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1、课堂大放送。(6分)
（1）《鲸》这篇课文的体裁是__________，介绍了______________________________的知识，“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要运用了举例子、__________的说明方法。
（2）《松鼠》一文的作者是法国作家__________，“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”一句话运用了___________的说明方法。
（3）《新型玻璃》一文介绍了___________、夹丝玻璃、__________、_____________、吃音玻璃等五种新型玻璃，“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’。”一句运用了__________的说明方法。
（4）《假如没有灰尘》一文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：_______________。“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。”一句运用了__________的说明方法说明 ____________________。
2、比一比，再组词。
封( ) 对( ) 削( )稍( ) 锅( )娲( )
园( ) 团( ) 刮( ) 乱( ) 灯( ) 烛 ( )
3、写出下列字的笔顺，并填空。
上：______________共（_____）笔，第二笔是（______）。
手：______________共（_____）笔，第四笔是（______）。
火：______________共（_____）笔，第二笔是（______）。
云：______________共（_____）笔，第三笔是（______）。
4、给下列词语注音。
（ ） （ ）
擦 桌 子 折 纸
5、比一比，再组词。
鸟（_________） 植（_________） 精（_________）
乌（_________） 值（_________） 睛（_________）
6、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题）_____，“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。（在正确的答案下面画上“____”
【2】把词的下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子，作者由_______联想到了即将到来的______景象。
【4】用自己的话说说最后两句词的意思。
__________________________________
【5】下面对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
7、补全词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________。最喜小儿亡赖，溪头__________。
【1】补全词，在文中横线处填上正确内容。
【2】本词的词牌名是“_________”，题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
【4】词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿__________。最后一句中“_______”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
8、阅读诗歌，回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。
【2】这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）
_______________________________________________________________________________
【3】王昌龄送的人是______。
9、课内外阅读。
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽——________ 牢固——________
【2】文中画线“ ”的句子有什么作用（ ）
A．总起句，引出下文
B．过渡句，承上启下
C．总结全文
【3】“双龙戏珠”的“戏”在文中是（ ）意思。
A．玩耍，游戏
B．戏剧，也指杂技
C．开玩笑
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话说明（ ）
A．这些龙本来就像活的一样。
B．龙雕刻得这么好，歌颂了李春是个了不起的石匠。
C．栏板上的龙雕刻得太栩栩如生了，像活的一样。歌颂了古代劳动人民的智慧和才干。
【5】文中描写了哪几种不同形态的龙？请写下来
___________________
10、快乐阅读。
天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。
我出去一看，天上的云可真怪，有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
【1】上面一共有____段话，第____段话写云的样子。
【2】“我”是在_______的时候看天上的云的。
【3】天上的云有的像______，有的像____，有的像_______。
【4】我觉得天上的云很_____________________ 。
11、一诺千金
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候。那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当初约定时为何要说风雨无阻，完全可以说若遇大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧？不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
【1】根据意思，从文中找出相对应的词语。
（1）形容雨大得像盆里的水直往下倒。 ( )
（2）表示不爱刮风下雨的阻碍。 ( )
【2】概括短文的主要内容，填空。
去年秋天的一个傍晚，“我”去接____________ ，碰到一位______________ 的少年，最后，少年_______________________ ，而“我”_________________________ 。
【3】文中描写“那是一场罕见的倾盆大雨”“雨在伞边形成一道道雨帘”的环境，是为了（ ）
A．突出少年冻得瑟瑟发抖，难以忍受。
B．突出作者和少年风雨无阻，信守诺言。
C．突出作者将伞递给少年，关爱他人。
【4】“伞下的少年一下子蹿了出去”是对少年的描写，从“蹿”中你感受到了少年迎接朋友时的动作_________________________，迎接的心情是_________________________________。
【5】“相互的欣赏流淌在那一击中”这句话赞扬了两位少年_______________________________，说明了_______________________________。
【6】为什么“我”“更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、彩色的非洲
非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
【1】找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
【2】围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。
【3】短文中的破折号表示： ____________________________________________
【4】缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
_______________________________________________________________________
【5】划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作
13、课外提优
自由与生命
一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕捉一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打新生的翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（1） 联系上下文，理解下列词语。
迷惑不解：
皆大欢喜：
（2）文中作者认为哪件事是皆大欢喜的事？又是什么让作者迷惑不解？
（3）小画眉是怎么死的？为什么会这样？
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（4）仔细读画“ ”的句子，这一转变的主要原因是什么？
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（5）你认为自由和生命哪个更重要？请谈谈你的观点。
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14、阅读课文片段，回答问题。
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
【1】选文第一段中“杀”“醒”“完”上的引号的作用是______，第二段中的俗语、诗句加引号的作用是______。
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示讽刺和否定
【2】找出描写观众看精彩的京剧对打场面时的神态、心理的语句，用“____”画出来。
【3】京剧表演激烈地对打时，为什么锣鼓声和人物的动作要突然停止下来？
_____________________________
【4】这两段文字写的是京剧表演中的______，而歌词“没见过那五色的油彩楞往脸上画，‘四击头’一亮相，美极啦，妙极啦，简直OK顶呱呱！”讲的是京剧艺术中的______。
A.唱腔 B.脸谱 C.亮相 D.行头
15、电脑网络多神奇。（改为感叹句）
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16、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
①空中没有灰尘。
地面上的万物都将是湿漉漉的。
②灰尘是个人人讨厌的东西。
生活离不开灰尘。
17、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
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（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
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（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
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（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
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18、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）
例： 这不是伟大的奇观么？
改为陈述句：这是伟大的奇观。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？
19、将下列句子改为感叹句。
①这是一种终身受益的教训。
②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
20、当秋风吹起，当铃声响起，当雪花飘落……你的脑海中浮现出了怎样的画面？
请选择某个情景，用下面一两个表示时间的词语写一两句话。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
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21、写作。
我为 “画像”
生活中，你会接触到各具特点的人。请你选择自己熟悉的一个人，为其“画像”。写之前可以想一想他（她）的外貌、性格、特长爱好及最令你难忘的事情等。先把题目补充完整，然后选一件具体事例，完成习作。
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