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1、先补充词语，再按要求填空。
成群( )队 闪闪( )光 四平八( )
百依百( ) 金桂( )香 摇头晃( )
（1）上面词语中描写秋天的词语是_____________________。
（2）父母的溺爱和_____________________，会让孩子习惯以自我为中心。（选词填空）
2、根据本学期所学知识，在横线上填上恰当的内容
（1）人有耻，______。——《朱子语类》
（2）儿童是最美的花朵。范成大写儿童热爱劳动：______，也傍桑阴学种瓜。杨万里看儿童冬日玩冰：稚子______，彩丝穿取当银证。雷震则欣赏儿童牧归晚景：牧童归去横牛背，______。
（3）前人有云，一切景语皆情语。王维爱清幽：人闲桂花落，______。李白重友情：故人西辞黄鹤楼，______。翁卷恋乡村静美：______，子规声里雨如烟。王昌龄叹塞外苦寒：______，孤城遥望玉门关。
（4）其人弗能应也。______，______。（《自相矛盾》）
3、在括号里填上合适的词语。
( )的眼睛 ( )的夜晚 ( )的海面
( )的场面 ( )的大海 ( )的头发
4、下列句子是什么句?读出语气。
1．这是什么呀?( )
2．这是怎么回事呀?( )
3．我为什么孵不出小鸡来呢?( )
4．妈妈抱着你，你不是暖和多了吗?( )
5、看拼音，写字词。
弟弟可调皮了，他跟着妈妈去田间，一会捉hú( )蝶，一会逮mà zhà( )，一会儿又chǎn( )秧苗，一会儿把羊shuān( )在了yīng( )桃树上，妈妈生气地说：“你不要 xiā( )闹了，快回家去吧！”
6、阅读理解
十五夜望月
［唐］王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
月夜忆舍弟
［唐］杜甫
戌鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）中庭地白树栖鸦____ A．安歇。 B．隐居。
（2）寄书长不达____ A．长度。 B．一直。
【2】《十五夜望月》前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“_______”一词看出。这不禁让人想起李白《静夜思》中的诗句：“____________，_____________。”
【3】明明普天之下的月亮都是一样的，但在《月夜忆舍弟》中，诗人为何偏偏说“月是故乡明”？
______________________________________________________
【4】下面是对这两首古诗的理解，在说法正确的后面画“√”，错误的画“×”。
（1）《十五夜望月》一诗的前两句是从视觉、听觉的角度来写的。____
（2）“不知秋思落谁家”表达委婉含蓄，别有韵味。____
（3）这两首诗都描写了幽静、清凉的秋景，诗人的心境都是欢喜的。____
（4）这两首诗都以明月为内容，表达了思乡之情。____
【5】下面的诗句中，同样以明月为内容的是（ ）
A．海上生明月，天涯共此时。
B．浮云游子意，落日故人情。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．人归落雁后，思发在花前。
7、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
8、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
9、阅读《爬山虎的脚》（节选），完成下列练习。
爬山虎的脚（节选）
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】用自己的话写出第二段的主要意思。
_________________________________
【2】抄写一处可以看出作者观察特别仔细的地方，为什么说这里作者观察特别仔细？
_________________________________
【3】抄写一处你觉得写得准确、形象的句子，为什么说它们写得准确、形象？
_________________________________
10、课外阅读
五月的田野
①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鸭子蹒跚地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着……
④我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草吧！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，矮的是豆荚……
【1】联系上下文理解词语。
无与伦比：_____
小心翼翼：_____
【2】下列对第②段中画“_____”的句子理解最恰当的一项是 。[填序号]
A．孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢。
B．孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦眺。
C．孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢。
D．孩子快乐忙碌，如青草蜢般活泼自由。
【3】找出文中的一个拟人句抄写在答题纸上，再仿写一句。
_____
【4】作者主要回忆了乡村五月 _____和孩子们 _____的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的 _____之情及 _____的心情。
【5】作者在结尾写道：“当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子 。[填序号]
A．丰富内容，增加了文章的篇幅。
B．赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦。
C．呼应开头，突出乡村生活美好。
D．暗示“我们”睡在田埂上，说明多村生活艰苦。
【6】在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有 。（多选题）[填序号]
A．握着镰刀、挎着竹篮捉青草蜢。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．用柳条做鞭子和笛子。
11、阅读课文片段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】从片段中加点的“笑”字可以体会到_________。鲁肃的“________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。
【2】诸葛亮选择在“_______”的天气里，在“________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。
【3】诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）
A.曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多
B.曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧
C.曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵
【4】片段中画“ ”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了_____________，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。
【5】下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（ ）
A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。
B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。
【6】请简要概括诸葛亮的人物形象特点。
_________________________________
12、课外阅读。
中国皮影戏
皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。
表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以风、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。
皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。
皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。
【1】短文画线句中的“中国灯影”加引号的作用是（ ）
A．表示讽刺
B．表示强调
C．表示否定
D．表示特定称谓
【2】根据短文内容填空。
（1）第2~4自然段依次介绍了中国皮影戏的______________、________和_____________。
（2）皮影戏起源于___________年前，在_________________时已经极为盛行，_________________ （时候）传到欧洲，是最早传入西方的中国传统艺术之一。
【3】根据第3自然段准确提取信息，写出皮影戏的制作过程。
第一步：__________________________
第二步：______________________
第三步：______________________
【4】“皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。”句中“之一”能否去掉？为什么？
______________________________
13、阅读短文，完成练习。
葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开。就像搭起了一个个绿色的凉棚，葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
【1】这段话共有_____句，其中第______句写了葡萄种植的地理位置。
【2】文中的“准”字可以用_______能替代。①准备 ②一定 ③准确
【3】写葡萄多的词语是？_________________
【4】联系上下文，写出“五光十色”的意思。
______________________
【5】文段中画横线的句子是一个比喻句，这句话是把________比作______________？
【6】发挥想象，当你来到葡萄沟，热情好客的维吾尔族老乡会对你说什么？
______________________________
14、综合性学习
①对联：相传乾隆登基不久，即去民间微服私访。见一老妇人门上挂一对联：家有万金不富，膝下五子无儿。横批：寡人在此。乾隆忙叫人问个究竟。原来对联所写，正是老妇人家的真实境况。你能根据相关常识猜出老妇人的家庭状况吗？
②文房四宝是指：_______、______、_______、________；古代四兄弟排行______、_______、_______、______。
15、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）
_______________________________________。
2．新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）
_________________________________________。
3．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）
__________________________________________。
4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
________________________________________。
16、将下列句子改为陈述句。
1.春天难道不美吗？_______________________
2.难道我学习不努力吗？_______________________
3.老师难道不好吗？_______________________
17、照猫画虎写句子。
例：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。 勇敢的故事被妈妈讲了又讲。
1. 我把它挂在彩虹桥上。 __________________________
2. 爸爸把画贴在了墙上。 ______________________
18、按要求写句子
（1）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！
改为否定句：
（2）在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
改为陈述句：
（3）一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
改为陈述句：
19、按要求写句子。
1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）
____________________________________________________
2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
____________________________________________________
3.燕子掠过湖面。（扩句）
_____________________________________________________
20、修改下面的病句。
（1）妈妈给我买了一个文具盒很漂亮的。
_______________________
（2）小明在课堂上仔细认真地在听老师讲课。
__________________________
21、按要求写作文。
很多童话故事都让我们深思，我们也常常思考这些故事难道不能有另外的结局吗？如果让你重新编一个故事，你会怎么编呢？请你选一个故事来试试吧，注意把故事编得有趣哟！
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；想象合理，内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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