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1、将下面词语补充完整。
万________更新 翻箱________柜 司空见_______ 精兵________政
不可思________ 见微知________ 过________不及 声泪_______下
2、把下列词语补充完整。
不求__解 千篇一__ 别出心__
流光__彩 黯然__伤 天高气__
牵肠__肚 如饥似__ 大__身手
心安__得 浮想__翩 不言而__
3、形近字组词。
涯（______） 莹（______） 赌（______） 蓬（______） 淌（______）
崖（______） 萤（______） 睹（______） 篷（______） 倘（______）
4、比一比，再组词。
融（ ） 掠（ ） 衡（ ） 翼（ ） 甲（ ）
隔（ ） 惊（ ） 街（ ） 粪（ ） 由（ ）
5、想一想，补充下列“ABB式”词语。
星星——亮______ 菜市场——闹______
海参——懒______ 图书馆——静______
乌龟——慢______ 大厅——空______
6、阅读古诗，完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
【1】补全古诗。
【2】诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验 __________。
【3】说说本诗后两句的意思。
【4】这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）
A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮
【5】“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 贤郎（ ）
A． 晚辈自称 B．对人称自己的家
C．谦称自己 D．对对方儿子的称呼
7、把古诗补充完整，并完成练习。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
【1】请把古诗填完整。
【2】本诗的作者是________代的________。
【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。______
②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。______
8、竹 石
(清)郑燮
咬定青山不放松，①立根 。②
还坚劲，③任尔东南西北风。④
注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
___________________
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________
【3】这首诗的作者是__代的____。这首诗是一首___诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_____，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_______，__________。
【4】诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？
______________________
【5】这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？
________________
9、阅读，回答问题。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是全班倒数第一。同学们经常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看着别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫人笨蛋！”
同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。那个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！可是是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨呢？
【1】对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己 ”这句话的理解，正确的一项是（ ）
A. 阿瓜不能识别别人怪异复杂的眼光，说明他确实弱智。
B. 阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。
C. 别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。
D. 阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。
【2】在你的班级里，也许有“阿瓜”这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子。
答：______________________________________________________________________
【3】文章最后一段，作者由衷的发出感叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深刻，耐人寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。
_______________________________________
10、阅读理解
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
【1】给第5、6自然段加上标点符号。
【2】第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)
______________________________________
【3】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
【4】从全文看,第7自然段的记叙顺序是____;第8自然段的作用是____。
【5】这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是_________。
【6】“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。
_____________________________________________
11、读一读，做一做。
昆虫音乐会
草地上，夏风吹，昆虫来开音乐会。
蝈蝈跳到草尖上，歌声美妙令人醉；
蜜蜂表演小合唱，载歌载舞花间飞；
金龟子，金蛉子，叶下忙把歌词背；
蛐蛐拉响小提琴，后台伴奏不嫌累。
青蛙也想来参加，可它不是昆虫类，
急得河边蹦又跳，一个劲地把鼓擂。
【1】昆虫在_________（季节）______（地点）开音乐会。
【2】我知道音乐会的表演节目：蛐蛐________、蜜蜂______、金龟子______、蝈蝈_________。
【3】青蛙没能参加的原因是_________________。
12、阅读课文节选，完成练习。
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
1．读下面的句子，圈出句中表示动作的词。
他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
2．读句子理解意思。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
(1)“越发”的意思是______________________________。
(2)这句话的意思是________________________________。
13、疏通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了吵架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
（1）文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ ”，并分别更正在后面的括号里。 （ ）
（2）请用“ ”在文中划出叙述小街堵塞的句子。
（3）文章将 比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻 。
（4）请谈谈你读完这篇文章的感受。
14、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó bò）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。
但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān biǎn）舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。但是，（ ）不加节制地开采，（ ）会加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断可以再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】给短文中加点字正确的读音画“√”。
【2】在括号里添上恰当的关联词。
【3】“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”这句话采用的是______修辞手法，把地球比作__________和__________。
【4】说说下面的句子分别用了哪种说明方法。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。___
（2）它（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。___
（3）它（地球）是一个半径只有六千三百多千米的星球。___
（4）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。___
15、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改为“被”字句：______________________________________________________
改为“把”字句：______________________________________________________
16、看图选择正确的音节，用线连起来。
17、按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、按要求变一变。
1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）
__________________________
19、按要求写句子
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
20、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
_____________________
②洪水把老百姓害苦了。
_____________________
21、看图写话。
观察图片，图中画的什么动物？它在干什么？发挥想象写一写。
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