微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、朗读课文，并填空。
1、______挂着一轮______，下面是海边的沙地，都种着______ 。其间有一个十一二岁的少年，______ ，______ ，向一匹猹用力地刺去。
2、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写______的文章。通过作者回忆的______ 、______ 、______和 ______四件事，说明鲁迅是个______的人，表达了作者______的思想感情。
2、请按照下面左图格式默写古诗《蝉》，注意书写正确，行款整齐，力求美观。
登鹳雀楼 |
| ___________ |
王之涣诗 |
| ___________ |
白日依山尽， |
| ___________ |
黄河入海流。 |
| ___________ |
欲穷千里目， |
| ___________ |
更上一层楼。 |
| ___________ |
3、和大家捉迷藏它就藏在下面小动物别的名字里你能找到它吗
4、课文内容回放。
五岭逶迤________，乌蒙磅礴________。
________，野渡无人舟自横。
归来饱饭黄昏后，________。
怪生无雨都张伞，________。
大儿锄豆溪东，________。最喜小儿亡赖，________。
5、受气之事
1．周恩来在被外国人占据的地方看到的一件让人气愤的事情是：_______________________________。
2．写出人物的特点。
（1）只见人群中有个女人正在哭诉着什么。 ________
（2）围观的中国人都紧握着拳头。 ________
3．周恩来真正体会到了“_____________”这四个字的沉重分量。
6、阅读材料，完成练习。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。
7、阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。_____
（2）这首诗歌的作者是艾青。_____
（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。_____
【3】分析诗歌的特点，再仿写一小节。
成长（一）
母亲啊！
小鹰要学飞了，
老鹰把它推下了悬崖；
我要成长了，
你在绞尽脑汁，想方设法。
养育（一）
母亲啊！
__________________
__________________
__________________
__________________
8、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】关于这首词的说法正确的一项是（ ）
A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“见”，读jiàn，“见到”的意思。
D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（ ）
A．明月/别枝/惊鹊
B．七八个/星天外
C．听取/蛙声/一片
D．旧时/茅店/社林边
【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（ ）
A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。
B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。
C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D．这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。
【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？请找出来。
__________________________________
【5】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
___________________________________
9、课内阅读
两茎灯草（节选）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】选段出自我国古典讽刺小说________________，作者是______代
的_________。选段通过对严监生的_______描写和______描写，塑造了一个_____________的形象。
【2】根据你对选文的理解，这篇文章的题目还可以拟为_______________
【3】从画线句子中你体会到了什么？
___________________________________________
【4】严监生临死前在惦记什么呢？请用“ ”画出相关语句。
【5】下面对选文内容的理解有误的一项是（ ）
A．选文主要通过动作描写来表现严监生的特点。
B．两个侄子和奶妈的猜测在文中起烘托作用，从侧面表现了严监生的人物特点。
C．人物的动作能反映人物的心理，文中严监生的心理变化是：着急、生气、安心、失望。
D．严监生“总不能断气”是因为他看到灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。
【6】如果严监生能开口讲话，他会说些什么呢？请写在下面横线上。
__________________________________________
10、阅读
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道。虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”（ ）她hé ǎi地笑着，（ ）我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了。我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着lèi hén，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即huī fù常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻zhào yào着我前进！
【1】看拼音写词语。
hé ǎi lèi hén huī fù zhào yào
______ ______ ______ ______
【2】在文中括号内填上合适的关联词。
【3】读句子，解释加点词语的意思，再填空。
（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是________________。
“我”忐忑不安的原因是_________________。
（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是______________，第二个“光”指的是_______________。
这句话赞美了老师的___________________。
【4】写出下列句子中破折号的作用。
（1）我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。( )
（2）我回头一看——是老师！( )
【5】文章中多处写了“我”的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德。
（1）我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。( )
（2）老师讲完了题．夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……( )
11、快乐阅读
谁与我同行
严忠付
①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
④父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
⑦想到了父亲的话，你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
⑪那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
⑫从那以后，火把便在我夜行时消失了。13毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火
把。
【1】小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。
________________________________
【2】题目中的“同行”指 （______），又指 （________）。
【3】小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?
________________________________
【4】对文章的表现手法分析有误的一项是( )
A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D.小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
【5】找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
________________________________
【6】假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?
________________________________
12、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
流动的画(节选)
我连忙打开画板,
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外,
我忽然看见——
“哦,妈妈,我知道啦!
窗外是祖国的画,
千万不能弄脏它!”
妈妈听了点头,
微笑浮上脸颊:
“祖国的画中,
还有个懂事的娃娃!”
1. “我”忽然看见了什么?
2. “我”知道了什么,用“ ”在文中画出相关内容。
3.从选文中,你感受到了什么?
13、我爱阅读。
小花猫
①我家有一只小花猫。
②小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛好像蓝宝石一样。它的嘴边有八根胡子（ ）又细又长又硬（ ）我知道那是用来量老鼠洞口大小的（ ）
③小花猫全身长（zhǎng cháng）满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
④它还有一条长长（zhǎng cháng）的尾巴，总是来回。
⑤白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
⑥我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】在给第二自然段（ ）里加上标点符号。
【2】给短文中加点的字选择正确的读音打上“√”。
【3】第二自然段先写小花猫的________，再写________、__________。
【4】第三自然段中，写小花猫颜色的词语有：_____________________。
【5】照样子，写句子。
例：小花猫一双圆溜溜的眼睛好像蓝宝石一样。
_________好像__________________。
14、《蟋蟀的住宅》 （法布尔）
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的歌唱，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】“蟋蟀的住宅”指的是什么？
____________________
【2】蟋蟀是怎样建造住宅的？
_________________________
【3】读下面的句子，回答括号里的问题。
⑴蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？）
______________________
⑵假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（为什么说蟋蟀用来挖土的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
_______________________
【4】蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？
_______________________
15、我会照样子做（注意加点的部分）。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山上____________
（2）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________，像__________。
16、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
17、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
18、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。
19、按要求写句子。
(1)圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼。(缩写句子)
______________________________________________________________________
(2)那慈祥的目光，那慈祥的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。(用带点的词语仿写句子)
________________________________________________________________________
(3)我把书发给了同学们。(改为“被”字句)
_______________________________________________________________________
(4)我做梦都想吃龙眼。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
20、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
__________________
21、作文,从下列题目中任选一题。30分
（一） 我爱_________
（二） 你最喜欢哪位同学，他（她）身上有什么闪光点？请描述一下这位同学。
写作要求：（1）书写工整，字数400字以上。
（2）要做到语句通顺、连贯，内容具体。
（3）如选（一），则要将不完整的题目补充完整。如选（二），题目自拟。
邮箱： 