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随时随地学习
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1、根据所给题目，按要求答题。
（1）明确主题。
①审清题目：《二十年后回故乡》有两个题眼，一是_________，二是___________。
②审清内容：如果写家乡二十年后的变化，可以写家乡以前的样子，再写_______，最后抒发对家乡的_____________。如果写二十年后和亲人团聚，可以先写着急回家的心情，再写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的变化，例如外貌和___________的变化，最后抒发浓浓的亲情。
（2）材料选择。
下面哪些材料可以成为本次习作的材料？（填序号）（________）
A．可以写家乡旧时的样子，例如脏、乱、差。
B．可以写同学团聚时的开心场景。
C．可以用对话描写家乡的变化。
D．重点写回故乡的路上发生的事情。
E．可以写二十年里我的经历。
F．可以写二十年后我在另一个城市的生活。
2、读下列一组句子，说说哪个句子好，并说明理由。
A．隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
B．隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
_________________________________________________
3、写出下列句中标下划线的词语的近义词。
1．尼尔斯恳求小精灵把自己变回原样。（______）
2．他竭力拍打着翅膀，想追上前面的野鹅。（______）
3．小飞蛾简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。（______）
4．要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了。（______）
4、精彩回顾。
1．我一直信奉一句话：“有理走遍天下，____________。”
2．辩论的意义在于明辨是非，俗话说：“____________，____________。”网络互动让民众有了参与事件讨论的机会。
3．爸爸在工作中遇到难题，自己冥思苦想多时也没有解决，最后和同事们一起商量解决了问题。爸爸感慨地说：“‘一个篱笆三个桩，____________。’看来一个人的力量是有限的，还是人多力量大呀！”
4．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是__________________。
5．三个臭皮匠，__________________。
6．通过这一段的学习，我们了解了很多值得我们学习的人物，有勤学好问的____________，有顾全大局并有很强的纪律性的____________，还有帮助别人自己也得到快乐的____________。这些人物故事给我们启发，教育我们怎样做事，如何做人。
5、我会用“顺”字组词，并分别填入句中的括号里。
（1）改革开放后，老百姓的日子越过越（________）了。
（2）我不过（________）说说，你不要介意。
（3）妈妈今天可能心情不太好，看什么都好像不（________）。
（4）这首歌的旋律非常轻快，听起来很（________）。
（5）妈妈叫姐姐回家的时候（________）买包盐回来。
（6）同学们非常（________）地完成了老师交给的任务。
6、课外阅读
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（_______），地点是（________），被送的人是（__________）。
【2】诗中叙事的诗句是（_________）；写景的诗句是（______________）
【3】这首诗表达了怎样的思想感情。
______________________
7、品读 赏西湖之柔美
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_________，山色空蒙_________。
欲把西湖_________，淡妆浓抹_________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人______。这首诗描写西湖晴天时的特点的词是“______”，描写西湖下雨时的特点的词是“____”，作者对晴、雨中的西湖景色的评价分别是“_____”“_____”。
【3】诗人把西湖比作____，说西湖像她一样__________，所以西湖也叫______。
8、古诗赏析。
蝉
垂
______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
【1】将古诗补充完整。
【2】这是唐代虞世南创作的一首__________。
【3】这是一首托物寓意的诗，以蝉的____________、____________暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵，表达出诗人对人的____________的热情赞美和____________。
9、阅读短文，完成问题。
富有的乌鸦
树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。
结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿……
请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_____________。
【1】根据意思从文中找到相应的词语。
形容非常疲劳，一点力气也没有了。( )
【2】文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。
__________________
【3】根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。
_____________________________________
【4】设想一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？
_________________________________________________
10、阅读《诚实与信任》片断，完成习题。
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
【1】请在文中用“______”画出最让你感动的一句话。
【2】文中“我”的诚实体现在(多选)( )。
A. “请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
B. “你在无人知晓的情况下主动给我留下字条。”
C. “很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
【3】 “人与人之间还有比金钱更重要的东西。”你能结合自己的生活实际举例说一说吗？
___________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
【1】辨一辨，再组词。
例( ) 倘( ) 踏( ) 阴( )
列( ) 淌( ) 沓( ) 荫( )
【2】“率”字用音序查字法先查______，再查音节_______，“率领”一词的意思是_____________。
【3】在括号里填上合适的关联词语。
【4】用上第二段中的加点字造句。
___________________________________________
【5】第一段中“率领”“耸”“大踏步”三个动词把母鸡和雄鸡的样子写得 _______。“率领”一词写出了母鸡犹如 ________的情景。“耸着尾巴”“大踏步”写出了雄鸡________的状态，它俨然一位 ______， 又如同一个 _________在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
12、阅读下文，回答问题。
他拿起一柄塑像用的木质小刀来，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。
【1】在文中找出下列词语的反义词写在括号里。
坚硬——________ 木讷——________
【2】在文中找出表现罗丹雕塑手艺高超的句子。
【3】从选文中可以看出罗丹是一个什么样的人？
______________________
13、阅读材料，回答问题。
菜市场的蔬菜真新鲜。一捆一捆的小白菜，身上还挂着露水。瞧那一筐茄子，个个紫得发亮。西红柿青中带红，还有那橘黄色的胡萝卜，顶花带刺的黄瓜，真招人喜爱。
这段话提到了到哪些蔬菜？他们都是什么样的？从中挑选一样你熟悉的蔬菜，介绍一下它的特点。
14、课内阅读。
树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐□喜鹊也很快乐□
【1】仿照例子写词语。
例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________
【2】在文中□中加上标点符号。
【3】为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？
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15、两个罐子遗落在废墟上，上面覆盖了尘土。（把句子写具体）
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16、改成反问句：听到这个消息我喜出望外。
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17、改写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）
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（3）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后”。（改为转述句）
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（4）汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热烈的听众。（用修改符号在原句上修改病句）
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18、把下面句子改成用“把”字的句子。
【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________
【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________
【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________
【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________
19、照样子，写句子。
一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
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20、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
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2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
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3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
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4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
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5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
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21、书面表达
百字练笔
写人物外貌不用面面俱到，只需抓住最能突出他（她）特征的部位来写即可，如课文中对少年闰土的外貌描写就是如此，请你也写一个描写人物外貌的语段。
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