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1、形近字组词。
概( ) 赖( ) 哲( ) 缝( )
慨( ) 懒( ) 暂( ) 逢( )
2、看拼音，写词语。
bù chǐ jiào huì chēng wèi wú xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
fán suǒ shū kān lǎng sòng piān zhāng
( ) ( ) ( ) ( )
3、照样子，在括号里写出加点字的反义词。
例：（悲）喜交加
反（_____）为胜 （_____）能生巧 尊老爱（_____） 欺软怕（_____）
4、读句子，完成练习。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
(1)这句话中“________”和“________”都含有看的意思，请你再写三个这样的词语：________、________、________。
(2)我觉得用“________”“________”等词语来形容孟浩然与李白之间的情谊最恰当。
5、填空题。
（1）好问则裕，__________。（《尚书》）
（2）_________，__________，慎思之，__________，笃行之。（《礼记》）
（3）李芳同学觉得自己很聪明，不需要努力学习。老师引用王充的话来鼓励她应勤学好问：“___________________。”
6、阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是________代的____________。
【2】解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________
【3】“二月春风似剪刀”这是一个 句，把 比作 。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
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7、阅读下面的古诗，完成练习。
春雪
[唐]韩愈
新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。 ⑥故:故意。
【1】这首诗描写的景物是_______和_______。
【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )。
A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。
B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。
C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。
D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。
【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。
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8、默写古诗《 望洞庭 》
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9、阅读。
看尘埃飞舞
①在非洲大陆，舌蝇从不叮斑马，其他动物一旦被舌蝇叮咬，就可能感染上“昏睡病”而死亡。科学家研究后发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
②又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红□橙□黄□绿等较强颜色的光□留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。
③存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
【1】在第②段中的□内填上合适的标点符号。
【2】填空。
（1）斑马身上对比强烈的斑纹，好处是：________，坏处是：______________。
（2）尘埃的好处是：__________，坏处是：______________。
【3】联系生活实际，举例说明“世界上没有一无是处的事物，也没有完美无缺的事物”。
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10、阅读短文,完成练习。
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
1.从文段中找出下面词语的反义词。
稀( ) 远( ) 空( )
2.用“ ”画出文段中的比喻句。这句话用 来比喻 ,写出了石榴花的 和 的特点。
3.这一自然段主要写了 时节,石榴抽枝→ → 的生长过程。
4.请你仔细观察一种植物的花朵,用“仿佛”写一句话表现这种花的特点。
11、阅读课文片段，完成练习。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
【1】选段中哪句话写出了文章的结论?用“ ”画出来。
【2】这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容说一说。
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12、阅读短文，完成练习。
尊重卑微
我读过一篇文章，讲的是蚂蚁的故事。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】画去文中括号内错误的拼音。
【2】在文中空缺处填上恰当的关联词。
【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改写为不含问号的句子，意思不变。
_________________________________________
【4】第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________”这一句相照应。
【5】蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________和_________两种精神。
13、阅读短文，完成练习。（18分）
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩“的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂□对着大海喊□谢谢你□你送给了我这么好的礼物□
（1）在短文中找出合适的词语填在括号里。（4分）
（ ）的大海 （ ）的贝壳
（ ）的碎石 （ ）的阳光
（2）照样子，写词语。（6分）
①波光粼粼（ABCC式）
②又松又软（ABAC式）
③五彩缤纷（含数字）
（3）给短文最后一句话加上标点。（2分）
（4）第一自然段中，作者主要通过描写 、 、 和 ，具体描写了大海美丽的景象。（2分）
（5）在文中“ ”画出一个打比方的句子并写在下面横线上。这句话把 比作 。（2分）
（6）我最喜欢文中的一句话是 。（2 分）
14、读下面文段，回答问题。
狐狸顺着一条细小的裂缝小心翼翼地靠近雄鹅，雄鹅好像不知道他将成为狐狸们的猎物。他在那儿拍打几下翅膀，想要飞上天空，可怎么也飞不起来。狐狸们明白了，原来这只鹅不会飞，他们不再躲躲闪闪了，于是他们小心地在岩石的掩护下向雄鹅围过去。
【1】本片段选自《骑鹅旅行记》，作者是_______（国名）女作家塞尔玛·拉格洛芙。本书是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得______________奖的童话作品。
15、照样子，给句子换个说法
例：我的同桌把字典还给了我。
字典被我的同桌还给了我。
（1）妈妈把所有的小猫都送人了。
（2）卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。
16、按要求改写句子。（10分）
（1）葱郁的树丛，掩映黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（缩句）
（2）颐和园的景色很美。（改为感叹句）
（3）昆明湖很静，很绿。（改写成比喻句）
（4）房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”（改为第三人称转述）
（5）我们来到公园，观赏美丽的情景。（修改病句）
17、把下列陈述句改写成反问句。
1．这是一个真实的故事。
______________________
2．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
___________________________
3．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
___________________________
18、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
____________________
（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
______________________
（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
_______________________
（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
_____________________
19、按要求写句子。（13分）
（1）如果我们破坏了地球,我们将无处可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
（2）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识?
改成陈述句：
（3）池塘中的荷叶在微风中摇动着. ( 改成拟人句)
（4）春天的校园像 （补充比喻句）
（5）我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句）
（6）树枝上点着蜡烛。（扩句 ）
（7）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改反问句）
（8）我只能用劳动来解除饥饿和疲劳。（改双重否定句）
（9）修改病句。
①中国是世界上人口最多的国家。
②奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
③我们从小要养成讲文明、懂礼貌。
④刘家峡水电站虽能蓄水，但又能发电。
20、句子乐园。
1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
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2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
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3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
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4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
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21、习作。
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言句通顺，字数不少于400字。
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