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1、近义词与反义词
近义词
周围-（___） 常常-（___） 悦耳-（___） 幸亏-（___） 沉着-（___）
渐渐-（___） 缓缓地-（___） 不住地-（___） 纹丝不动-（___） 普通-（___）
反义词
买-（___） 退-（___） 快-（___） 反-（___） 美-（___） 贫-（___） 冷-（___） 恨-（___）
静-（___） 危险-（___） 复杂-（___） 虚假-（___） 冷漠-（___） 寒冷-（___） 进步-（___）
骄傲-（___） 失败-（___） 雪白-（___） 粗糙-（___） 痛苦-（___） 难过-（___）
2、看拼音，写词语。
ɡuān chá ɡuī zé rónɡ qiú zhuānɡ zài qī zuǐ bā shé
（______） （______） （______） （______） （_______）
lǚ xínɡ chì bǎnɡ ɡǔ zhǎnɡ qiánɡ bì chénɡ qún jié duì
（______） （______） （______） （______） （_______）
3、我会填。
例：生——（姓）——（ 姓名 ）
也——( )——( ) 工——( )——( )
青——( )——( ) 殳——( )——( )
4、把下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
宗______________ 召______________ 申______________
完______________ 青______________ 尼______________
5、火眼金睛，辨字组词。
唾（_____）锤（_____）
拥（_____）佣（_____）
悔（_____）侮（_____）
样（_____）佯（_____）
6、阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________
【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大
7、古诗词阅读，完成下列各题。
春夜喜雨 （ 唐 杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】全诗紧扣诗题中的________字，表现诗人_________的心情。
【2】第一句中“知”运用了_________手法，把春雨写得富有知觉和灵性。第二句中“潜”字生动地描写春雨_____________特点。
【3】读了“野径云俱黑，江船火独明”这句诗，你的眼前浮现出怎样的画面，请写下来。
______________________________
8、读古诗，完成练习。
元日
爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符。
【1】把诗句补充完整。
【2】古诗第一句写出了__________________的节日氛围。
【3】“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。
【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧 B.除旧布新
9、阅读课内片段，完成练习。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到jiān（ ）背，到tún（ ）部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢yí dòng（ ）。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破é jiǎo（ ），擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就dēng lù（ ）了。这就到了内洞。
【1】请根据拼音在文中括号里写出正确的字词。
【2】文中表现景物转换的过渡句是 。由这个过渡句，我知道了这段话要重点描写 ，读了这段话，我能概括出它的主要特点是 ，再读后，我知道了为了把它的特点写清楚，作者采用了直观描写和真实感受相结合的方法，其中直观描写的句子是（请用横线在文中画出），描写作者自己的感觉的句子是（请用波浪线在文中画出）
【3】联系全文想一想，这篇文章给你的习作有哪些帮助呢？请根据提示举例回答。
如果我写文章《游___________》，我就可以学习课文中_______________。
10、阅读
小稻秧脱险记
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”
杂草问：“你是谁？”
“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。
【1】从文中找出两个表示杂草霸道的四字词语（__________）、（__________）
【2】“挺了挺身子”一句中的“挺”的意思是（ ）
A.硬而直 B.伸直或凸出（身体或身体的一部分） C.勉强支撑 D.很
【3】课文中出现了哪几个人物？（______）（______）（______）
A．小稻秧 B．土地爷爷 C．杂草 D．喷雾器大夫
【4】课文是按照小稻秧（__________）、（_________）的顺序写的。（A．脱险 B．遇险）
【5】照样子，写一写。例：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！
这不是魔法医院，而是（_______________）。
不是……而是……（________________________）。
11、阅读。
树木怎样过冬
①冬天到了，我们不禁担心：树木会不会冻死？如果冬天特别冷，而且雪下得少，的确会冻死不少树木——但那主要是小树。大多数树木有防寒妙招，它们有办法使寒气不进入身体内部，从而顺利过冬。
②吸收营养、生长发育、传宗接代，都需要（消耗 消费）大量的能量。树木会在夏天拼命积蓄（充分 充实）的能量。而到了冬天，它们就进入睡眠期，不再吸收营养，不再生长发育，不再把能量消耗在繁殖后代上。用深沉的睡眠来防寒就是它过冬的一个妙招。
③冬天，树木会抛掉树叶，这是它防寒的又一妙招。这样，就可以把（维持 维护）生命所不可缺少的热量贮藏在身体里。从树枝上脱落的树叶在地上腐烂了，会发热，保护娇嫩的树根，不让树根冻坏。
④（ ）不！每一棵树都有一副“盔甲”——木栓（shuān）组织，能保护树木“皮肉”不受寒气侵袭。木栓组织不透水，也不透空气，可以使树木体内的热不向外散发。树的年龄越大，它的木栓组织就越厚，因此老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。
⑤如果这层“盔甲”也没挡住严寒，树木就会“启动”体内的盐类和变为糖的淀粉来抵御寒冷。这是一道可靠的化学防御线，抗寒能力可强着呢！
⑥不过，树木最好的防寒设备是松软的雪被。在多雪的冬天，白雪像条鸭绒被似的，把森林覆盖起来。那时，不管天气怎样冷，树木也不害怕了。
⑦不管严冬怎样残暴，它也冻不死我们的树木“森林王子”。
【1】在文中括号中选择合适的词语，打“√”。
【2】植物需要消耗大量能量进行的活动，不包括（ ）
A．吸收营养
B．进入睡眠期
C．传宗接代
D．生长发育
【3】短文第⑥自然段中画线句子用到的说明方法是________，作者这样写是为了_______。
【4】联系上下文，短文第④自然段括号内填入的句子最恰当的一项是（ ）
A．树木只有这两个防寒妙招吗？
B．树木有没有防寒妙招？
C．树木的防寒妙招有很多！
D．树木的防寒妙招管用吗？
【5】短文主要介绍了哪些树木防寒的“妙招”？至少写出三个。
___________________
【6】秋冬季节，园林工人经常会给树木修剪树叶。青青同学看到光秃秃的树干，觉得很不美观，想知道为什么这么做。请根据短文信息，回答青青的疑问。
___________________
12、课外阅读。
日出
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几（颗 棵）残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。周围，万簌俱寂，一切都在浓浓的睡梦中，好像走入了《格林童话》中的“沉睡国”，就连风——这个送信的使者也好像感染了，也躲进树林之中（作 做）它的美梦去了。
忽然，就像谁吹了一声哨子，从远处传来几声鸡啼，接着便一发不可收拾，高一声低一声的鸡叫充斥了每个角落。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮起来了。在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色的锦缎——我知道那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥（kuī）视着人间。最后，终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万（到 道），将半个天空染得通红；广（阔 括）的大地也涂上了一层鲜红的油彩；片片翠绿的树叶在微风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢叫着，飞向云天；寂静村舍也醒来了，人们开始了晨练。红光、村舍、飞鸟、袅袅炊烟构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵好像身着红装的少女正在翩翩起舞。过了一会儿，红光悄悄退去，太阳闪出万道金色的光芒。天空变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。远处的树木秀颀挺拔，亭亭玉立。碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了无限生机。
【1】选择带点字的正确读音打“√”。
破晓（pò pè） 露出（lù lòu）
终于（zōng zhōng） 村舍（ shě shè）
【2】用“/”划去文中括号里用错的字。
【3】短文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法。请你在文中分别找出自己最喜欢的一句抄写在下面。
比喻句：________________________
拟人句：_____________________
【4】本文是按时间顺序来描写日出景色的，请你找出这样的词句写在横线上。
_____________________________________________
13、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
【1】第1自然段在文段中起到了__________和__________的作用。
【2】第2自然段，作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
【3】用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
【4】作者写鹅的叫声时拿它________对比，突出了鹅叫声的特点_____________________。
14、阅读理解。
深情的目光
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每天，我在学校里都能看到她的目光。
记得一天中午放学后，我一个人悄悄地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午，老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。
还有一次，在课间休息的时候，我主动拿起黑板擦擦黑板。上课了，老师看了看黑板，笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。
老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组活动，做了一架小飞机，上课时我不由自主地拿着小飞机玩起来。这时，老师的眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。
老师的眼睛真是有力量呀！她的目光一闪一闪，给我增添了无穷的力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。
1．解释词语。
(1)环视：_____________________________________________________
(2)不由自主：________________________________________________
_________________________________________________________
2．文中写了在“我”成长过程中，老师的眼睛帮助“我”奔向美好未来的哪三件事？请写在下面的横线上。
(1)___________________________________________________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
_________________________________________________________
(3)__________________________________________________________
_________________________________________________________
3．“老师的目光也有严厉的时候”这句话在文中起______________作用。
4．这篇文章的主旨是什么？(在正确答案后的括号里打“√”)
A．表现班主任对“我”的关怀和教育。( )
B．反映班主任的目光真厉害。( )
5．文中的小作者用“饱含深情”来形容班主任的眼睛，你用什么词语来形容你们班主任的眼睛呢？写出你的理由。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
15、开口即美活动中，同学编写《三顾茅庐》剧本遇到了困难，请你帮帮他。
（1）张飞的台词太平淡了，不符合他豪放的性格，请用上反问句帮他改一改。
我死都不怕，更不会怕冷。我只是担心哥哥你劳心劳神。
_________________
（2）下面这段话不是重要内容，请你帮他从句中提取关键信息长话短说。
他有时于江湖泛舟闲游，有时进深山访僧问道，有时入村落拜会朋友，有时在洞府抚琴下棋，行踪飘忽不定，不知道他会去哪里。
____________________
16、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。
狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。
狼堵上山洞的另一端，单等动物来送死。
______________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）
（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____
（4）午时花开了。（改为拟人句）_____
（5）围绕一个意思写句子。
水果店里的水果可真多，_____
（6）用修改符号在原文上修改。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____
18、改成“被”字句。
（1）昨晚的雷电击倒了路旁的那棵大树。
__________________
（2）在同学们的帮助下，我克服了困难。
__________________
19、用恰当的关联词把两句话连成一句话。
1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。
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2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。
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3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
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20、改转述句。
1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”
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2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”
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21、仔细观察图画，想一想：图上画的是什么时候？是谁？他们在哪里？他们在干什么呢？请用一、两句话写下来，不会写的字用拼音代替。
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