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1、加偏旁组成新字，再组词。
莫 （_____） （___________）
夌 （_____） （___________）
兆 （_____） （___________）
娄 （_____） （___________）
2、给下列句子加标点。
（1）小鸟飞得真低呀___
（2）你写完作业了吗___
（3）天安门前的人非常多____
（4）爸爸看到我来了____高兴地笑了____
3、看拼音写词语。
hé huā bì lǜ dà yuán pán
（______）（_______）（__________）
qīng xiāng lián peng huā bàn
（______）（_______）（__________）
fǎng fú yī shang wǔ dǎo
（______）（_______）（__________）
qīng tíng piān piān qǐ wǔ
（_______） （__________）
4、比一比，再组词。
谎( ) 珍( ) 悔( )辉( )
慌( ) 诊( ) 诲( )挥( )
潜( ) 增( ) 嫁( )恃( )
替( ) 曾( ) 家( )寺( )
5、日积月累。
1.写出高尔基的关于读书的名言：________________________。
2.__________遥招手，怕得鱼惊________。
6、品读诗句，完成练习。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
【1】一个“满”字，描绘出了诗人______的状貌，逼真地展示了诗人此时______的情形。
【2】诗人“涕泪满衣裳”的原因是（ ）
A．失地被收复，一想到要结束颠沛流离的生活了，非常开心。
B．要升官了，很开心。
C．想到能和妻子和孩子长期在一起，高兴极了。
D．一想到自己还很年轻，可以为国家效力，开心极了。
【3】“漫卷诗书喜欲狂”运用了____描写，表达了诗人____的心情。
7、课内阅读。
墨 梅
[元]王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
________________________________________________________
8、默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
1.这首诗的作者是 （ ）代诗人（ ） 。诗中流传千古的名句是（ ）。
2.“西子”指的是（ ）。
3.后两句诗的意思是（ ） 。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（ ） 潋滟对（ ） 晴对（ ）
9、阅读《不懂就问》回答下列问题
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】读拼音，写词语。
zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
【2】给下列加点字选择正确读音。
背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）
【3】在正确说法后面的括号内打“√”。
（1）孙中山小时候在私塾读书。（ ）
（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（ ）
（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（ ）
（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（ ）
【4】这篇课文赞扬了（ ）的精神。
A.孙中山大胆
B.孙中山认真读书，勤学好问
C.先生对孙中山严格要求
D.孙中山尊敬老师
10、阅读《四季》一文，回答一下问题。
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
【1】连一连。
草芽 夏天
荷叶 冬天
谷穗 春天
雪人 秋天
【2】根据课文内容，说一说你眼中的四季分别是什么颜色的？
______________________________________________________________________
11、课外阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟着工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
【1】选文的第一自然段主要内容是：_______________
【2】在开凿居庸关隧道时采用（_________）的办法，原因是________________，在开凿八达岭隧道时又采用（_________），原因是________________
【3】选文第1自然段詹天佑工作身先士卒的性格特点是通过什么描写写出来的？作用是什么？
____________________________________
【4】用“ ”在文中画出最能体现詹天佑民族尊严感的句子。
【5】请写出选文第1自然段中语言描写的表达效果。
___________________________
12、阅读理解。
海上日出
①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
②天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
③果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。（太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
④有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面：上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
⑤有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了．
⑥这不是伟大的奇观吗？
【1】根据文章内容填空。
（1）文章描绘了天气晴好、_________、_________三种不同自然条件下日出时的情景。
（2）太阳出来时，颜色先是________，却没有亮光，完全跳出海面时，颜色_________，最后是______（颜色）并发出夺目的亮光。
（3）“这不是伟大的奇观吗？”作者的意思是：_____________
【2】第2、3自然段描写日出时景象的顺序是（ ）
A.远处——近处——远处 B.日出前——日出时——日出后
【3】下列与“目不转睛”意思相反的词语是（ ）
A.专心致志 B.左顾右盼 C.聚精会神 D.全神贯注
【4】对第三自然段（ ）中句子理解如下，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这句话把太阳比作重担，写出了太阳升起的速度很慢。（______）
（2）从“一纵一纵”这个词可以感受到太阳升起时的那股冲劲儿。（______）
（3）“冲破”和“跳出”描绘出太阳“喷薄而出”的情景。（______）
【5】读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有感受的地方、有疑问的地方……都可以作批注。
（1）从“转眼间、过了一会儿、一刹那间”你感受到了什么，完成“批注1”。
（2）读第4、5、6自然段时心中有什么疑问？提出两个不同的问题完成“批注2”，注意提出的问题要值得思考。
13、阅读。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
【1】给下面的字注音。
伏（ ） 凄（ ） 慈（ ） 辛（ ）
【2】怎样理解画线的句子？
________________________________
【3】“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？
______________________________
【4】短文第二自然段中母鸡的动作表现出它的（ ）
A. 勤劳、朴实、能干。
B. 身体灵敏、动作敏捷。
C. 爱炫耀。
D. 对鸡雏的极度关心。
【5】在夜间有动静时，母鸡是怎样做的？用“-----”画出来。
【6】读选文说一说，这是一只怎样的母鸡？
_________________________________
【7】第2自然段表达了作者怎样的感情？（ ）
A. 对母鸡的讨厌。
B. 对母鸡的赞美。
C. 通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
【8】再次细读选文，你想对普天下的母亲说些什么？
___________________________________
14、课外阅读。
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯，上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。
小驴儿把自己的理想对小动物们一说，大伙儿都齐声说好。
燕子说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我把家安到你的屋檐（yán）下，咱们当邻居。”
小猴说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我天天到你家滑滑梯。”
喜鹊说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿听了心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料。甚至连盖房的基地也没有选好。它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我盖好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”
小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”
小猴和其他动物见小驴儿这样发怒，都给吓跑了。
一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖好它理想的房子，它还在想着：“我要盖一所最高最高的房子！”
【1】根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）形容不发出一点声音。________
（2）形容性情直爽，想到什么就说什么。________
【2】小驴儿的理想是：___________，大伙儿表示赞同，燕子想_______，小猴想__________，喜鹊想_____________。
【3】“小猴和其他动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。”小驴儿发怒是因为 。它是怎样发怒的？用“ ”在文中画出来。
【4】读了《小驴儿的理想》一文后，你想对小驴儿说些什么？
_______________________________
15、句子变变脸（按要求改写句子）。
（1）铁牛是被水冲走的。
改写成“把”字句：
（2）水手们把船上的沙子都铲到河里去了。
改为“被”字句：
（3）草地上开花。（扩写三处）
扩句：
（4）人的聪明与愚笨，不是天生的。
改为反问句：
16、改为“被”字句。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
_______________________
17、照样子，把句子写完整，体现牛郎和牛关系亲密。
虽然哥嫂对牛郎很不好，可是牛用温和的眼神看着牛郎，有时伸出舌头舔舔他的手。
（1）虽然没人听牛郎哼曲儿，可是牛 ____________
（2）虽然没人听牛郎说的话，可是牛 ____________
18、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
___________________________________________
缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
19、把句子补充完整，并加上标点符号。（11分）
（1）花园里的花真漂亮啊！我要把它们画下来。
①北京真 啊！我多么想 。
② 真 ！我 。
③填上合适的标点。你喜欢小柳树还是小枣树 （ ）
妈妈买的枣儿真甜啊 （ ）
（2）照样子写句子。
①例：叶子上的虫还用治？我应该做的事还用谢？
叶子上的虫不用治。
②例：有几个虫子怕什么！这几个坏人怕什么！
有几个虫子不可怕。
③小猴子爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
④住在井中的青蛙一直以为天只有井口那么大，终于有一天青蛙跳出了井口，它会看到什么，又会说些什么呢？请展开想象回答。
20、
来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!
（1）狂风刮断了树枝。（改成“把”字句,“被”字句）
（2）月亮落下去了。（把句子写的更生动、具体）
（3）同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)
（4）校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)
21、说话、写话。
课间同学们都做些什么活动？你最喜欢哪一种？为什么喜欢？先说说，再用具体、完整、通顺、连贯的句子写下来，并加一个标题。
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