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随时随地学习
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1、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
2、用“/”给下面的语句划分节奏有误的一项是（ ）
A. 沧州南/一寺/临河干
B. 岂能为/暴涨携/之去
C. 必于石下/迎水处啮沙/为坎穴
D. 果/得于/数里外
3、下列表述有误的一项是（ ）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B.闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》等。
C.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法和悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代史上拥有重要地位。
D.《登飞来峰》作者是北宋文学家、政治家王安石，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
4、下列说法有误的一项是（ ）
A.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇故事。该诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收尾。
B.在文言文中，“爷娘闻女来”中“爷”是父亲，“尔安敢轻吾射”中“轻”是轻视，“陶后鲜有闻”中“鲜”是少，“尔辈不能究物理”中“物理”是事物的道理、规律。“对镜帖花黄”中“帖”是通假字，同“贴”。
C.《叶圣陶先生二三事》一文，采用朴素的语言，选取典型的生活事例，细节刻画，以小见大，表达了作者对叶圣陶先生的敬仰、缅怀之情。
D.《假如生活欺骗了你》流露出面对人生困难时的消极心态。作者普希金，俄国诗人。代表作《自由颂》、《致恰达耶夫》，他被称为“俄罗斯文学之父”。
5、请选出对下列句子划分节奏有误的一项（ ）
A．及／鲁肃／过寻阳
B．唯闻／女／叹息
C．公／亦以此／自矜
D．可远观而／不可亵玩焉
6、下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
B. 学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
C. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，广大青少年朋友很喜欢他青春活泼的主持风格。
D. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
B.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
C.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。
D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
——选自《河中石兽》
（乙）昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者病或有偶愈者谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有?”于是乃息。
——节选自《太平广记》
（注释）①罝(jū)：泛指捕鸟兽的网。②鲍鱼：这里指用盐腌渍的鱼。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）竟不可得 竟： （2）如是再啮 啮：
（3）乃以鲍鱼置罝中而去 去： （4）问其故 故:
【2】下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 后多奉之者/病或有偶愈者/谓有神 B. 后多奉之者病/或有偶愈者/谓有神
C. 后多奉之/者病或有偶/愈者谓有神 D. 后多奉之者/病或有偶/愈者谓有神
【3】将文中画横线句翻译为现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）此是我鲍鱼，何神之有?
【4】回答下列问题。
（1）甲文中一讲学家设帐寺中，闻之笑曰的原因是：_________。（用自己的话概括）
乙文中本主“不敢持归”的原因是：____________________________。（用原文回答）
（2）甲乙两文都阐述了一个怎样的道理？
_______________________________________________________________________________
9、名句默写。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）
（2）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
（4）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）有约不来过夜半，________。（赵师秀《约客》）
（6）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》）
（7）________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（8）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）杜甫的《望岳》中“________，________”两句让我们看到了他不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。
10、阅读下面的文章，完成小题。
枫叶礼赞
叶 孟
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。
枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比做血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比做血也好，都还是在于秋，而不是在于枫叶；把枫叶之红比做血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!
枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！
【1】从文章看，枫叶有哪些特征?
【2】作者写秋冬之交的萝卜，并引用《董西厢》中的警句，各有什么用意?
【3】从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。
【4】作者笔下的枫叶有什么象征意义?
11、附加题——阅读下列名著选段，完成后面小题
文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
【1】文段一中的“他”指的是_______，这两段文字均出自________的长篇小说《_____》。
【2】文段二运用了什么描写方法？有何作用？
【3】该原著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。文段一主要采取哪种描写方法来刻画人物？请结合原著，简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？
12、题目一：
不论是名垂青史的伟人，还是默默无闻的凡人，人生在世，谁都会有自己的心愿。人们的心愿既不是惟一的，也不是固定的，总是随着年龄和环境的变化而变化。在许许多多的心愿中，有大有小，有实现的，也有难以实现的。
请以“心愿”为题，写一篇作文。文体不限，力求有新意。不少于500字。
题目二：
我们在成长中有许多难忘的生活，当我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗？
请以《寻找___________》为题写一篇文章。
要求 ：1、先将题目补充完整；2、文体不限，力求有新意。3、不少于500字。
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