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随时随地学习
随时随地学习
1、给下面的句子加上标点。
1．我们小学生要做到 上课时 积极动脑 动笔 下课时 积极参加有益的活动
____________________________
2．她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
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3．往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
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4．为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉
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5．有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣
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2、在下面的□里填上恰当的标点符号。
（1）小姑娘小声在妈妈的耳朵边说□□妈妈□我爱你□□
（2）□这是你的钢笔吗□□小明问同桌□
（3）□你再仔细看看这道题□□妈妈说道□□做题时一定要细心啊□□
3、拓展延伸
我积累了一些有关月亮的诗句：比如，举头望明月，______________；野旷天低树，_______________；海上生明月，_______________；露从今夜白，_______________。
4、读句子，写汉字。
玲玲měi( )天晚上在mínɡ liànɡ( )的dēnɡ( )光下读书。她像在zhī shi( )的hǎi yánɡ( )里游玩的小鱼，世界各地的美lì( )风光和mínɡ shènɡ( )古jì( )都一一zhǎn xiàn( )在她的yǎn( )前。她用心写下的小诗，在儿童诗pínɡ( )比中，得了jiǎnɡ( )，bìnɡ( )发表在了bào zhǐ( )上。
5、我会填，我的积累最丰富。
1.一个篱笆三个桩，______。
2.______，暖于布帛；______，深于矛戟。——《荀子》
3.秋天是个______的季节。我知道古人赞美秋天的诗句有很多，如杜牧的“停车坐爱枫林晚，______。”苏轼的“______，最是橙黄橘绿时。”叶绍翁的“萧萧梧叶______，江上秋风______。”
4.通过这学期的学习，我认识了古代机智聪明、勇救落水儿童的______；认识了不懂就问的______；认识了在掌声中克服身体残疾的______；认识了善解人意、爱护尊重男孩的______；认识了对工作极端负责的大夫。
6、课外阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【1】这首诗中描写的景物有哪些？
__________________________________
【2】诗中写景的诗句是：_________________________________
抒情的诗句是：____________________________________
【3】用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。
___________________________________________
7、 操场边的树
一株株一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么？
烈日下，精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟---
这个时候，我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】选择合适的词填空。
姿势 姿态
（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。
（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。
严明 严肃
（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。
（4）军训的学生们纪律十分（_______）。
【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________
【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。
【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？
______________
【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？
______________
8、课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）
【2】理解下列词语的意思。
衰：____________。 德泽：____________。
恐：____________。 焜黄：____________。
【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。
【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。
9、课内阅读。
水 滴 石 穿
下雨的时候,雨水滴滴答答地从屋檐上落下来,掉在石阶上。
石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水太少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气太小。”
水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”
水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,水滴终于把石阶滴穿了。
1.照样子,写词语。
例:一年又一年
2.我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。(照样子,仿写句子)
3.雨水滴下来时,石阶嘲笑水滴是给石阶 或 。
4.水滴告诉石阶它想做什么?
5.本文讲了水滴最终把石阶给 ,告诉我们 。
10、阅读短文，完成练习。
稻花飘香的生命
①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远的离开了我们。
②5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
④袁隆平从小立志学农，十八岁考上西南农业学院遗传育种专业，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代农学生，我一定要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那声饥饿，是坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。
⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验同里度过。即便到了八、九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风而的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一人口“科学没有国界。”他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖。”浩瀚宇宙中，还有一颗以他的名字命名的行星在熠熠闪光。
⑦也许是常年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简补。平时他总是和其它科研人员一起佳宿舍，穿着十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋，风里来，两里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。
⑧袁隆平院士常说，“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，显然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。
⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
【1】根据文章内容填空。
（1）“一颗巨星陨落了”是指_______________。
（2）“他一生只做了一件事”“这件事”是__________________。
（3）“人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，种情肃穆悲戚。”这句话表达了人们______________的心情
（4）“炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地设入脚下的泥水中。”此时，袁隆平的内心可能会想_________________
（5）“袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。”联系上下文猜一猜，“彪炳史册”一词的大致意思是___________________。
【2】[多选题]对文中第③自然段划线句子理解正确的是（ ）
A．袁隆平研发的杂交水稻种子，解决了粮食地产问题。
B．袁隆平研发的杂交水稻种子，让中国人吃饱了肚子，不再挨饿。
C．袁隆平研发的杂交水稻种子，造福了世界人民。
D．袁隆平研发的杂交水绍种子，为他换来了优渥的生活。
【3】仿照第④自然段，用关键词概括第⑤⑥自然段的内容，按顺序写在括号里。
（树立理思）——（______）——（______）
【4】“稻花”一词在文中（不含课题）出现了几次？文章为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合文本内容写写你的理解。
___________________
11、课内阅读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
【1】根据课文内容填空。
【2】这段文字选自课文《_____》，这篇课文按照( )( )( )的顺序描写钱塘江大潮。
【3】这段话中( )和( )两个词语可以看出观潮人群的热情之高，我还知道描写声音的成语( )( )
【4】“鼎”用部首查字法应查部首( )，再查( )画，它的注音是( )
12、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把 枪 和 鞭 放在门墩儿上 各自虎势儿一站 公鸡鹐架似的对起阵来 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】在空白处填上合适的标点符号。
【2】选文主要描写的是______________________的情节。
【3】小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？
________________________
【4】在这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
__________________________
【5】想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？
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13、课文精品回放。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不 了，就找个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度, 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】请将下面的句子改为陈述句。
这么远，箭哪能射得到呢？
_________________
【2】文段主要介绍了太阳的特点，具体从三个方面加以介绍，分别是______、______、______，运用了______、______、______等说明方法。
【3】你觉得使用上述说明方法有什么好处呢？能简要说说吗？
________________________
14、阅读下面的文章，完成后面的练习。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词画掉。
【2】请将文中画横线的句子改为陈述句。
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【3】周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
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【4】文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： __________
【5】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
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15、按要求写句子
1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）
2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）
当（ ）时，我就（ ）。
16、把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
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2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
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3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
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17、按要求改写句子
（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
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（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
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（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）
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（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）
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（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
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（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）
宽容如__________________________，___________________________
宽容如__________________________，_______________________________。
18、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
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2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）
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19、姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊！”（改为转述句）
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20、按要求改写句子。
1．教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)
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2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序，使句子的意思不变)
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3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)
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21、看图写话。
提示：图中画的都有谁？他们在干什么？请你用几句话把图画内容写出来，不会写的用拼音代替。
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