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随时随地学习
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1、根据语境和所学知识填空。
1．友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境时也不感到孤独。请用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点：___________________，___________________。
2．当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“_________________________，_______________________”又萦绕耳边。
3．小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“_____________，_____________”是对织女形象的完美诠释。
4．姐姐一心一意想成为一名服装设计师，没想到最后却成了模特儿，真是“__________________，__________________”啊！
5．每当我取得进步想要炫耀一番时，爸爸总是给我浇一盆冷水，我虽然不开心，但我知道这是“__________________，____________________”。
2、我们一起参加叠词大聚会。
ABAC式词语
各种各样
不______不______ 很______很_______
边_______边______________
3、课文回顾
《麻雀》一文按照事情的起因、经过、结果的顺序，通过对小麻雀、__________和__________的不同神态、动作的具体描写，叙述了一只弱小的__________在庞大凶猛的__________面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了伟大的__________之情。
4、把下列词语补充完整。
（______）补牢 揠苗（______） （______）竭力
万里（______） 恋恋（______） 笨手（______）
5、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié（______），捉mà zha（______），对着蓝天nà hǎn（______）；也会学男孩子拍着xiōng táng（______），握着quán tóu（______），练习shuāi jiāo（______）；甚至有时候还在河边fàng sì（______）地奔跑，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（______），连跑的力气都没了。
6、课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。②跳珠：跳动的珠子。
（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。
【1】这首诗描写了_________________________。第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！
【2】从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。
7、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
8、阅读。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
____________________________________
【2】诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。
____________________________________
【3】“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。
__________________________
9、阅读。
邓小平爷爷植树（节选）
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷（格外 另外）引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，（大声 连声）说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
【1】用“√”在文中括号里标出合适的词语。
【2】从文中找出合适的词语填空。
（1）形容天气好的词语： ________、________。
（2）形容心情好的词语：________、________。
【3】选段写了________的情景，从“精心地”“小心地”等词可以看出__________________。
【4】我国的植树节是_____月_____日。
10、阅读下面材料，回答问题。
5G生活“触手可及”
材料一 1G到5G的发展
（注：1G、2G、3G、4G、5G，分别指第一、二、三、四、五代移动通信系统）
材料二 5G的特点
4G：理论最高下载速度，达到每秒100MB。 5G：数据传输速度可达到每秒10GB（1GB＝1024MB），也就是说，1秒钟可以下载10部1G高清电影。 |
5G时代家中的卫生间、地下车库等网络信号都很强。1平方千米内可以同时有100万个网络连接，生活在人员密集、流量需求大的区域的用户，也能享受到高速网络。 |
5G让万物智联成为可能。我们的眼镜、手机、衣服、鞋子都有可能接入网络，成为智能产品。家中的门窗、加湿器、冰箱等都可能进入智能时代，汽车、井盖、垃圾桶、电线杆这些公共设施，也会进行联网工作。 |
【1】选择。
①5G指的是____
A．网络 B．第5代移动通信系统
C．手机 D．智能设备
②从材料二来看，5G具有下面哪些特点？____（多选）
A．下载速度快 B．资费低
C．容量大，覆盖面广 D．让万物智联
【2】仔细阅读材料一，综观1G到5G的发展，你能得出哪些结论？
__________________________________
11、阅读下文，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。
【1】选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河______，长江_______，长城______，珠峰________。
【2】神州是_________的美称，她的美称还有：__________、__________。
【3】为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“ ”画出相关语句。
【4】请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。
_____________________________
12、阅读并完成练习。
父亲的手
①父亲离开我们整整半个世纪了，但他那两只浑厚结实、握满人世沧桑的手，却一直晃在我的脸前，好像我一伸手就能拉住。
②父亲满手掌像一个大茧子，大茧上又长些小茧子，每一只都像一面小铜锣，以指叩击，铮铮有声；手掌竖起来，就像一面大云锣。握拢手掌，能听见小锣们的撞击声。掌面凹凸不平，像丘陵；又极不光滑，像砂纸。这是终年不得闲造成的：即使雨雪天，不能下地干活，也闲不住。房漏水，当然要修；如不修房，就折麻皮，拨麻绳，或搓蓖麻壳，敲核桃，簸花椒，缚笤帚，缉草笼，或磨刀剪，修犁杖，垫鞍鞯，编筐篓，钉鞋掌……
③父亲的手经常变幻着颜色，当他忙于割草、拔苗、翻秧时，呈墨绿色；摘柿子时，呈红色；收花椒时，变成紫色。褪核桃皮时污染得最重：核桃硬壳的外面，有一层果肉，饱含绿汁，常把人手污染成黑色，极难洗涤。好在大秋随即而至，收割庄稼开始了，在各种庄稼的叶子秆子穗子根子的磨蚀中，手上的颜色渐渐被磨掉。说父亲的手是五彩的手，并不夸张。
④父亲手上很少扎刺，枣核大的蒺藜也能被他拈碎。刺进他手里的只是些硬刺、老刺。正干着活，顾不上挑，要等到闲时才挑。因为手皮太厚，像鼓皮，绣花针是挑不动的，须用上鞋的锥子挑。往往掘进很深不见血，像在掘一眼枯井，而在等待空闲的日子里，一些扎得浅的刺，脱落掉了；扎得深的刺，竟被肌肉吸收掉；没被吸收的大刺，因为难挑，就不再挑。这有点像战士体内残存的弹片。父亲说，反正不影响干活。
⑤父亲的手指粗糙，却又极其灵巧，解得开头发丝上的小结——他把发丝上的小结夹迸手掌横纹里，润点唾沫，只敲一阵，小发便松脱成大圈圈。他能两手抛起三颗、四颗乃至五颗石子，顺溜飞个齐眉高，形成一条运动的虹，又像捧着一眼喷泉。这时候，便是父亲最高兴的时候了……
⑥在为他封棺时，我紧紧地握住了老父亲的手。他那如同铁片似的苍凉硬实的手，像洗衣板，长着黑斑，不同于我的绵软平滑的手，人说我是握笔杆的手。我的手是父亲那粗糙的掌心里能划着火柴的手变的，是父亲一双手的再生与延续。许多名人会在宏伟的建筑里留下手模，父亲没留下手模，但我却觉得，在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里，到处落着他的手模。
【1】贯穿全文的线索是什么？文章表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________
【2】第①自然段在全文中的作用是______________。
【3】文章主要是从哪些方面来描述父亲的手的特征的？
_______________________________
【4】请赏析第②自然段中的画线句。
_____________________________________
【5】“许多名人会在宏伟的建筑里留下手模，父亲没留下手模，但我却觉得，在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里，到处落着他的手模。”联系全文，说说你对这句话的理解。
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13、精彩再现，阅读课文片段，回答问题
草地上撒满了野花，也撒满了阳光。小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水，可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会使自己晕晕乎乎呢？稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。
【1】照样子，写词语。
嘎嘣嘎嘣 ________ ________。
【2】文中的破折号表示_________________________________。
【3】用“ ”画出文中写男孩是怎样对小黄麂的？
__________________________________________________
【4】这是一只怎样的小黄麂？
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14、课内阅读。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳网。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，孤狸是借着老虎的成风把百兽吓跑的。
【1】写出近义词。
往常——（_________） 纳闷——（_________）
【2】大大小小的野兽为什么被吓跑了？（ ）
A.它们看到了狐狸。 B.它们看到了老虎。
【3】老虎认为是__________吓跑了百兽。
【4】“狐假虎威”是什么意思？请你把短文中表达这句话意思的句子写下来。
____________________________________________________
15、例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了儿朵（雪白的）小花。
( )的池塘里，长满了( )的荷叶。
16、照样子，写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得。她问话的意思是：“__________。”
（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“____________。”
（3）照样子，用加点的词语写句子。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________
一会儿____________。
（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）
___________________
17、按要求写句子。
（1）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（仿写句子）
________，那是春天的______吧？
（2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。（把事物当作人来写）
__________________
（3）我看见喜鹊弟弟在练习飞行，喜鹊阿姨站在窝边叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“________。”（写出自己的理解）
（4）可爱 葱葱绿绿 田野 多么 的 啊（连词成句，并加上标点符号）
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18、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。（仿写句子）
感谢（ ）， 让我们（ ）。
19、你知道这米糕是怎么做成的吗？（照样子，写句子）
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20、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？
________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢？
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21、小练笔。
快要毕业了，学校开展毕业班同学向其他年级同学“推荐好书”的活动。在你小学阶段读过的书里，你认为哪一本最值得推荐？请最少说明两条理由。
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