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随时随地学习
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1、找出下面句子中的错别字画“ ”，并在括号里改正。（2分）
（1）郊原上的草，是必需转折了好几个弯儿才能专出地面的。（ ）
（2）小丽每天放学回家后，总是先作完功课，然后在玩。 （ ）
2、根据课内外积累填空。
1．有朋自远方来，_________。爱别人就像爱自己一样，我想到了：___________。遇到困难时，只要两人一条心，就能发挥很大的力量，因为：二人同心，__________。
2．春暖花开，蜂蝶纷纷飞过墙去，真是“___________，却疑春色在邻家。”夏日炎炎，一位姐姐在采莲花，我想到了“___________，芙蓉向脸两边开。”秋风送走了大雁，这使我想到“____________，萧萧送雁群。”大雪纷飞，竹子依旧顽强地站在寒风中，正如王安石诗中描述的:“千磨万击还坚劲，____________。”
3．大自然风景优美。天门山远远望去，青山相对而出，一叶孤舟从日边而来，我想到了：“两岸青山相对出，__________。”船儿在长江上飞速行驶，两岸青山迅速后退，使人不禁想起李白的诗句：“两岸猿声啼不住，______________。”大自然的声音也很美妙。风，是大自然的音乐家。它会在森林里_____________。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢________________。
3、根据课文内容填一填。
（1）春季里，____，____蝴蝶____。秋季里，稻____，谷像黄金_____。
（2）学习了《拍手歌》这篇识字课文后，我知道人和动物是_______，懂得了__________________。
（3）枫树秋天______，______四季披绿装。______喜暖在南方，_____耐寒守北疆。
（4）十年的时间可以培育一棵大树，一百年的时间才可以培育出一个人才。这就是十年树木，__________________。
（5）老师常常教育我们：与朋友交往的时候，说话要诚实，要做一个言而有信的人。正如《论语》里面所说:“与朋友交，________________。”
（6）妈妈常说“不以规矩，不能____________。你们要时刻遵守纪律。”
（7）“己所不欲，勿施_________。”我们与同学相处，必须做到这一点。
4、德国作家格林兄弟作品有 、 、 。
5、我是拼写小能手。（13分）
（1）午后，càn làn（ ）的阳光sǎ biàn（ ）了每个角落，连dù juān（ ）似乎也红得更艳了
（2）美国总司令曾说过；任何时候和中国军队jiào liàng（ ）都是cuò wù（ ）的做法。
（3）只要你懂得它的jià zhí（ ），lǐ mào（ ）是最róng yì（ ）做到的，也是最zhēn guì（ ）的东西。
（4）北京ào yùn（ ）会让中国xùn sù（ ）成为体育大国。
（5）京绣——chuàng zào（ ）美丽的jì yì（ ）。
6、课内阅读
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【1】“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。
【2】诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗，又表现了________的景象。
【3】这首诗后两句的意思是：__________________________________________。
7、课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】《望庐山瀑布》是朝诗人的作品，这是一首诗（填诗体名称）。
___________________________
【2】后两句运用了什么修辞手法？
___________________________
【3】这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
___________________________
【4】下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B. 第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C. 第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
【5】该诗表达了诗人什么样的感情？
___________________________
8、阅读综合训练。
候鸟之歌
北岛
①我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
②让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着那太阳上升。
③我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
④是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
⑤北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是________________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：____________________________________
【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这运用了__________的修辞手法，表现了候鸟的_______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的_______________之情。
【3】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A.这群候鸟对冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄
B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程
C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的
D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的
【4】如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。
A.
B.
C.
_________________________________________
9、阅读
【材料一】把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合找来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的____（fèi téng）着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
（选自沈从文《腊入粥》）
【材料二】腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运…等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放____（biān pào），门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
（选自刘绍棠《本命年的回想》）
【材料三】对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的____（xiàn mù）。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。
（选自老舍《过年》）
【1】请根据拼音，在文中横线上写出相应的词语。
【2】请根据上面三则材料，照样子对文段进行概括。（每处不超过20字）
（1）材料一写的是腊八节喝腊八粥的事。
（2）材料二写的是________________。
（3）材料三写的是________________。
（4）这些材料描写的都是________________。
【3】三则材料分别重点写了一两样能体现节日特色的事物，它们依次是（ ）
A．腊八粥；压岁钱、对联：对联
B．腊八粥：饺子、对联；对联
C．腊八粥：饺子、压岁钱：对联
D．腊八粥：鞭炮、压岁钱；对联
【4】通读三则材料，想一想作者是怎样把事情写详细的，完成练习。
①通过具体事例和人物心理的描写把事情写详细。
②通过场景和人物在场景中的行为来把事情写详细。
③将正面描写和侧面描写相结合，并运用了拟人的修辞手法。
材料一( ) 材料二( ) 材料三( )
10、阅读课文片段，回答问题。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处、头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得下到一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
【1】“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。
刚开始，“我”觉得自己像个（ ），剪刀所到之处，头发（ ）；很快，“我”就发现自己（ ），因为这样随意乱剪，头发（ ）；最后，“我”左修右修，可惜（ ），一眼望去，整个头上（ ），耳朵边剪得小心，却像（ ）。
【2】联系上下文，对画“﹏﹏”的句子理解正确的一项是（ ）
A.小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
B.小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。
C.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
【3】课文为什么用“到头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。
B.“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。
C.以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。
11、课文精彩回放。（3+4+5分）
我不知道他们给了我多少日子，但我的手几（ ）乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中（ ）溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影（ ）子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）给带点的字加拼音。
（2）联系上下文解释下列词的意思。
头涔涔：
泪潸潸：
（3）“我的手几乎是渐渐空虚了。”这句话的意思是什么？
12、快乐阅读。
大拇指，矮又胖，笨重工作不退让。
食指老二身体壮，样样会做忙又忙。
中指个子高又长，力气活儿他担当。
无名指，躲一旁，无名英雄怕出场。
小拇指，有特长，细小的事抢着上。
五个“小人”互相帮，合在一起本领强。
【1】五个“小人”指的是________。
【2】大拇指喜欢做的事是________，小拇指喜欢做的事是________。
【3】读了这首儿歌，你懂得了什么道理？
______________________
13、阅读短文，完成练习
早晨，我到洗手间去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没能把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累”今天的这件事，使我对这句话有了进一步理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。
【1】把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是___________。
【2】用“ ”画出文中的过渡句。
【3】文中“今天的这件事”指___________。
【4】小水滴的精神指的是_______________。
【5】给短文加上题目：_________________
【6】读了这篇短文，你一定有许多收获，请写一写。
___________________________________。
14、课文内容我了解
（1）本文是一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对（ ）的爱，对（ ）的爱，对（ ）的爱。
（2）本课有描写春天的词语，你也试试写几个
艳阳天： 、 、
（3）红叶和青松，在这个特殊场合，（ ）出的一种（ ）的美，无形中创造出了一个奇特的（ ）。
（4）它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它（ ），一眼看不尽。它比（ ）更红，比（ ）更密，在一定的距离外看去，它（ ），哪里的春天也比不上它的热闹。
（5）你还知道北京哪些名胜古迹的地方？
15、仿照例子，长话短说。
例：原句：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
长话短说：官绅跪地求饶。
原句：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
长话短说：____________
16、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
17、用关联词语连成一句话。
（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。
________________________________________________________
（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
_______________________________________________________
18、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）
_________________________________
19、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
20、按要求完成句子练习。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
_____
（2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）
_____
21、根据要求写话。
同学们，你一定有你自己喜爱的小书包吧？你的小书包是什么样子的呢？
请你想一想，试着从颜色、形状、样子等方面写一写吧！
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