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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
腊( ) 蜡( ) 匙( ) 题( )
脏( ) 赃( ) 咽( ) 烟( )
2、把下面词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。（填序号）
（1）喜出_____外 ____ A．希望，意料 B．看，往远外看 C．声望，名誉
（2）死得其_____ ____ A．地方，处所 B．量词 C．机关或其他办事地方的名称
（3）人____有一死 ____ A．结实、牢固 B．坚决地，坚定地 C．本来，原来
3、看图片，填上音节中缺少的声母。
____uā 
____uā 
____uā
____uǒ 
____uō
4、加标点。
晏子严肃地回答（ ）这是什么话（ ）我国首都临淄住满了人（ ）大伙儿都把袖子举起来（ ）就能够连成一片云（ ）大伙儿都甩一把汗（ ）就能够下一阵雨（ ）街上的行人肩膀擦肩膀（ ）脚尖碰着脚跟（ ）大王怎么说齐国没有人呢（ ）
5、给下面的字加偏旁并组词。
不（____）（____）舟（____）（____）口（____）（____）
台（____）（____）米（____）（____）旨（____）（____）
6、阅读小诗，完成练习。
做梦的云
一朵白云
躺在山头上做梦，
梦见自己变成棉花糖。
一朵黑云
躺在山头上做梦，
梦见自己变成黑天鹅。
做梦的云
把天空变得更有趣，
把天空变得更美丽了。
【1】这首小诗一共有______句话。
【2】这首小诗中，一朵白云梦见自己变成___________，一朵黑云梦见自己变成 _________。
【3】如果你是一朵白云，你会梦见自己变成___________。
7、阅读课文片段，完成练习。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】“破旧的茅屋”代表__________________________________________。
“延安温热的土炕”指的是______________________________________。
这句话的意思是_________________________________________________。
【2】诗中与“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”表达同样内涵的是哪一句？把它抄下来，并写出它的意思。
诗句：_____________________________________________________。
意思：_____________________________________________________。
8、补充诗句并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。
______借问遥招手，怕得鱼惊______。
【1】在横线补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代诗人______。
【3】小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）
9、童年的朋友
6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”
【1】用你学过的方法试着解释词语的意思。
形影不离：____________
【2】回顾四单元学习预测的方法，思考：在阅读第一自然段时，你会有哪些预测或猜想呢？试着写在方框中。
【3】写出你从文章中发现的一个具有新鲜感的句子，并写出自己的感受：
句子：_________
感受：________
【4】根据内容填空：
我不再拿小熊练拳击是因为：___________
【5】读了文章，你想到了生活中的哪个玩具朋友，你和它度过了怎样的快乐时光，写一写。
________________
10、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
【1】本文节选自课文《_______》，这段选文讲的是“_______”的故事。
【2】蔺相如是一个什么样的人？
________________________
【3】请再说出两个与蔺相如有关的故事。
________________________
【4】找出文中蔺相如不畏强权的语句，用横线画出来。
11、阅读乐园。
盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里寒冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
【1】从文中找出下面词语的反义词。
复杂—（______） 昏暗—（______） 温暖—（______）
【2】这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？（ ）
A.为他人照亮夜路。
B.怕别人撞到他。
C.既为他人照亮，又使别人不会撞到他。
【3】下列句子中的“明灯”分别指的是什么？填到括号里。
（1）他们心中没有明灯。（_____）
（2）他们手上没有提明灯啊！（_____）
明亮的灯 放在明处的灯 为别人着想的思想
【4】这则故事告诉我们（）。
A.要学习盲人助人为乐的精神
B.我们夜晚出门时都应该提盏明灯
C.帮助别人其实就是在帮助我们自己
【5】下面的句子和本文表达的思想不一致的是（ ）。
A.赠人玫瑰，手留余香
B.人不为己，天诛地灭
C.爱出者爱返，福往者福来
12、课内阅读。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲（ ）看天上布满阴云，（ ）知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了【杭 坑】州那里有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】用“/”划掉括号中的错别字。
【2】在括号里填写恰当的关联词语。
【3】文中两个画横线的句子是对“我”的________描写和_______描写，从中可以看出“我”___________。
【4】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”从“浸”字可以体会到____________，体现了作者对桂花的___________之情。母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”比的不是香气的浓与淡，而是____________。
【5】文章结尾为以不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和桂花雨呢？
__________________
13、阅读短文，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。________________________。”
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【1】老母鸡想在老屋里（ ）
A．躲雨
B．下蛋
C．孵小鸡
D．睡觉
【2】从哪些词句中可以看出老屋已经很老了？在选文中用“____”画出来。
【3】在横线上填上恰当的句子。
【4】通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括：根据题目预测，______________，结合生活经验和常识预测等。当我读到老屋对老母鸡说：“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测______________，我的依据是__________________。
14、阅读理解
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高;水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见夭空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
【1】根据意思选择词语。
A．夸耀 B．朦胧 C．变幻无穷
（1）模模糊糊，看不清。（__________）
（2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。 （___________）
（3）形容不断地改变。 （_______）
【2】请用“_______”画出文中既是排比又是比喻的句子。
【3】作者喜欢小溪的原因是（）
A.因为它极为平常，朴实无华。
B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
【4】文中画“ ”的句子在文中的作用是（ ）
A.点明中心
B.承上启下。
C.总结全文。
15、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
16、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情，怎能不叫人生气呢？
_____________________________
(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗？
_____________________________
17、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
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18、句子乐园。
1．男孩从床上跳到地上。
男孩高兴得又蹦又跳。（把两句话合并为一句话）
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2．大尾巴向上翘着。（扩句）
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3．我在书林中挖掘到无穷的宝藏。（改为“把”字句和“被”字句）
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4．他没有忘记老师对他的教诲。（改为反问句）
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19、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
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20、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
21、根据下面的信息帮王老师写一个通知。
班主任王老师说4月11日下午2点，要求全班同学到多媒体教室听安全知识讲座。请你帮王老师在黑板上写一则通知。
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