ________ ________ ________
(2)“聚然”的近义词有：________ ________ ________ ________
(3)你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？
(4)如果你是小英，你会对大家说些什么呢？
10、阅读。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡，塑胶小人、绣花布……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。我会把这爱的礼物当作宝贝永久珍藏！
【1】用原文中的词句概括下列解释的意思。
①幼稚笨拙；幼稚质朴。（_________） ②灰心；失望。（_________）
【2】本文记叙顺序是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
【3】根据短文，给表示小女孩心理变化的词语排序，把序号写在括号里。
高兴（_______） 兴奋（_______） 沮丧（_______） 得意（_______） 失望（_______）
【4】“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：______________________。
【5】谈一谈你对“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”的理解：
_______________________。
11、阅读课内片段，完成练习。
“A．你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“B．我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……
“C．住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，D．总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】我们可以用怎样的语气来读画“______”的四句话？请将思维导图补充完整。
【2】结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是_______________、_____________。
【3】“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说：“_______________________________________”
12、课外阅读我能行。
一个美丽的故事
一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。
有一次写作文，题目是《愿望》。小男孩认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分，而且在班上动情地朗读了这篇作文，并且一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”
捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了（ ）什么礼物（ ）
（ ）我的作文（ ）说着（ ）他双手捧着那个大信封递了过去（ ）
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。它朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
【1】照样子，写词语。
笑眯眯 ______ 朝气勃勃 _______
【2】在文中的括号内加上恰当的标点符号。
【3】“一个美好的时刻”指的是（ ）
A.妈妈的生日。 B.男孩的生日。
【4】概括文章的主要内容。
_____________________________
【5】你认为文中的老师是一个什么样的人？
_____________________________
13、课外阅读。
永远的圣诞节
记不清是哪一年，反正是我很小很小的时候。我知道了一个美妙的节日——圣诞节。
这个节日的清晨总是寒风凛冽，有时天空里还纷纷扬扬地飘着雪花。我的好运也每每在这个冰冷的早晨悄悄降临。对于那些精美的礼物，爸爸说是圣诞老人给我的祝福。
于是，我期盼圣诞节胜过了所有节日。我老是缠着爸爸讲关于圣诞老人的故事。在一次梦里，我还变成了淘气的小鹿鲁道夫，拉着雪橇把圣诞老人的爱送到世界的每一个角落。
渐渐长大的我忽然有一天对这个美丽的故事产生了怀疑。在一个圣诞夜，我向爸爸提出了疑问：“真的有圣诞老人吗？他今天晚上真的会来送礼物吗？”“会的！会的！”爸爸抚摸着我的头认真地说，“只要你睡得熟熟的、甜甜的，圣诞老人就像往年一样地到来。”
在那个圣诞夜，我制订了一个周密的计划，同往年一样，我把长筒袜、红皮鞋早早地放在阳台上，然后钻进被窝装睡。夜深了，窗外终于传来了轻轻的声响。果真有圣诞老人，我兴奋极了，禁不住偷偷朝窗台望去。就在我庆幸能目睹和蔼可亲的圣诞老人的刹那间，眼前的景象使我惊讶了：怎么会是爸爸妈妈呢？
窗外寒风呼呼，他们打着手电，朝我的大袜子、大鞋子里塞东西。借着电筒的亮光，我注视着爸爸妈妈认真的举动和慈祥的脸庞，心里涌上一种甜甜的、酸酸的感觉。
那天夜里，我又梦见自己变成了小鹿鲁道夫，拉着雪橇满世界飞奔。但坐在雪橇上的是爸爸妈妈。我们乘着满天的雪绒花，唱着《铃儿响叮当》的歌，为所有的朋友送上最精美的礼物……
第二天，我像往常一样捧着礼物跑到爸爸妈妈面前：“快瞧，圣诞老人又给我送礼物了！”看着爸爸妈妈互相会心地一笑，我暗暗打定了主意，永远也不揭穿昨晚的秘密。
（1）在括号内填入恰当的词语。
( )的节日 ( )的礼物
( )的故事 ( )的计划
（2）写出下列词语的近义词。
精美——( ) 期盼——( )
（3）用“____”画出文中表现“我”心理活动的一个句子。
（4）作者为什么不揭穿圣诞老人的秘密？
________________________________________________________________________
14、学会参观
假期，你要带朋友去参观植物园。请根据下面的示意图完成练习。
【1】这个示意图上共有_______个植物园。
【2】玉兰园在郁金香园的（ ）方向。（填序号）
A.东北 B.西北 C.东南
【3】你和朋友从东南门进去参观，要参观完所有的植物园，你准备走什么样的参观路线？根据示意图写ー写。
（__________）→（__________）→（__________）→（__________）
15、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
16、按要求写句子。
(1)艾迪给一家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。(用加点词语造句)
________________________________________________________
(2)天已经黑了，你怎么可以走着回家？(改为陈述句)
________________________________________________________
(3)艾迪把球鞋塞到德诺的手上。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)夕阳照着德诺的脸。(扩句)
________________________________________________________
(5)我永远也忘不了他当时看我的眼神。(缩句)
________________________________________________________
17、句子乐园。不改变原意给句子换个说法。
姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
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不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
____________________________________
18、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)
19、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
20、按要求改写句子。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改成陈述句）
21、作文。
题目:看 有感
要求:你看过有关战争题材的故事或电影、电视剧吗?回忆一下,选择一个把你的感受写下来,要求写出真情实感。
邮箱： 