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随时随地学习
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1、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的____________。诗句“遗民泪尽胡尘里，_________________________。”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。《从军行》中的诗句“_______________________，不破楼兰终不还。”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
2、写出下面句子的意思。
1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
___________________________________________________________
2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
___________________________________________________________
3．世传李太白读书山中，未成，弃去。
___________________________________________________________
3、根据你所积累的知识填空。
（1）本学期的学习加深了我对传统文化的了解：如“文房四宝”指的是“_______________”；李春建造的_______________是我国宝贵的历史文化遗产；蔡伦改进的_______________造出来的纸既轻便又好用；传统节日端午节的节日习俗有_______________等。
（2）“慢性子裁缝和急性子顾客”这个课文题目很有趣，仔细观察，我发现题目中含有一对_____________，下面的题目中也具有这一特点的是__________、__________（填序号）。
①《胖驴和瘦马》 ②《大头儿子和小头爸爸》 ③《小王子和红玫瑰》
4、课内知识知多少。
1．《少年闰土》的作者是______，原名______。他是我国现代伟大的文学家、思想家、______，主要作品有_________、_________等。
2．王羲之是我国古代著名的___________。
3．小说的三要素指的是_________、_________、__________。
4．《桥》是一篇小说，作者用细腻的笔墨塑造了一位________的老支书。
5．《月光曲》写的是德国著名音乐家_______创作钢琴曲_______的过程。
5、把下面的词语、句子补充完整。
（1）把歇后语补充完整。
早开的红梅——（ ） （ ）——后来居上
（2）写上对应的成语。
知己知彼___________ 运筹帷幄___________
（3）把名言补充完整 。
a、精诚所加，________ ________ 。
b、________，___________ ；幼吾幼，以及人之幼。
（4）补充谚语。
a蚂蚁搬家蛇过道，_____________ b天上鱼鳞斑，_____________
（5）填写诗句。
a、采菊东篱下，___________ b人闲桂花落，___________ 。
c、我能从“ ___________，___________ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、阅读理解。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排阔送青来。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“排”的意思是（ ）
A．排列。
B．推开窗。
C．推开门。
【3】根据古诗内容填空。
（1）诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。
（2）诗歌后两句用“________”和“________”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。
【4】具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_________________
7、咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
【1】这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者对 ________。
【2】解释下列词语的意思。
碧玉：_________________________
丝绦：___________________________
【3】理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。②它们的形状相似：柳条细长的形状。答案选择（_____）
【4】说说画横线句子的意思。
_____________________________________
【5】诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。
______________________________________
8、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（ ）
A. 明月／别枝／惊鹊 B. 听取／蛙声／一片
C. 七八个星／天外 D. 旧时／茅店社／林边
【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是
A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（ ）
B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。
C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。
D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。
【3】下列对词理解有误的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。
C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。
D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。
【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（ ）
A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、快乐阅读，我能行：
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈--”
“妈--”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问:“你来干什么?”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
（1）文段选自课文___________________。
（2）联系上下文理解词语。
震耳欲聋:______________________________________________________________
（3）用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到什么？
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（4）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明了什么？
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（5）“我鼻子一酸”，是因为什么？这一句中的省略号表示什么？
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（6）为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
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10、阅读短文，回答问题。
蟑螂的颂歌
每次提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它们每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清洗发霉、发臭的杂物，人类产生的垃圾将更容易危害地球上的所有生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。
比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行集体“讨论”。
小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的民主办法来解决。哈罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”||
他做了一个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的“庇护所”，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配了“庇护所”。
比如将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。
哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于“庇护所”或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使它们能够优化群体规模。”||
中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在于，能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老，一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡时间，甚至可使神经细胞再生。
【1】第5自然段主要运用了___________和___________的说明方法。
【2】根据文中划分的段落层次，概括第二、三段的段意。
第二段：__________________________________________________________________
第三段：__________________________________________________________________
【3】本文主要讲了蟑螂对人类的哪些益处？
____________________
【4】“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一自然段是从原文中抽出来的，你认为放在哪两个自然段之间最合适？为什么？
____________________
11、根据对课文的理解填空。
(1)爱是人间伟大而真挚的感情。那青青莲叶折射着祖母 、 的美德;那萧山杨梅蕴含着金老师对学生的 、 ;那为了寻找孩子在废墟中整整挖掘三十八小时的父亲,他具有的 的信念和 的精神让我们感动。
(2)我能默写歌颂朋友间深厚友谊的诗篇《别董大》:“千里黄云白日曛, 。莫愁前路无知己, 。”
12、阅读理解
《桂花雨》节选
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字写出了桂花________的特点。
【2】我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”读了这句话，你感受了什么？
_______________________________
【3】结合背景资料，写写你对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的理解。
我的理解：_________________________
【4】借助具体事物抒发感情是常见的写作手法。许地山借花生告诉我们___________
【5】你想借助哪种事物表达感情呢？请写一写。
事物：________________
表达的感情：___________________________
13、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是_________ 的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，_____ ,流必向下，______ ，它好像有情义。水__ 山岩， ___石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能_____ ，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”
【1】根据课文内容，将片段补充完整。
【2】造句。
意味深长________________________________________
【3】孔子说“水是真君子”的原因有：①_______ ;②_________ ;③_____ ;④ ______。
【4】根据你对孔子的了解填空。
(1) 写出与孔子相关的一个故事：_________ 。
(2) 写出孔子的一句名言：_____________。
14、课外阅读。
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。
【1】选出“华”字在下列各句中的正确意义。（填序号）
华：①美丽有光彩的；②繁荣昌盛；③事物最好的部分；④指时光，岁月。
（1）岸边的华灯倒映在湖中。( )
（2）这篇文章充分表现了作者的才华。( )
（3）相信我们的国家会更加繁华。( )
【2】读下列句子，完成练习。
（1）“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”这句话把________比作硕大的银镜，写出了西湖水面________的特点。读到这个句子不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句“_______________”。
（2）“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”这句话中的“天堂”指的是________，把________比作天堂里的明珠。
【3】用“ ”画出文章的中心句。
【4】文章表达了作者什么样的思想感情？
______________
15、按要求改写句子。
1.黄河成了忧患。(扩句)
2.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。(改为反问句)
3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。 (改为比喻句)
4.林务官异想天开的命令毁了整个森林。 (改为“把”字句)
16、句型转换。
（1）广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）
__________________________
（2）河水向前流着。（改为拟人句）
__________________________
（3）老人笑着对我说：“30年后，我请你到海底世界喝茶。”(改为转述句）
_________________________
（4）种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
_________________________
17、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
__________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________
18、十万支箭，三天怎么造得成？
改为陈述句：___________________________________________
19、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。
______________________________
20、按要求写句子。
①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思。）
②今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 （把这些词语组成一句通顺的话。）
③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）
④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）
21、妙笔生花
生活在丰富多彩的世界里，会遇到许多有趣的事情，请把你印象最深的一件趣事写下来。
要求：
1.题目自拟；
2.书写认真，用字规范，不写错别字；
3.把事情写得清楚有条理；
4.适当地运用好词好句；
5.不少于300字。
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