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随时随地学习
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1、课文内容回顾。
1．“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘___________________。’”这两句话选自南朝刘义庆组织编写的《_________》，该书是一部记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。
2．《_________》《西游记》《水浒传》《_________》合称为我国古典四大名著。
3．古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真形象。“_____________________________”写出了儿童学大人劳动的天真；“_________________________________”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了描写儿童的诗句：___________________________________________。
4．他虽为人忠厚老实，但在风筝制作手艺上那是____________________。（填歇后语）
5．通过综合性学习，我知道了汉字字体的演变过程是：甲骨文、______、小篆、隶书、________。
2、课文内容回顾。
（1）《竹石》一诗的作者是__________，他是清代诗人、画家，他的诗、书、画世称“__________”。《竹石》和《石灰吟》一样，运用了__________的手法。
（2）《为人民服务》是一篇演讲稿，是__________于1944年9月8日在__________同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习____________________的精神，团结起来，打败敌人。
（3）人们常用杜甫的“__________，__________”两句来赞美老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。
（4）《西江月·夜行黄沙道中》由稻花香联想到即将到来的丰收景象的诗句是“_______，_______”。
（5）苏轼的《浣溪沙》中和曹操“烈士暮年，壮心不已”一句抒发的感情类似的句子是“__________？__________！__________”。
（6）我知道过年吃鱼这一习俗的寓意是_____________，我还知道重阳节登高这一习俗的吉祥寓意是__________。
3、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！
（1）本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如______的《______》，我还读了三国时期曹植的《____》，其中的______表达了自己悲愤之情，我还了解到是居里夫人发现了______，为科学作出巨大贡献；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语______。
（2）《将相和》中的“将”指__________，“相”___________，“和”的意思是______。文章由“______”、“______”、“______”这三个小故事组成，我欣赏的人是______，由他的品质我想到了______。
（3）“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文《____》，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的______铁路。从这段话中我体会到______。
4、写出下列句子所用的修辞手法。
1．走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！________
2．连马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。________
3．你难道不愿意和我一起到草虫的村落里去散散步吗？________
4．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。________
5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。________
5、看拼音，写词语。
yóu qí fān gǔn jù shí zhù míng
______ ______ ______ ______
yán shí qí xíng guài zhuàng xiù lì shén qí fēng jǐng qū zhǐ lù
______ _________ _________ ______ ______
6、阅读理解。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波荡漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】这首诗着力展示了夜的什么特点？
______________________________________________
【2】请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。
__________________________________________________
【3】体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？
__________________________________________________
【4】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。
B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。
C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
7、诗词曲鉴赏，读古诗，回答问题。
赠汪伦
李白乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。
桃花潭水深千（ ），不及汪伦送我（ ）。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A．李白
B．汪伦
【3】诗人用（ ）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
A．歌声
B．桃花潭水
8、阅读古诗，完成练习。
春晓
春眠
,
闻啼鸟。
夜来风雨声，
。
【1】将诗歌补充完整。
【2】《春晓》这首诗的作者是___________。
【3】《春晓》是描写___________（填季节）的古诗。
【4】诗中提到了哪些声音？
_______________________
9、现代文阅读。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
【1】联系上下文体会画线词语的意思，按要求写词语。
（1）反义词：黑黝黝( ) 危险( )
（2）近义词：异常( ) 功绩( )
【2】联系语境推想带点词语的意思，把词义写下来。
（1）惊慌失措：_____________________
（2）坍塌：________________________
【3】请简要写出故事的起因、经过、结果。
（1）起因：__________________________
（2）经过：__________________________
（3）结果：_________________________
【4】故事的主要内容是什么？
_________________________
10、课外阅读。
我们的学校（节选）
山谷里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一双双耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和云雀对话，和竹林絮（xù）语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，枝壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【1】根据意思在文中找出对应的词语。
（1）探索追求。( )
（2）形容金石相击声、响亮的读书声等。( )
（3）形容生长得旺盛、健壮。( )
【2】根据短文内容填空。
（1）我们是________的孩子。我们的学校在________里，________间。
（2）“林间闪闪的红领巾”这句话中的“红领巾”指的是__________。
【3】“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话表现了同学们_____的心情。
【4】这篇短文表达了（ ）
A．孩子们对大山的热爱，对学习的喜爱
B．孩子们对美丽学校的赞美之情
C．孩子们在学校苗壮成长的自豪之情
11、课外阅读
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。即使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
【1】联系上下文，理解加点的字，再解释词语。
喜笑颜开：_______________
垂头丧气：_______________
【2】划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
______________________________
【3】本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来?
______________________________
【4】第3自然段在文章中起到什么作用?
______________________________
【5】“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
______________________________
12、阅读理解。
（节选）
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈，他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“ ， ”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
批注1： 批注2：
【1】给短文加个题目，写在文首的横线上。
【2】请在文中给“严寒”找出两个反义词：_____________________ __________________
【3】第二自然段是按照__________________顺序写的。
【4】哪句话说明小草胸怀宽广？（ ）
A．秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
B．等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
C．她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
【5】短文是围绕（ ）来写的。
A．小草的可爱
B．小草的柔软
C．小草强大的生命力
D．小草宽广的胸怀
【6】选择合适的诗句，填在文中的横线上。
【7】对于文中“﹏﹏﹏”的句子，请从两个不同的角度作批注。（提示：批注1从提出问题角度，批注2可以写感受，也可以品味写得好的词句）
13、课内阅读
火星的环境与地球的相似。地球上的水（ ）能保留下来，（ ）孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，（ ）彗星和陨石能给火星带来大量的水，（ ）很快都被火星气体裹挟着逃向太空了。
【1】在（ ）里填上合适的关联词语。
【2】“集体大逃亡”在这里指__________________________________
【3】请在正确答案下划“_________”
“火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？”这是一个（1.设问句 2.疑问句 3.反问句） 它在这里的作用是（1.表示疑问 2.提出疑问，引起读者注意，增强读者的阅读兴趣）
【4】“火星上的水原本可能比地球上的还多”一句中的“可能”不能删去，因为________
【5】选段主要说明了_____________的原因，运用了_____________的说明方法。
14、课外阅读。
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚成一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而那“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？
【1】在括号里填入恰当的量词。
一( )草丛 一( )蚁球 一( )小河
【2】用波浪线画出无数蚂蚁出人意料的壮举。
【3】你知道在生活中有蚂蚁这种壮举的事吗？请写出两个事例。
(1) _____________________________________
(2) ________________________________________
15、我会仿写。
（1）河水清清→清清的河水 青芽尖尖→ ( )
（2）小小青蛙→小小的青蛙 高高大树→ ( )
（3）我们要爱护小青蛙。 我们要爱护____________。
16、秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌。(改为反问句)
________________________
17、笋探出头来。（扩句）
________________________________
18、注意带点部分表达方法，照样子，将下列句子补充完整。
例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（1）雨来像_________________________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）小时候，我总觉得，爸爸就像________________一样高大威武，保护着家人。
19、句子练习。
(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)
________________________________________________________________________
(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)
________________________________________________________________________
(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)
________________________________________________________________________
20、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
21、习作。
在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇作文。
习作要求：
1．题目自拟。要把事情的经过写清楚，把自己长大了的“那一刻”的情形写具体，要注意细节描写。
2．注意表达自己当时的真实感受。
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