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1、读拼音，写词语。
普罗米修斯为了人类能用火，而wéi kànɡ_____宙斯的命令，盗取火种，所以宙斯很fèn nù_____，给他最严厉的惩罚，用铁链suǒ zhù_____他，派xiōnɡ hěn_____的鹫鹰去啄食他的肝脏，看着好bēi cǎn_____。
2、根据拼音写词语。
huǒ lú pián yí gāo yǎ
（ ） （ ） （ ）
tián kòng shèn rù dà zǎo
（ ） （ ） （ ）
dòu jiāng xiāng sū jiàng yóu
（ ） （ ） （ ）
3、查字典填空。
“挠”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。它在字典中的解释有：A.(用手指)轻轻地抓。B.使别人的事情不能顺利进行；阻止。C.弯曲，比喻屈服。
请为下面加点的字选择正确的解释。
不屈不挠( ) 百折不挠( )
抓耳挠腮( ) 阻挠( )
4、看拼音写句子。
cái qī suì de cáo chōng xiǎng chū le hǎo bàn fǎ
______________________________
5、写出下列汉字的笔顺，并数一数一共多少画。
母：______________________ （______）画
世：______________________ （______）画
果：______________________ （______）画
秀：______________________ （______）画
6、读古诗，完成练习。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】用“——”画出表示颜色的字。
【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图片下画“√”。
（ ） （ ） （ ）
【3】下面的这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。
7、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江 ， 楚山孤。
如相问，一片冰心 。
【1】将诗中的作者和内容补充完整。
【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？
____________________
【3】第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？
_____________________
【4】这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？
_____________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？
_____________________
【6】联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？
_______________________
8、课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9、阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】
始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境。它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。
天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。
“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体。从南北中轴线上看，南端的圜丘高5.17米，皇穹宇高19.5米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出好几米，成为天帝的象征。
祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，因此祈年殿看起来似乎直接与天空衔接。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。
“圆”不仅指外形，而且是一种科学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。
天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与天空成为一个圆融的整体。
“清”是天坛的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现了一种人文精神或艺术境界，例如清新、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。
以上高、圆、清三点体现了天坛崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以黄、红为主，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。
【材料二】
回音壁是皇穹宇的围墙。墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的反射是十分规则的。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到一二百米的另一端，无论说话声音多小，都可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛，所以人们称之为“回音壁”。
回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周率精确，有利于声波的规则反射，加之围墙上端覆盖着琉璃瓦，使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。
【材料三】
天坛公园平面示意图
【1】阅读任务一
（1）为家人设计一张天坛参观路线图，将要重点关注材料____________________。
（2）华华一家计划从南门进，东门出，主要参观景点包括祈年殿、圜丘、回音壁、皇穹宇。请你设计一张合理的路线图。
→ ______→______→______→______→
【2】阅读任务二。
（1）向爷爷介绍回音壁的原理，应重点关注材料__________。
【3】阅读任务三。
（1）结合材料一，归纳天坛的特点，分别是______、______、______。“高”象征着______，“圆”象征着______，“清”象征着______。
（2）材料一中的第三自然段主要运用了__________________、______________的说明方法，说明了天坛____________的特点。
（3）作者从审美的角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗。请你根据课文提示的故宫的建筑特点，用三个双音词概括故宫的建筑意境。
____________、____________、______________
【4】用“——”在材料二中画出写回音壁科学原理的句子。
10、课外阅读。
但愿有个梦
在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。
当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的屋子里便传出了快乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的山上，捉一朵白云，给您做衣裳！”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥的银白头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是拿来铺在姥姥的床上，一定特别舒服……
春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深的印象。
当炎热伴着烦躁的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥的灵巧的手指，把缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。
夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。
我最盼望的季节——秋天，终于来了。桑葚儿还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚儿像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身旁，用枯干的手举着竹竿在树轻轻敲打着， ，被我捡进绿色的小碗。
当许多邻居的小孩子馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记着给别人留一份。
可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑衣服，躺在一个黑色的棺材里。我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我捉的白云……
天是白的，地是白的，树是白的，房子也是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。那黑色，一直铺到我心里去……
我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手。那双灵巧的、编过草席和打过桑葚儿的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那一双手再重新温暖起来。
我被人拉开了。这时，两行热泪，划过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。
一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了平地，桑树也被连根拔掉了。秋天，我仍爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待那个瘦小的身影，从那扇小门中出来……
那段美好的时光，现在只能称作“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。
【1】本文是一篇________文，是按____________顺序写的。
【2】用简洁的语言概括“我”和姥姥之间的几件难忘的往事。
（1）__________________。（2）__________________。
（3）__________________。（4）__________________。
【3】为文中空白处选择最有表现力的句子，将它的字母填入括号内（ ）
A．桑葚就一个个掉下来
B．桑葚就一个个跳下来
C．桑葚就一个个落下来
D．桑葚就一个个飘下来
【4】作者为什么能够做到“我吃东西的时候，总记得留给别人一份？”
______________________________
【5】“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动？
______________________________
11、阅读课外短文，完成练习。
倒立的老鼠
俞芳
从前，有一位名叫罗伯的老先生，他过着宁静祥和的生活。当他发现家中有老鼠的时候，起初他不以为意。当老鼠迅速繁殖，他开始感到困扰。它们不断繁殖，罗伯终于再也无法忍受。“太过分了！”罗伯说道。他来到商店，买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器粘在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪粘在捕鼠器上当饵，希望能够抓住老鼠。
当晚，老鼠们从老鼠洞里出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用脚轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竞，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。
罗伯第二天早晨下楼，看到捕鼠器没有抓到老鼠，他笑了笑，不发一语。他拿了一把椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天
花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
晚上，老鼠们走出老鼠洞，起初它们还在取笑前一晚看到的景象，但当它们抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。它们认为地板在上头，开始变得非常紧张，于是通通倒立过来。过了一段时间之后，它们都因为头部血液回流，压力增大而晕倒了。
当罗伯第三天早晨下楼时，地板上到处是老鼠。他快速地将这些老鼠全部集中起来丢入垃圾桶中。
【1】为什么第一天晚上老鼠们笑得东倒西歪？
_________________________
【2】从罗伯所做的事情中，你认为罗伯是个怎么样的人？
______________________
【3】以下哪一项最能形容这个故事？（ ）
A．严肃且悲伤。
B．恐怖且令人兴奋。
C．有趣且机智。
D．紧张且神秘。
【4】通过这个故事，你明白了什么道理？
________________________
12、阅读乐园
《麻雀》节选
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【1】把文中划线的句子改为感叹句。
_______________________________
【2】对“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树核上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的理解中正确的一项是（ ）
A．当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱，惊天动地的母爱。
B．老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法是以卵击石。
C．伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。
【3】猎狗并不是斗不过老麻雀，为什么后退了呢？
_________________________
【4】请你用一句话赞美母爱。
_______________________________
13、阅读下面的短文，完成练习。
飞檐走壁的虎将
壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。
蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，（出乎意料出其不意）地来个突然袭击；伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。
当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。它逐渐挨近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱，用它的武器——尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。
壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验，______十个月不吃东西，它_______能够活着。
壁虎还能飞檐走壁。原来，它的足间有吸盘状的皮瓣。所以能（随心所欲 为所欲为）地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而不会掉下来。
壁虎还有一套（灵巧巧妙）的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它（剧烈强烈）地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之天天。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
休息时，壁虎喜欢清静，独自藏在一处，不许其他壁虎闯入。它又异常机警，______住处受到了干扰，______马上另找新居，不再返回原处了。
天气寒冷时，壁虎的体温下降，呼吸缓慢，四肢麻木，逐渐进入昏睡状态，开始冬眠。一直睡到明年春暖花开的时候，它才苏醒过来。
【1】联系上下文，在括号内选择正确的词语，选中的打“√”。
【2】在文中横线上填上合适的关联词语。
【3】在第3自然段对壁虎的描写中，你体会到了作者怎样的感情？是从哪些关键词句体会到的？
________________________
【4】通过本文的描写，我们可以了解到壁虎的以下特点：外形不惹人注意捕食时_______，避敌方法_______，休息时_______。
【5】请仿照第2自然段的写法，写一写自己喜欢的一种动物进食（或捕食）时的表现，注意抓住特点并表达自己的感情。
_________________________
【6】判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①第1自然段在文中起到总起的作用。（______）
②文中画“ ”线的句子运用了夸张的修辞手法。（______）
③文章的题目概括了壁虎的特点。（______）
14、课外阅读。
大江保卫战（节选）
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆门告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队医生。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
【1】由“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顾宪成的读书不忘救国的对联：____________________
【2】这个抗洪的场面我们可以用_______、_______这样的词语来描写，这些子弟兵可以用________这个词语来刻画。
【3】下面说法不正确的是（ ）
A．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。
B．“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。
C．“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。
D．“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。
【4】本文的写作手法是点面结合，在括号中标出“点”或“面”。
（1）几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。（____）
（2）四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。（____）
（3）四连连长黄晓文的铁汉本色。（____）
【5】人民子弟兵是祖国忠诚的卫士，人民的守护者。请结合文本，并联系实际，把下面的句子补充完整。
大江决堤，有你们奋不顾身；_______，有你们舍生忘死；________，有你们铁骨铮铮。
15、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
16、按要求写句子
1、我们去旅行。（扩写句子）
2、一只海鸥在蔚蓝的天空中飞翔。（缩写句子）
17、句子练习。
(1)选择下列句子运用的修辞手法，再任选一种进行仿写。
A．比喻 B．排比 C．拟人
①它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。( )
②喇叭花动情地吹奏着乐曲。( )
③港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。( )
造句：________________________________________________________________________
(2)扩句。
①香港是南大门。_________________________________________________________
②禾苗上出现了小露珠。_________________________________________________
(3)“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子”中表示动作的词语是________、________。请你连用两个动词写一写同学们在操场上的表现：______________________________________________________。
18、例：这种小事还用找老师？（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
19、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
20、
按要求完成句子练习。
(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
缩句：_________________________________________________
(2)不爱学习的人怎么能看懂？
改为陈述句：___________________________________________
(3)法布尔把昆虫放在口袋里。
改为“被”字句：_______________________________________
(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。
修改病句：_____________________________________________
21、我能看图写话。（不会写的字用拼音代替）
仔细观察图片，说说图上讲了一件什么事？用几句话写一写，并试着给故事取个题目。
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