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随时随地学习
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1、用“弱”组词并填空
1、他是一个感情（_____）的人，遇到一点小事就哭。
2、屋里的光线很（_____），但他仍坚持看书。
3、病后的爷爷身体非常（_______）。
4、男子汉不应该（_______），应该勇敢的面对挑战。
2、用奇组词，并选词填空。
奇：_________、________、_________、_________
1．这件事情太（___________）了，真叫人百思不得其解。
2．魔术真（_____________），我也想去学几招。
3．海市蜃楼是大自然创造的又一（____________）。
4．你能解释雨后彩虹这一（____________）的自然现象吗？
3、写一句关于“爱国”的诗句。
_____________________________
4、选词填空。（每词限填一次）
创举 创造 建造
（1）渭河上( )了一座新的大桥。
（2）赵州桥高超的建造水平在建桥史上是一个( )。
（3）幸福的生活要靠我们用勤劳的双手去( )。
保管 保存 保留
（4）《清明上河图》完整地( )在北京故宫博物院。
（5）我们一定要( )好自己的学习用品。
（6）老师毫不( )地把知识传授给了学生。
5、看拼音写词语。
sòng guó děng dài jiě shì gēng tián
（_______） （_______） （_______） （_______）
6、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其四十四）
[宋] 范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
【1】给下面的字注音。
筑( ) 霜( ) 枷( )
【2】知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_______________________________________
【3】这首诗所写的季节和表现的主题是（ ）
A．春日，农民忙着耕种和播种
B．夏日，农闲时，人们谈笑风生
C．秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情
7、课外阅读
田园四时杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“兴”在这首诗中读______，的意思是______。
【2】通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。
【3】三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（ ）
A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。
B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。
C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。
D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。
【4】（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
8、先将古诗补充完整，再回答问题。
所见
__________，
歌声振林樾。
__________，
忽然闭口立。
【1】补充古诗内容。
【2】这首诗的作者是____代诗人______。
【3】这首诗刻画了一个（ ）的牧童形象。
A.天真烂漫 B.调皮捣蛋 C.富有心机
【4】牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________。”（用原文回答）
9、阅读下文，回答问题
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红枣儿，他坐在路旁大口大口地吃起来，有个过路的医生看见了，对他说：
“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。”
这人就问：“那么，大红枣呢？”
医生回答道：“大红枣儿是补脾的，可惜又伤牙齿，也不要多吃。”
这个人左右为难，不知该怎么才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起红枣儿看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣儿就不用嚼，整个咽下去。”
于是他拿起一个枣儿往嘴里一扔，用舌头拔了拔，一仰脖子就吞了下去。他哪里知道，囫囵个儿的枣儿到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。
（1）给划线字选择正确的读音
嚼________梨（jiáo jué） 囫囵________（hún lún wù lún）
当________然（dān dāng）
（2）根据上下文的意思，选择正确的解释
嚼：________ ①咬 ②细细地咬碎 ③吃
咽：________ ①吃 ②慢慢地吃下去 ③吞
（3）古时候那个人囫囵吞枣是因为（ ）
A. 他听了医生的话才这样做的。
B. 他听了医生的话，片面理解才这样做的。
C. 他由于知道枣的吃法才这样做的。
（4）医生对那个人劝告的意思是（ ）
A. 梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
B. 梨和枣对人体各有利弊，应该有不同的吃法。
C. 梨和枣对人体各有利弊，不能多吃。
（5）这篇文章说明了什么？（ ）
A. 那个人非常傻。
B. 那个人片面理解别人的话，自作聪明，做了蠢事。
C. 那个人只知道枣的好处，不知道梨的好处。
10、小阅读
小白兔朵朵
我的小宠（chǒng）物是一只小白兔，叫朵朵。它浑身雪白，就像穿着一件雪白的大衣。它的眼睛就像两颗耀（yào）眼的红宝石，可漂亮了。
朵朵很会“捉迷藏”。有一次，我把兔笼的小门儿打开了，它马上跑了出来，跑得可快了，钻（zuān）到了桌子底下。我连忙趴（pā）下，想捉住它。它又迅（xùn）速（sù）地钻到了柜（guì）子底下，躲了起来，我气得直跺（duò）脚。过来很久，它才小心翼翼（yì）地爬（pá）出来。我好不容易（yì）才捉住它，把它放回了笼子里。
我爱我的小白兔，它给我带来了很多快乐！
【1】短文共有____个自然段。第____自然段介绍了小白兔的样子。
【2】文中第二自然段中描写小白兔动作的词语有哪些？用“_____”画出来。（重复的画出一个即可）
【3】联系上下文，文中加点词语“小心翼翼”中“翼翼”的意思是（ ）
A．严肃谨慎
B．严整有秩序
C．众多
【4】文中把小白兔的眼睛比作了________，请你也仿照文中的这个句子写一句话。
_________________________________________
11、阅读短文，完成下面练习。
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客，一到这里，就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
【1】我能给短文加上一个合适的小题目。
【2】我能从文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷（ ） 马上（ ） 景色（ ） 壮丽（ ）
【3】我能读懂句子，并能完成下面的练习。
（1）“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 ”这句话中把 _______ 比作 _____ 。请你也照样子写一句：_____
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 ！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写 的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的句子，用波浪线画出来。
12、课内精彩阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用“ ”画出文中写老麻雀和猎狗之间力量悬殊的句子。
【2】选文中“强大的力量”是一种什么力量？
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【3】作者真实地写出了老麻雀的“怕”和“不怕”，你从中感受到了什么？
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13、阅读与欣赏。
生物是天然保护网
植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
【1】微生物被称为（ ）
A．净化器
B．清洁工
C．预报员
D．防疫员
【2】文章第三自然段使用的说明方法不包括（ ）
A．打比方
B．列数字
C．举例子
D．下定义
【3】下列不属于益鸟的一项是（ ）
A．灰喜鹊
B．啄木鸟
C．猫头鹰
D．蝙蝠
【4】这篇文章主要说明的内容是（ ）
A．植物是地球的环境保护网。
B．微生物能分解动植物遗骸。
C．生物是环境的天然保护网。
D．益鸟能捕食害虫保护环境。
【5】“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？为什么？
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【6】请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。
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14、阅读文章，回答以下问题。
螃蟹足的功能
螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“鳌”。它在爬行时，鳌张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只鳌收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——鳌，仿佛在告诫人们不要再靠近。当人们稍不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用鳌把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把整当作“推土机”。
螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。
【1】根据短文内容判正（√）误（×）。
（1）螃蟹因为足多，影响了行走速度。（____）
（2）螃蟹在遭遇强敌时便会忍痛断错。（____）
（3）螃蟹的足就如同生命一样重要。（____）
（4）螃蟹的鳌是扒土工具。（____）
（5）螃蟹的五对足功能一样。（____）
【2】文中第五段划线句子采用的说明方法是（ ）
A.作比较 B.举例子 C.打比方 D.作比较
【3】螃蟹的足有哪些功能？
_______________________
15、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
16、不改变原意，换个说法。
难道它的味道很特别吗？
_____________
17、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
18、江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
改为陈述句：__________________________________
19、照样子写句子
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（1）有几个虫子怕什么？________________
（2）天黑了怕什么！___________________
20、改句子。
1.小树把小鸟送回家。（改成被动句）
___________________________________________。
2.小鸟把驯鹿当成了小树。（改成被字句）
___________________________________________。
21、快乐习作。
每个人的记忆里，都有一些印象深刻的场景，或与亲人、朋友、陌生人、可爱的物种共同度过的美好时光。请以“共度美好时光”为题，写一篇文章。
要求：①围绕中心选材，把过程写具体。②语句通顺，书写认真，500字以上。
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