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随时随地学习
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1、读句子，写词语。
谁也不知道，奇妙的yǔ zhòu_____中到底藏着多少mì mì_____。从人类lì shǐ _____发展进程来看，我们将凭借越来越丰富的jīng yàn _____和无穷的zhì huì _____继续探索那些未知的领域。
2、按要求写出下列词语的同音字。
jì 日（_________） 科（________） lián （________）忙 （________）花
3、看图片，写反义词。
( )——大 ( )——男 ( )——关
正——( ) ( )——下 南——( )
4、根据课文内容完成下列题目。
1．“漓江的水真______啊，______得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这里作者把漓江的水比作“无瑕的翡翠”，强调了漓江之水“既______又____”的特点，抒发了作者对漓江水的_________________之情。
2．“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中_______、_______两个词语强调了揭开秘密的辛苦。
5、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。
绝口 ( )( ) 攻无 ( )( ) 无拘( )( )
天南 ( )( ) 千真 ( )( ) 一知( )( )
（1）只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。( )
（2）形容自由自在，没有限制，不受约束。( )
（3）形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。( )
（4）知道的不全面，理解的不透彻。( )
6、对比阅读古诗，按要求完成练习。
（一）闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（二）示儿
[宋] 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】《闻官军收河南河北》最后两句是诗人想象中的还乡路线：_____是出发之地，_____和_____是必经之地，_____是诗人的故乡。这两句准确地反映出诗人此时的心情是___________。
【2】《示儿》中，诗人表明自己即将离开人世，但并不感到痛苦，表达了他豁达的人生观，但让诗人死不瞑目的遗恨是“___________”（用原句回答）；诗人的遗愿是“________，_________”（用原句回答）。
【3】《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首古诗的相同点是都表达了作者的_____之情。不同的是表达方式不同：《示儿》是通过“___”来表达的，写诗人临终前的_____。《闻官军收河南河北》是通过“____”来表达的，写诗人听到胜利消息之后的_________。
【4】照例子用简短的词语概括诗人杜甫听到“收蓟北”这个喜讯后的行为表现。
例：初闻涕泪满衣裳——流喜泪（因听到喜讯而泪如泉涌）
白日放歌须纵酒——唱_____、______（因“喜欲狂”故而纵酒放歌）
7、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。
2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。
3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。
4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。
8、阅读古诗，完成练习。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华。之子于归③，宜④其室家⑤，
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子于归：这位姑娘出嫁。④宜：和顺、亲善。⑤室家：这里指夫家。⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。（______）
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。（______）
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。（______）
【2】清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
A.依旧桃花面，频低柳叶眉。 B.去年今日此门中，人面桃花相映红。
C.柳叶眉间发，桃花脸上生。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9、听力阅读，完成下面各题。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】仔细地听短文，写出4个表示声音的词语。
、 、 、
【2】听短文写出下列词语的近义词。
雄伟一（ ） 聚集一（ ） 欢快一（ ）
【3】整篇文章都是围绕“ ”这句话来写的；从 、 、 这三个方面进行了具体的描绘。
【4】如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写写______，是大自然的____________________。
10、说明性文章阅读
隐藏在人体中的“肥皂”
如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？
“肥皂”去“旅行”
我们身体里的“肥皂”叫胆汁酸，是胆固醇在肝中降解的代谢产物，也是胆汁的重要成分。首先，胆固醇和羟基酶合成初级胆汁酸。胆汁排入肠腔后，结合型的初级胆汁酸在回肠和结肠上段被细菌水解为游离型初级胆汁酸，再与羟化酶发生反应，成为次级胆汁酸。
接着，排入肠道的初级和次级胆汁酸随胆汁流入盲肠，促进脂类消化吸收。肠内的胆汁酸约有95％被肠壁“重新”吸收重新被吸收的胆汁酸经门静脉重回肝脏，经肝细胞处理后与新合成的结合胆汁酸一道，再经胆道排入集肠道。最后，那些没有被重新吸收的胆汁酸在肠菌的作用下，随粪便排出体外。
“肥皂”能“去污”
我们每天摄入的食物一部分可以被身体吸收一部分却不能被身体所吸收，有时还会出现过多的油污，如果这种油污日积月累地堆积在我们的内脏器官中，就会影响新陈代谢，对健康造成严重影响。例如，一个成年人长期食用油炸食品，身体内脏器官就会受影响，代谢不了这么多油污，久而久之，身体健康就会受影响。
由于“肥皂”胆汁酸是一种甾类化合物，遍布肠、肝循环系统，结构很庞大。它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物，而羟基部分可以溶解有机物，并且产生比肥皂还多的泡沫，所以它能把内脏、肠胃中没用的油污全部洗刷掉。另外，胆汁酸分子内含有亲水性的羟基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面张力，促进脂类乳化，帮助人体消化脂肪。
“肥皂”与疾病息息相关
研究表明，一个健康的成年人体内的胆汁酸储存量为3～4克，胆汁酸贮存库每天有8～12次的循环，主要发生在进餐后，人体每天合成胆汁酸0.4～0.6克，用于补偿胆汁酸随粪便排出体外而造成的损失。
由于“肥皂”胆汁酸不但对胆汁的分泌和脂类吸收有影响，而且对结肠功能也有影响，所以胆汁酸的分泌是否正常在很大程度上会影响肝胆、肠胃的功能。
【1】第一段的描写在文中的作用是（ ）
A．开篇点题，了解中心
B．引出下文，吸引读者
C．承上启下，引出内容
D．总起全文，增加趣味
【2】“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是（ ）
A．肠腔—回肠和盲肠—结肠—胆道—肝脏—肠道
B．肠腔—回肠和结肠—盲肠—肝脏—胆道—肠道
C．肠腔—回肠和结肠—盲肠—肝脏—肠道—胆道
D．肠腔—回肠和盲肠—结肠—肝脏—肠道—胆道
【3】文中第二段主要运用的说明方法是（ ）
A．假设
B．分类别
C．举例子
D．列数字
【4】“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”能去掉吗？为什么？
____
【5】“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，请你结合文本内容“肥皂能去污”部分，说说平时应该怎么合理利用胆汁酸功能，保持身体健康状态？
____
11、课外阅读。
毕昇的梦想
毕昇是一家书坊的印刷工。最近他被一件事困扰着，吃不下饭，睡不着觉。原来，他在印刷书的过程中，感觉到他们所用的雕版印刷方法实在太不方便。每印一部书，都要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本大部头书，要花上几年甚至几十年的时间才能刻完。另外，要占用许多房屋来存放书版，还要防止虫蛀鼠咬、受潮变形。爱动脑筋的毕昇就想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢？
毕昇回到家，一边烧火，一边自言自语地说道：“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？”他的妻子听见了，指着旁边的瓦罐，说：“这不就是不吸水的东西吗？但不知能不能刻字。”一句话让毕昇茅塞顿开。
他立即跑出家门，来到一个窑场。在烧窑工人的帮助下，他用一种很细的黏土做成小块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个很坚硬的单粽子就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上一层松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微熔化，再用一块平板把字面压平。等到冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。
毕昇终于实现了他的梦想，发明了活字印刷术。与手续繁复的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。
1．联系上下文解释词语。
(1)茅塞顿开：________________________________________________________________________
(2)自言自语：________________________________________________________________________
2．“最近他被一件事困扰着”中的“一件事”是指什么事？
________________________________________________________________________
3．活字印刷术有什么优点？
________________________________________________________________________
4．毕昇的梦想是什么？他为什么能实现梦想？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12、课内阅读。
那个星期天（节选）
那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】男孩哭的原因是_____________________。
【2】母亲“惊惶”的原因是___________。表现为_____________。
【3】文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，作用是_______。
13、阅读短文，完成练习。
赶羊
星期五下午放了学，我去看外祖母。外祖母家离得不太远，过一座山就到了。
走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。
我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮”还回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。
“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。我好容易才追上它，拦住了它的去路。“小调皮”低着脑袋向我冲来，要跟我打架。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角。它一步也不能前进了。可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，撒腿就跑。竟然敢顶我！我爬起来就去追它，可是左追也追不上，右追也追不上。我的力气用完了，它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。
算了吧，随它去吧！我坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草；我刚站起来，它又跑了，还朝我“咩咩”地叫。
它逗我，我也气它。我学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它们的。我就学着金牛哥的样，“咩咩”地叫。这招果然很灵，“小调皮”跑到我身边来了，也“咩咩”地叫着。
我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天才把它带进了羊圈。我高兴极了，“小调皮”也挺高兴，因为它又回到羊群里了。
太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。
①“我”为什么要赶羊？ ②这段描写真实、有趣！读到这儿，仿佛看到了打架的场面。
③“我”悟出了赶羊跟干其他事一样，要根据规律找诀窍。④“我”为什么不后悔呢？
【1】这篇短文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
事情：__________________________
顺序：__________________________
【2】根据短文内容，读句子，写出“我”的心情。
（1）“小调皮”低着脑袋向我冲来，要跟我打架。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角。它一步也不能前进了。（____）
（2）竟然敢顶我！我爬起来就去追它……（____）
（3）我学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。（____）
【3】作批注可以让我们更好地理解课文内容，短文中的批注是从不同的角度作出的。请给短文中的四个批注进行分类（只填序号）。
（1）从有启发的地方（________） （2）从有疑问的地方（_____________）
（3）从写得好的地方（________）
【4】外祖母家去不成了，“我”为什么一点儿也不后悔？
________________________________
14、课外阅读。
西塘古镇
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相减，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
【1】短文主要介绍了西塘古镇的______、______和______。
【2】读下面句子，体会加点字的表达效果。
（1）西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
_______________
（2）在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。
_______________
【3】选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，结合选文内容，说说句中的“势”和“事”具体指什么。
_______________
【4】短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式，对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。读完短文，你对其中的哪种建筑印象最深？写写自己的感受。
_______________
15、（题文）按要求写句子。
（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
__________________________________________________________
（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
___________________________________________________________
（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）
___________________________________________________________
（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________
16、句子专列。按要求写句子。(5分)
(1)你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再写一句话吗？
胸有成竹的意思：____________________________________________
用“胸有成竹”写一句话：______________________________________
(2)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。(仿写句子，用上加点的词语)
____________________________________________________________
(3)魏格纳的大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。(改为反问句)
____________________________________________________________
(4)我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“____________________，___________________”啊！(填写古诗文)
17、句型转换
1．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）
____________________
2．这次活动会很成功。（改成双重否定句）
____________________
3．星期天，我们不得不去看排球赛。（改成肯定句）
____________________
18、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
19、按要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）
______________________________________
（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。
_______________________________________
（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。
五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸
______________________________________
（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。
忙 悔 盼
（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。
______________________________________
20、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）
（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）
（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）
（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）
（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）
（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）
（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）
21、写话。
每个人都有自己的书包，你的书包是什么样子的？它有什么作用？请用一段话写下来。
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