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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
gū sū lí míng xián yì tíng bó
（________） （_________） （_________） （_________）
huàn nǚ hé pàn zhōng shēng méng lóng
（_________） （_________） （_____________） （__________）
2、按原文填空。（6分）
⑴“以子之矛， ，何如？”其人 。
⑵ ，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
⑶ ，有笑有泪， ，有香有色， ，又长见识，这就是养花的乐趣。
3、生字变魔术。加一笔，组成新字再组词。
口→
（ ） 木→（ ）
日→（ ） 人→（ ）
4、比一比，再组词，扩词。（6％）
嫂（ ） 阻（ ） 拄（ ） 槐（ ） 锁（ ）（ ）
搜（ ） 祖（ ） 柱（ ） 愧（ ） 吵（ ）（ ）
5、辨字组词 （10分）
赔（ ） 淮（ ） 诣（ ） 梁（ ） 蔽 （ ）
培（ ） 难（ ） 脂（ ） 粱 （ ） 敝（ ）
6、知识百宝箱。
[双调]沉醉东风
(元)关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！
【1】理解下列词意。
咫尺：_________________________________
月缺花飞：__________________________________
【2】理解词意。
(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
_______________________________________________________________________
(2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。
_______________________________________________________________________
7、古诗阅读能力考查
（材料一）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（[明]于谦＜石灰吟》）
（材料二）于谦，字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。明仁和（今杭州）人。出身仕宦世家。从小聪颖过人，承习家教博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。12岁的于谦写下《石灰吟》，首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易，次句“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石，加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎祥严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。因此，这首《石灰吟》不只是石灰形象的写照，更是于谦人生的追求。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
（材料三）咬定青山不放松，立根原在破岩中。______，______。（[清]郑燮《竹石》）
【1】有同学对（材料一）中的“焚”字不理解，请你从汉字的字形、字义、字用等方面大胆解读“焚”字。____________________
【2】补充（材料三）中空白处的诗句。
【3】阅读（材料一、二），下面表述有错误的一项是（ ）
A．毛泽东《七律·长征》“万水千山只等闲”中的“只等闲”与《石灰吟》中的“若等闲”，有异曲同工之妙。
B．于谦用“要留清白在人间”直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
C．于谦采用拟人化手法，把抽象的概念表现得形象生动，把石灰人格化。
D．诗人于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，《石灰吟》与《游子吟》相似，都是思乡思亲诗，表达诗人思念故乡与亲人的情怀。
【4】（材料三）表达了诗人怎样的志向？（材料一、三）两首古诗在表达方法上有什么共同特点？
_________________
【5】《孟子》有云“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”请结合（材料一、二、三）或平时的阅读收获，写出你对孟子这句话的理解与感悟。
________________________
8、古诗乐园。
江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】这首诗描写的是________（季节）的景色。
【2】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______，从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。
【3】诗句（ ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞
【4】《江畔独步寻花》表达了诗人（ ）
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。
B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。
【5】读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。
___________________________________________________
9、课内阅读。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
【1】下列对选文第3自然段中“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这句话的作用，表述最恰当的一项是（ ）
A．突出猎狗的警觉。
B．突出当时环境的恶劣。
C．为后文小麻雀从巢里掉下来作铺垫。
D．为猎狗不敢上前作铺垫。
【2】“放慢脚步、悄悄地向前走”这两个短语是对猎狗动作的描写，表现猎狗发现野物后的________。
【3】选文是怎样把小麻雀的无助写清楚的？用横线画出相关语句并作简要分析。
【4】选文在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样的句子。（可以写人，也可以写物，至少用两种描写方法）
_____________________________
10、快乐阅读。
我代表我的祖国
1919年到1922年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才。”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是天才，谁是蠢才！”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，不知疲倦地发愤苦学。他不仅努力学好学校里规定的所有课程，还经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画。一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
星期天，法国学生回家度假，外国学生到各地游玩，徐悲鸿却到巴黎郊外去写生，有时连饭也顾不上吃。他的刻苦学习精神，使老师们深受感动。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校的第一年，他的画受到法国艺术家的好评，在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑衅过的外国学生，也不得不承认自己是失败者。
【1】写出下列词语的反义词。
失败——_______ 歧视——_______
【2】联系上下文解释词语。
有志者事竟成：____
争分夺秒：_________
【3】从“我代表我的祖国”“为中华民族争光”“刻苦努力”“发愤苦学”“有志者事竞成”等语句中，你体会到徐悲鸿是一位___的画家。
11、课外阅读。
避重就轻
一位年近花甲的哲学教授在上他的最后一节课。在课程快结束时他拿出了一个大玻璃瓶，又先后拿出两个布袋，一个装着核桃，另一个装着莲子。然后他对大家说：“我今天给你们做一个实验，我还是在年轻时看到这个实验的。我至今仍然常常想起实验的结果，并且常用这个结果激励自己，我希望你们每个人也能一辈子记住这个实验，记住实验的结果。”
在座的同学们当时都感到奇怪，哲学课还能做实验吗？就用那些核桃和莲子？
老教授把核桃倒进玻璃杯中，直到一个也塞不进去为止。这时候他问：“现在杯子满了吗？”
学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话，它已经装满了。”
教授又拿出莲子，用莲子填充核桃还留下的空间。然后，老教授笑着问：“你们能从这个实验中概括出什么哲理吗？”
同学们一个个开始发言，有人说这说明了世界上没有绝对的满，只有相对的满。有人说这说明了时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。还有人说这说明了空间可以无限细分……大家的发言很踊跃。
最后，老教授说：“你们说的都很有道理，不过还没有说出我想让大家领会的道理来。你们是不是可以反过来想一想，如果我先装的是（ ）而不是（ ），那么（ ）装满后还能再装下（ ）吗？你们想想看，人生有时候是不是也是如此，我们经常被许多 困扰，看着人生就沉埋于这些琐细的事物之中，到了最后，却往往忽略了去做那些 。结果，白白浪费了许多宝贵的时间。所以，我希望大家能够记住这个实验，[ ]莲子先塞满了，[ ]装不下核桃了。”
一片静默之中，在座的同学们都陷入了沉思。的确，在现实生活中，我们常常能看到人性的一个弱点：避重就轻。[ ]知道哪个更重要，[ ]总会找到各种理由去回避它。当然，结果是味淡的莲子嚼了不少，却难有机会品尝那香而略苦的核桃了。
人的生命有限，我们必须清晰地认识到自己这一生最重要的是什么。这样，我们就不会那么庸俗，那么懦弱，那么难以选择。或许有一天我们终会发现：我们的获得远远大过放弃。
【1】写出下列词语的近义词。
激励( ) 琐细( ) 静默( ) 回避( )
【2】把“莲子”和“核桃”填入文中合适的括号里，把“无关紧要的小事”和“真正对自己重要的事情”填入合适的横线上。
【3】在文中中括号里填写合适的关联词语。
【4】教授的实验意味深长，莲子和核桃寓意深刻。在现实生活中，“莲子”指的是_________________，“核桃”指的是__________________。
【5】教授用核桃和莲子做实验，有的学生悟出_____________，有的学生悟出_________________，有的学生悟出_________________，教授最终引导学生发现人性的弱点——_______________，领悟到____________________。
【6】教授在最后一节课为什么要做这个实验呢？请简要写出你的理解。
______________________________
【7】照样子，仿写两句比喻句。
例：时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。
时间像_______，_________，____________。
时间像_______，_________，_________。
【8】回忆一下，你有过“避重就轻”的经历吗？请你结合自己的生活实际说一说短文带给你的启发。
________________________
12、阅读下面这段话，完成练习。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪（拍击、拍打）着海岸，（贱、溅）起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在（阁、搁）板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早（架、驾）着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【1】用“ /” 划去括号里不恰当的词。
【2】用横线画出描写小屋“温暖而舒适” 的句子。
【3】我能选择正确的答案填空。（填序号）
A.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆
B.屋外寒风呼嘯
C.这间渔家的小屋里却温暖而舒适
D.丈夫清早出海
E.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具闪闪发亮
① 从_____可以看出桑娜很勤劳。
② 从_____可以看出桑娜一家很贫穷。
【4】这段话中桑娜感到“心惊肉跳” 的原因是___________________________
13、阅读理解。
用爱点亮火把的人
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子们的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
——CCTV 2004感动中国颁奖词
2002年6月，华中农业大学的普通大学生徐本禹同另外四名同学组成了赴贵州社会实践小分队。到达狗吊岩村时，他被眼前的一切惊呆了：岩洞里的教室仅仅是用两堵一人多高的墙头隔开的，中间是过道，南边是一、四年级复试班，北边是六年级。如果不是亲眼看到，无论怎么也想不到这里的条件会如此差。最让徐本禹放不下的是课堂上孩子们的眼神。那一双双纯净如山泉、明亮如水晶的眸子，一眨不眨地望着你，那眼神中充满了对知识的渴望和对外面精彩世界的憧憬。二十多天的社会实践一晃就结束了，徐本禹要回校继续他的学习。他大声告诉孩子们：“明年我毕业了，一定回来教你们！”
2003年春天，徐本禹以372分、专业第二名的好成绩考上了本校农业经济管理专业硕士研究生。当天晚上，他平生第一次失眠了。他突然发现，自己面临着两难的选择：是满足自己和父母的愿望，还是实现自己向孩子们许下的阳光下的诺言？经过一整夜的思索，第二天，他找到学院领导：“我要申请保留研究生学籍，去贵州义务支教两年！”
2003年7月17日，徐本禹一行抵达贵阳市大方县猫场镇狗吊岩村。很快，这群充满激情的理想主义者发现现实远比他们想象的严酷得多。伙伴们一个接一个病倒了，继而一个接一个离开。到8月1日，徐本禹发现，大山里就只剩下自己一个外乡人了。对从小吃惯了苦的徐本禹来讲，艰苦的生活并非不能忍受，内心的孤独和寂寞才真正令他痛苦万分。
随着时间的流逝，这个岩洞中的小学因徐本禹的到来开始迅速发生变化。孩子们可以听懂普通话了，甚至可以用半生不熟的普通话与人交流了。孩子们的学习成绩也有了明显提高。更让他开心的是孩子们有了越来越强烈的求知渴望。
2004年春，徐本禹又主动转到条件更为艰苦的大石小学支教。大石村是一个深深掩藏在大山褶皱里的小山寨，至今不通公路、不通电话、不通邮路，放眼望去，满目石丛。在这里，徐本禹用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本来不属于他的责任。徐本禹——用爱点亮火把的人。
1.写出反义词。
稚嫩（ ） 贫穷（ ） 普通（ ） 继续（ ）
结束（ ） 提高（ ） 强烈（ ） 掩藏（ ）
2.改病句。
读了《用爱点亮火把的人》这篇文章，深受感动。
3.文中加点的的句子是（ ）句。
4.文中划线的句子是（ ）句。
5.读完这篇文章你认为徐本禹点亮的是怎样的火把？
14、秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着："我活着有什么劲！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。"什么时候？"
"你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起："那就赶紧准备。"唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……"
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（ ）。
A. 鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B. 鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C. 坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D. 母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
【2】母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。
A. 母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B. 为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C. 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D. 那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
【3】文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。
A. 她出去了，就再也没有回来。 B. 我没想到她已经病成那样。
C. 她还在大口大口的吐着鲜血。 D. 她昏迷前的最后一句话。
【4】这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
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【5】文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合结尾段的描写内容具体说明。
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【6】如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
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15、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
16、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
17、3）照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。（ ）。
（2）水手从河底捞上了铁牛。（ ）。
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（3）人们打扫干净了街道。（ ）。
（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（ ）。
18、先体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
◇孩子在水上乐园玩耍。
____________________
19、照样子，写句子。
（1）例：王老师急得直跺脚。
_________得____________________________。
（2）例：裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。
妈妈对我说：“我今天开会，要晚一些回家。”
__________________________________
（3）请围绕下面句子，写几句话。
早晨的公园真热闹！_______________________________
20、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
21、习作。
我们经常要外出，比如上学、去朋友家、上集市或和朋友一起游玩……在外出时我们会遇到许许多多的事情，有些使你感到有趣，有些让你久久难忘。请你选择一件外出时遇到的事情写一写，注意写出你对这件事的看法。内容要具体，语句要通顺（可另附纸张。）
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