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随时随地学习
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1、照样子，写句子。
例：太阳升起来。 （鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起（来了）。
1.天空飘着云。 （ ）天空飘着（ ）云朵。
2.月亮挂在天空。 （ ）月亮挂在（ ）天际。
2、在括号里填上恰当的关联词
（1）( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会责备这里的人懒惰。
（2）在学习上( )遇到怎样的困难，我们( )要想办法克服。
（3）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。
3、根据要求填空。
1．名著积累：观___________，让我们领略了群雄逐鹿，烽烟四起。其中，我喜欢的故事有______________、______________。诵___________，让我们见识了英雄豪杰，侠肝义胆。如豹子头__________、行者___________。读___________，让我们感叹取经艰难，险象丛生。其中，我最喜欢______________，因为他______________。阅______________，让我们叹惜世事无常，如梦如幻。
2．课文内容：《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上____________的样子，体现了威尼斯的____________，还描写了___________的情景，表现了威尼斯古老水城的____________。恰当地运用了____________描写和____________描写，呈现出了威尼斯的独特魅力。《跳水》一课按照“水手拿孩子取乐—______________—______________”的顺序，描写了船长在危急时刻急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这个故事告诉我们：___________。
4、看拼音写词语：
tóng xué（____） dōng xī（____） zì jǐ（____） lì zhèng（____）
shū bāo （____） nǐ men（____） lǐ tou（____）ān quán（____）
5、根据诗词积累填空。
（1）南朝四百八十寺，___________。（杜牧《江南春》）
（2）____________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
（3）如今直上银河去，_____________。（刘禹锡《浪淘沙》）
（4）______________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（5）儿童相见不相识，______________。（贺知章《回乡偶书》）
（6）____________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
（7）等闲识得东风面，____________。（朱意《春日》）
（8）___________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）
（9）稻花香里说丰年，____________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（10）_____________，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》
6、阅读
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】圈出诗中押韵的字。
【2】这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
【3】“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？
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7、课外阅读短诗，完成练习。
天上的街市
郭沫若
①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。 定然不甚宽广。
天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，
定然有美丽的街市。 定然在天街闲游，
街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。
【1】给下列词语选择正确的解释。定然：（ ）
A．必定
B．镇定
C．可能
【2】这首诗第一小节由街灯写到明星，这是运用了_______的写作手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”这又是运用了_______的创作手法。
【3】本诗既有写实，又有想象，作者用 “_____”这个词来引出想象。本诗的______。小节都是作者的想象。
【4】诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这么写？
______________________________
8、课外阅读。
墨梅①
元·王冕
吾家②洗砚池③头④树，
朵朵花开淡墨⑤痕⑥。
不要人夸好颜色，
只留清气⑦满乾坤⑧。
【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家：我家，我们家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如：清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹。⑦清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤：(梅花的香气)弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。
1．这是一首( )
A．题画诗 B．写景诗
2．诗中的一、二两句写出了梅花的()，三、四两句写梅花的( )
A．高风亮节 B．形态
3．诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。
A．一、二 B．三、四
9、（题文）拓展阅读实训
黄 鹂
黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀丽俊逸。
北京有个“听鹂馆”，杭州有个“柳浪闻莺”，人们都爱莺歌燕舞，源出一心，因为它象征着生机勃勃。黄鹂是上海地区的夏候鸟，也是旅鸟。黄鹂冬在南方直至南海等地越冬，春末初夏在上海地区营巢繁殖，还有许多经过上海继续向北，去我国中部、东部生活。上海动物园的树林里，有时留下黄鹂。黄鹂很少下地，飞速极快，瞬间消逝，往往只闻其声，不见其影，特别是在繁殖期，雄鸟小叫似行云流水，悠扬颤抖，大叫时清脆悦耳，音韵多变，有时似珍珠落玉盘，有时似雁语声声，有时似猫耳轻呼，真妙不可言，但过不了多久，黄鹂的歌声嘎然而止。它们隐匿在高大的阔叶树上，用麻、草茎、棉絮编织一只十分精致的巢，呈吊篮式。雌鸟在巢里产2—4枚粉红色有玫瑰斑点的卵，在摇啊摇的吊篮里孵化，雄鸟默默地在远处警戒并担任觅食工作，它们再也不想惊动谁。
雌鸟经过18天孵化，雏鸟出壳，再经过18天的哺育，小鸟长成出飞，这期间双亲捕捉各种昆虫，其中百分之九十都是农村害虫。在哺雏的18天中，据统计每天每巢要哺育喂食70次，再加上双亲自己吃的，消灭了大量的害虫。可见黄鹂不但（ ），还 （ ） 。
【1】（小题1）用简洁的语言概括第一段的内容。（不超过15个字） ________
【2】（小题2）第二段中划线的句子，抓住黄鹂的（________） 特征来介绍；
句中有一组排比句，其说明的是（____________）。
【3】（小题3）第三段中划线的句子使用的说明方法是 （________），其作用是什么？ ________
【4】（小题4）本文着重从黄鹂的（__________）和（__________） 两个方面来进行说明。
【5】（小题5）结合短文，给文末写上一个递进关系的归结句。
可见黄鹂不但（___________），还 （______________） 。
10、根据课文内容完成填空，并仿写句子。
我只盼望快点儿天黑，好 地打一仗。看看太阳，却老停留在原来的地方，就像 似的。
【1】把文中画横线的地方补充完整。
【2】作者这样写，是急切盼望天黑，感觉时间过得_________。请仿照这种写法写句子。
我只盼着__________，好_________。________，却___________，就像_________似的。
11、阅读下文，回答问题
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地______（收取 收集）资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用______（温和 温暖）的声调说：“历史确实是在不断变化，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将______（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士为了它的振兴正在进行着______（间 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
【1】选择文中括号里恰当的字词。
________（收取 收集）资料 ________（温和 温暖）的声调
________（震动 振动）全世界 ________（间 艰）苦卓绝
【2】“然”用部首查字法，先查________，再查________画，“然”在字典里的解释有：①如此，这样；②对，不错；③然而。在“不以为然”这个词语中，“然”应选第________种解释。从这个词可以看出宋庆龄________的特点。
【3】仔细阅读短文，回答问题。
①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
___________________
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
___________________
【4】读了这篇文章之后，你有什么感想？
___________________
12、阅读与理解。
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿。”
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】“息”在字典中的意思有：A．呼吸时进出的气； B．停止 C．消息
（1）“息息相关”的“息”选（______）
（2）“自强不息”的“息”选（______）
【2】这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面。 重点写了竹子的_________。
【3】“岁寒三友”是指_________、_________ 、_________。
【4】用横线画出文中的一句比喻句，句中把 比作 。
【5】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）顽强，不屈服。（_______________）
（2）关系密切。 （_______________）
【6】你喜欢竹子吗？为什么？
_______________________________
13、阅读下面这段话,在生字词方面你产生了什么疑问?请你自己查工具书和资料解决一下。
聪明、勇敢、固执的小乌利就这样安营扎寨了。海风吹打着它,暴雨洗礼着它,饥饿折磨着它,时间煎熬着它,路人斜眼轻视着它,它全然不顾,每天依旧有条不紊地嗅着路过的每一双脚。它真的不是以前那个小乌利了。瘦弱的身体、灰暗的毛色、干裂的嘴唇、暴躁的脾气,怎么会是那个优秀的牧羊犬呢?甚至可以这样说,它已经不再牧羊而改行牧脚了。
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14、 两个美国孩子的科学研究
流行病专家常常告诫说，公共图书馆的书报、公共场所的扶手以及纸币上，都留有许多种类的病菌，接触过后要洗手、消毒，以免传染疾病……
但美国华盛顿市12岁的若奈达和9岁的莎拉却并不“人云亦云”。在他们的父亲的支持下，兄妹俩进行了一次有趣的“取证”和研究。他们把经过消毒的棉布条放在12个地铁站的电梯和楼梯的扶手上，然后在3天后收回棉布条并做细菌培养，结果并没有发现任何可能传染疾病的有害细菌。此后，他们利用类似的方法对15本畅销书和100张纸币做了同样的检测。结果证实：前者也没有很多病菌，而后者却滋生有大量病菌。对此他俩分析说，书本上和扶手上之所以没有很多病菌是因为生长环境并不良好，而纸币上往往沾有油污，而且常常置入衣袋或钱袋中，因而温度较高，于是创造了一个特别有利于病菌生长、繁殖的良好环境。他俩的研究报告后来发表在权威的《流行病学》杂志上，受到了专家的关注和肯定。
【1】根据意思找出文中相关的词语。
（1）人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。（______）
（2）警告劝诫。（______）
【2】根据短文内容，完成填空。
两个孩子科学研究的方法是：把经过消毒的______放在_____________，3天后收回并做__________。此后用类似的方法检测了______和______。最终发现______没有很多病菌，而______滋生有大量病菌。
【3】两个孩子的研究结论是什么？
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【4】读了这篇文章，你受到了什么启发呢？
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15、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
1．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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2．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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16、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
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17、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
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18、缩句 （4分）
一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花
一个大胆的念头在脑海中闪现。
19、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。
1.他把这动人的故事传扬。
2.敌人把王二小杀害了。
20、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
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21、习作表达。
过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明也想送妈妈一支康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……
这以后发生了什么故事呢？发挥你的想象力，把它续写下来。自定题目。
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