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1、照样子写词语。
比比皆是、_______________、_______________、_______________
千姿百态、_______________、_______________、_______________
虎头蛇尾、_______________、_______________、_______________
东张西望、_______________、_______________、_______________
2、用不同的方法理解下面句中加点词的意思并填空。
（1）我憧憬着妹妹会说话的那一天，期待她能叫我一声哥哥。
我们可以用近义词替换的方法来理解词语。句中的“憧憬”可以用“__________”来替换。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
联系下图，我知道“丰收”的意思是____________。
（3）快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好会被同学们笑话。
“忐忑不安”的意思是_____________。我是通过____________来理解词语意思的。
3、加上合适的标点。
小家伙们____你们吵什么呀____
4、读拼音，写汉字。
jù_______怕 华qiáo _______ 上è_______
操zòng _______ 鱼sāi _______ 安然无yàng ________
5、把下列词语补充完整。
力所（____）（____） 沉默（____）（____） 心领（____）（____）
声名（____）（____） 有言（____）（____） 造诣（____）（____）
一落（____）（____） 灵机（____）（____）
6、古诗赏析。
送元二使安西
(唐)王 维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】诗题的意思是________________
【2】用自己的话写出后两行诗的意思。
【3】与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是（ ）。
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．路遥知马力，日久见人心。
【4】诗人在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象，写一写他们可能说些什么。
7、读儿歌，回答问题。
小兔 小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你好。
【1】把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、 ________ 、________ 、________
【2】儿歌中没有出现的小动物是（ ）。
A．xiǎo ɡǒu
B．xiǎo tù
C．xiǎo māo
8、读儿歌，回答问题。
四季的风
春天里，东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，
吹得雪花纷纷落。
【1】根据儿歌的内容连线。
春天 吹熟庄稼
夏天 雪花纷纷落
秋天 燕子做新窝
冬天 太阳像盆火
【2】儿歌的第二句话是说夏天的（ ）。（填序号）
A.太阳很红 B.天气很热
9、阅读一。
爬山虎的脚（叶圣陶）
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】“曲”字有两个读音，文中“弯曲”的“曲”读作_____，另外一个读音可以组词为_____。
【2】写出和下面词语意思相近的词语。
（1）瞧不起____________ （2）牢固 ___________
【3】选文第一自然段写了爬山虎________________，第2自然段写了爬山虎______________，第3~5自然段写了爬山虎的脚及爬山虎_________________。
【4】阅读选文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
__________________________________
【5】根据选文内容，用自己的话说一说爬山虎是怎样往上爬的。
_____________________________________
【6】比较下面句子，注意加点词语，体会两句话有什么不同。
（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
（2）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
______________________________________
【7】找出选文中你觉得写得准确、形象的句子，抄下来。
_____________________________________
10、课文理解。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【1】这段话按照“____________”思路渐次展开的。
【2】文中画“ ”的句子采用了______的修辞手法。依次从______、______和______的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
【3】读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？
_______________________________
11、读下面的短文，回答问题。
在伦敦的时候，我所住的旅馆里有一个盲人，有一次和他聊天，他告诉我，他是个音乐教师，来自波兰，先天失明，从生下来就没有看见过东西，但他很喜欢到陌生的地方旅行，这次到伦敦就是一个人来的。我一开始难以置信，他来伦敦干什么呢？白金汉宫、威斯敏斯特教堂、圣保罗大教堂……他什么也看不到啊。
“白金汉宫的前面很热闹，大家都很开心；威斯敏斯特教堂里很安静，有一种肃穆的感觉，还有人带我摸了达尔文的墓碑；我最喜欢丘园，那里有一种大自然的气味。”他很认真地对我说。
“听起来真不错呢。说实话，在遇到你以前，我完全想象不出盲人也会出来旅行。”
“是啊，大多数人都想象不到盲人也会一个人出远门。我虽然什么都看不到，但是也有自己的感受，去不同的地方，我会听到不一样的声音，闻到不一样的气味，遇到不一样的人，都很有意思。哦，对了，所谓独立生存大概是文明世界创造的幻觉吧，反正我肯定离不开别人的帮助，有的人热心，有的人有趣，当然也有冷漠的，甚至有人偷我的东西。不过只要用心去感受，自然会有动人的发现。”
“看样子，你很喜欢旅行啊。”
“是的，我很感谢上帝让我来到这个世上，让我能好好地看看它。”他特别强调了“看”这个词，我觉得，他说的是真的。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】写出下面词语的反义词。
陌生——（______） 热闹——（______） 热情——（______）
【3】“难以置信”是什么意思？“我”为什么一开始难以置信？联系上下文写一写。
___________________
【4】这个盲人是怎么感受世界的？
___________________
12、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
（1）短文运用的描写方法有： 。（3分）
（2）“转悲为喜”的意思是 ，（3分 ）文中王熙凤转悲为喜可以看出她的性格是 。（4分）
（3）读了短文，谁给你留下的印象最深刻？为什么？（ 5分）
13、阅读短文，回答问题。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个妖怪出现了。妖怪狞笑着施展法力，宽阔平坦的大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到受苦受难的乡亲们，他就又有力气了。双脚被石头划得鲜血淋漓，他就手脚并用地朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，这个地方变了样儿。清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广袤的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活。
【1】请用“ ”画出最能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
【2】给这个民间故事加一个题目，下列最恰当的一项是（ ）
A.幸福鸟 B.寻找幸福鸟 C.寻找幸福 D.穷孩子汪嘉
【3】你认为故事中的汪嘉是一个怎样的孩子？
_________________________
【4】读完短文，说一说：今后遇到困难，你会怎样去面对？
____________________________
14、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】在括号里填上合适的关联词语。
【2】读了选段第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据___________________建造的，三是根据_____________建造的。
【3】选段第二自然段采用了_______的构段方式。选段中画横线的句子是一个_______句，起到了________的作用。
【4】为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？请在文中用“ ”画出来。
【5】联系全文，说一说文题为“圆明园的毁灭”，但作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样安排有什么好处？
________________________
15、想一想，写一写。
（1）例：碧绿碧绿的叶子 荷叶圆圆的，绿绿的。
雪白雪白的____________ 桃子____________，____________。
（2）例：秋千（荡）来（荡）去
燕子( )来( )去 小孩( )来( )去
（3）我多想去看看雄伟的天安门。
我多想_________________________________。
（4）小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸟___________________________________。
16、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
17、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）
眼睛（ ），泪水汪汪。
18、按要求完成句子练习。
1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）
___________________________
2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
____________________________
19、照样子，给句子换一种说法。
例：司机把车停下了。
司机停下了车。
（1）我把门打开了。
_______________________
（2）过度砍伐森林把环境破坏了。
_______________________
20、按要求写句子。
1.强烈的地震无情地毁灭了他的家园。 (缩句)
2.面对危急情况,哈尔威船长下达了哪个男人胆敢抢在女人前面就开枪打死他的命令。 (改成双重否定句)
3.仿照下列比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比
时间如同
21、习作。
同学们，我们每天都在创造属于自己的故事。这些故事也许是现实生活里的难忘经历，也可能是脑海中的天马行空……请选择以下一个话题，写一个关于你的故事。
话题一：对于“高大”一词，你是如何理解的？生活中，是否曾有哪个瞬间，让你觉得自己的形象变得很高大？写写这次经历。 | 话题二：假如有一天，你的身子突然变得很小，“迷你版”的你行走在城市中，会发生什么呢？发挥想象，创编故事。 |
创作提示：回忆当时的情景，想想是什么原因让你觉得自己变“高大”了？把事情写具体，融入自己的情感写会更吸引人哦。 | 创作提示：环境：城市； 人物：你可能会遇到哪些人？ 故事：你会遇到什么有趣的事？你的生活又会发生什么改变？还可以写写你的心理活动哦。 |
要求：①注意围绕一个主题，将意思表达清楚。②题目自拟，不少于400字。③书写端正，完成习作后再读一读，可以试着用修改符号完善。
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