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1、词的运用
（1）读词语想画面“人声鼎沸”使我想到________，
（2）“各显神通”这个词语让我想到的人物或故事：________。
（3）“铁面无私”这个词话一般形容：________。
（4）“碰钉子”的意思是：________；这个词语可以在________时用上。
2、把下面的词语补充完整。
一（______）见（______） （______）然（______）敬 半（______）半（______）
（______）有成（______） （______）拳（______）掌 心（______）胆（______）
3、课文背诵。
一会儿，天空出现____________，马头________，马尾________……忽然又来了____________。那条狗十分______________，在向前跑……接着又来了______________，跟庙门前的石头狮子____________。
4、写出正确的同音字。
shì ( )线 ( )情 ( )否 ( )场
jìng 干( ) 安( ) 尊( ) 石( )
5、看拼音写汉字。
fǔ zǐ suō xiǎo yá chǐ ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( )
tǎo yàn guān chá cōnɡ minɡ hā qiàn
( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎng lái lín
( ) ( )
6、日积月累
古朗月行（节选）
_____ _____不识_____，呼作白玉盘。
_____疑瑶台镜，_____青_____端。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是________[唐 宋]代诗人________[杜甫 李白]写的。
【3】诗人把月亮说成是什么？用横线画出来，并写一写月亮还像什么。
7、春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
1.在加点字的正确读音下面画“ ”
寻芳（sún xún） 泗水滨（bīnɡ bīn）
2.解释下列词语在诗句中的意思。
（1）胜日： （2）寻芳：
（3）等闲： （4）东风：
3.诗中的成语是（ ） ，意思是 （ ）
4.诗中的第一句交代 和 ，第二句是 。
5.用自己的话说说诗的意思。
8、课外阅读。
惠崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】作者苏轼和________、________并称为“三苏”，是唐宋八大家之一。
【2】画面景物有动有静，静态的景物有________、________、________、________和________，动态的景物有________和________。
【3】这是一首题画诗，诗歌的第1-3句主要写________，第4句则写________。
【4】从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）
___________________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
忆读书（节选）
我自1980年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【1】文中画横线句子包含了一句古代的读书名言：读万卷书，行万里路。请你也写一句古代与读书相关的名言：_________________________________。
【2】文中画波浪线句子是一句俗语，请你写出与成语“望眼欲穿”意思相近的俗语：_____________________。
【3】阅读时，根据要求梳理信息可以更好地把握内容要点。梳理信息的方法有多种，请用“用符号（ ）在文中圈画”的方法，梳理出选文中体现“读书好”的信息。请用“分条列出信息”的方法，分条梳理出体现“读好书”中“好书”标准的信息： 。
10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!
【1】从文中找出一对反义词，填在下面的横线上：
____________________________________________________
【2】根据词义从文中找出相应的词语填在括号里：
（1）颜色多，十分好看的样子。 （________________）
（2）很热，天气干燥。 （_________________）
【3】用波浪线划出文中的拟人句
【4】这一段共____句话。用横线画出表示颜色的词语。
11、阅读下文，回答问题。
蜘蛛的优势
大森林中，一只小蜘蛛出生了。他高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友，但没两天，他就坐在树下号啕大哭。见他哭得如此伤心，老蜘蛛过来问他哭什么。
小蜘蛛（ ）擦着眼泪，（ ）抽咽着说：“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物，不是吗？野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。我怎么生存哪？这世道多不公平啊！”
老蜘蛛听了，语重心长地对小蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都有着别人无法比拟的优势，关键是自己要去努力挖掘。”
小蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，他学会了织网。（ ）随便找来几个支点，他（ ）可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网，就无法脱身。他守在网边，天天都可以饱吃一顿。还有，（ ）他样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，（ ）不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在，他活得非常开心。
完美的人生在于自我的努力，“临渊羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都能发现自己拥有别人无法比拟的长处。
【1】根据解释，从文中找出相应的四字词语。
（1）有些相信，又有些怀疑。（_______）
（2）言辞诚恳，情意深长。（_______）
【2】在文中括号里填上恰当的关联词。
【3】把下面的句子改写成一个反问句。
我是整个森林中最可怜的动物，不是吗？
_______________________
【4】读短文，然后填空。
小如蛛认为，老虎、大象可以_____________；狼、狮子有着天生的_____________；野免、黄羊可以自在地以青草为食；小鸟、老鹰能在天空______________；而自己_____________，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，是整个森林中_________________。
【5】从文中蜘蛛的身上，你学到了什么？
_______________________
12、阅读感悟。
兵马俑规模宏大，已发掘的三个佣坑，总面积达19120平方米，足有两个足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积达14260平方米。坑内的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一（ ）巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰 坑里的兵佣 马佣相间（jiān jiàn） 一行行 一( ) 十分整齐 排成了一( )巨大的长方形军阵 看上去真像秦始皇当年统率(shuài lǜ)的一( )南征北战 所向披靡（mí mǐ）的大军
【1】在文中括号中填上合适的量词。
【2】用“/”划去不正确的读音。
【3】联系内容，解释下列词语的意思。
鸟瞰:____________________ 所向披靡:________________________
【4】这段话运用了_________、_________、________等说明方法描绘了兵马俑的规模宏大。
【5】给文中没有标点的句子加上标点。
13、课外阅读。
和花朵说的悄悄话
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远飘载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔已经开满了鲜花。
这时候，我最喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花朵们说悄悄话。
你好，山茶花！你说你的小脸，是在那个下霜的夜里冻红的吗？还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！
你好，马缨（yīnɡ）花！
你好，含笑花！
哟，杜鹃花、叶上花、金银花、龙胆花、太阳花、地丁花、猫脸花、蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们！
你们有什么喜事？你们为什么这么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人：蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这样忙，难怪你们这样喜气洋洋！
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩？蓝色、红色、黄色、白色、紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出各种各样的花朵。
哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！
【1】文章第______到______自然段写了“我”和花朵说的悄悄话。
【2】花儿们喜气洋洋是因为（ ）
A.他们寄出了芬芳的彩色的邀请信 B.他们的客人蜜蜂和蝴蝶就要来了
【3】你想对什么花说悄悄话？快来写一写吧！
______________________________
14、课外阅读
阏伯盗火
阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窄，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败。
回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。桑雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。
洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。
为了纪念闹伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
【1】请联系上下文和生活实际解释下面的词语。
措手不及：______________
【2】《阏伯盗火》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。请试着概括一下故事的起因、经过、结果。
起因：______________
经过：______________
结果：______________
【3】请边读边想象，说说你心目中的阔伯形象。
__________________________________________
【4】阅读的时候我们应该开动脑筋，积极提出问题，可以针对文章内容提，也可以针对文章写法提，可以针对全文提，也可以针对部分内容提，还可以针对从文章中获得的启示、联系生活经验提。请认真阅读本文，试着从不同角度提出两个问题。
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________
16、例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（烦恼又会像什么呢？照样子，写一写。）
烦恼像 ____________________
17、按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。
今天怎么会下雨呢？ ____________________________
18、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
_______________________________________________________
(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
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(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
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19、照样子，改写句子。
例：蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
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2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
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3.云彩把太阳光遮住了。
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20、照例子，改句子。
例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？
蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。
1． 大雁在编队南飞，不就像省略号一串？
2.运动员们在操场上赛跑，不就像草原上奔驰的骏马？
3. 城市里夜晚的灯光，不就像天上的星星在闪烁?
21、作文天地。
题目：和 聊聊天
同学们，通过本单元的学习，乐观坚强的、顽皮勇敢的尼尔斯、勇于冒险的汤姆……这些人物一定给你留下了深刻的印象，本次习作就给你一次机会，选择其中的一个人物，和他（她）聊聊天，谈谈你读了关于他（她）的故事之后，受到的启发，产生的疑问，还可以联系自己的生活实际进行对话。400字以上。
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