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1、资料大搜索。选择一位诗人搜集资料，了解他的生平故事和著名诗篇并摘录下来。
2、读句子，按拼音提示，填写词语。
春天终于来了，河面上的冰开始rónɡ huà（________），ǒu ěr（________）会听到大的冰块pò liè（________）时发出的响声。yàn zi（________）从南方飞回来，它们lüè ɡuò（________）清清的xī liú（________），飞过一望无际的田野，仿佛永远不知pí juàn（________）。它们的zī shì（________）是那样优美，引得各种花儿都jù jí（________）起来，còu chénɡ（________）一幅春天的图画。
3、看拼音写词语。
píng héng kù shǔ fáng ài wǎn xiá
（______） （______） （______） （______）
guāi qiǎo lǎn duò jīng zhì fán zhí
（______） （______） （______） （______）
4、读句子，完成练习。
1.在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
(1)“系”是多音字，在这句话中的读音是_____。它的另一个读音是______，可以组词：_______。
(2)像“横七竖八”这样包含一组反义词的词语还有：_______、________。
2.蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这句话中的“立刻”可以用词语“_________”代替。
3.猎犬有一双（_____）的眼睛，还有一个（____）的鼻子。
A.灵敏 B.灵活 C.敏锐
5、我能看准音节，把字写得更漂亮。
bàng wǎn duì qí chèng gǎn chuāng wài
（______） （______） （______） （______）
nóng máng huá lì chéng shì zhǎn xiàn
（______） （______） （______） （______）
6、读古诗，完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【1】下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。
B．第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。
C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
D．这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
【2】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！
__________
_________________________，
_________________________。
_________________________，
_________________________。
7、阅读百花园。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】诗中的“乃翁”指____________。
【2】诗中的“王师”指哪个朝廷的军队？（ ）
A．北宋
B．南宋
C．元朝
【3】本诗中，诗人临终前的遗恨是“____________”，诗人的遗愿是“_____________”，诗人的遗嘱是“_____________”。（用诗中语句回答）
【4】结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。
_________________________________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？
_________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， 。
少壮不努力，老大徒伤悲！
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。
【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”
【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。
D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
9、阅读文章，回答问题。
睡姿百态
动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动还是静止的时候，都睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的。其实，鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。
栖息在树上的金丝雀等鸟儿，两只脚停在树上睡觉，它们有趾骨和韧带来帮忙，不会从树上摔下来。
长颈鹿睡觉时头部向后仰着，长脖子向后仰着，弯成弓形，前腿和一条后腿弯在肚子下，另一条腿伸展在一边。耳朵竖着，时刻警戒着。它们酣睡的时间很短，最长不超过12分钟，最短只有1分钟。这样的酣睡，每夜5~10次，每次平均4分钟。
动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、循环、消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。
【1】金鱼游动或静止时都睁大着眼睛，是因为（ ）。
A.它们从来不睡觉。
B.它们时刻警惕天敌的侵袭。
C.它们大多数没有眼睑，无法闭眼睡觉。
D.它们用大眼睛吸引异性。
【2】金丝雀等鸟儿能两只脚停在树上睡觉，是因为（ ）。
A.这是它们的一种爱好。
B.它们能飞行，万一摔下能立即展翅高飞。
C.它们的脚上有黏液。
D.它们有趾骨和韧带来帮忙，不会从树上摔下来。
【3】下列说法哪一项是错误的？ （ ）
A.长颈鹿每夜睡觉的时间不超过12分钟。
B.长颈鹿睡觉时竖起耳朵是为了及时发现危险。
C.金丝雀和长颈鹿睡觉都是一种休息放松，为了消除疲劳。
D.动物睡觉时，呼吸、循环、消化和排泄等器官的工作节奏变慢。
【4】这篇短文围绕“________”这句话，介绍了__、__、__这几种动物的独特睡姿。
10、课外阅读
从头再来（节选）
美国大发明家爱迪生，一生发明不少，失败也不少。1914年，他都67岁了。突然一天晚上，他工厂里的软片室发生自燃现象，顷刻间，包装材料、软片和其他可燃物品全部着火，把他的工厂烧了个干干净净。此时，他怎么办呢？他没有心灰意懒，而是决定从头再来。他召集全体职工宣布：“人往往可以因祸得福，旧厂烧了也好，我们可以在废墟上再建立一座更大更好的新工厂。”
英国史学家卡莱尔经过多年的伏案，完成了《法国大革命史》的全部文稿。出于信任，他把它交给最好的朋友米尔去完善。谁知，第二天，手稿却被米尔家的女佣当成废纸丢进了火炉!卡莱尔每写完一章，就把原来的笔记、草稿顺手撕碎，根本没有“备份”。当时，可以想象卡莱尔的心情。但他很快就平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好!’”我们今天读到的《法国大革命史》，就是他再起炉灶，重写的第二稿。
人的一生，谁都可能遭遇失败。能够从头再来，是人生的一种豪迈。
1.“再起炉灶”在选文中的意思具体是 。
2.读着“人往往可以因祸得福”，你想到了老子的哪句话？
3.卡莱尔重新编写了《 》，读着文中他说的那句话，我感受到了卡莱尔 的精神。
4.你觉得爱迪生、卡莱尔和谈迁，他们的共同之处是：
5.谈谈你对画线句子的理解。
11、阅读短文，回答问题。
在激流中
①贝江从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。
②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。
③我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。
④很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红军：马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在激流中探索安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。
⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。
⑥回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……
⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。激流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？
【1】写出下列词语的反义词。
灵巧——( ) 颠簸——( ) 镇定——( )
【2】文章的主要内容可概括如下：__。
【3】“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”从中能感受到年轻的母亲_____的形象。
【4】第④段抓住人物的_____细致描写，刻画出年轻母亲_____的形象。作者描写“酣睡”的孩子，是为了____。
【5】文章的最后写道“在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？”“生活的激流”是指____，这句话的含义是__。
【6】文章第①段环境描写的作用是______。
12、阅读理解
巧捞簪子
古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄(xiè)气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。
董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束(shù)强烈的光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。
井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。
【1】量词巧搭配。
一( )竹竿 一( )镜子 一( )阳光
【2】给加点的字选择正确的解释。
泄气( )
A. 排出 B. 走漏 C. 放松
【3】给加点的字选择正确的解释。
一束强烈的光( )
A. 量词 B. 捆绑 C. 限制
【4】请用“——”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞起簪子的句子。
【5】这篇短文中的董辉是一个( )
A. 勇敢的孩子。
B. 聪明、机智的孩子。
13、课内阅读
《匆匆》选段
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从____________；吃饭的时候，日子从____________；默默时，便从____________；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】按照原文在横线上补充原句。
【2】联系选段想一想，选段中用的“匆匆”形容的是____________。
【3】请你用“ ”画出选段中最能体现“匆匆”的一句话，这句话运用了___________的修辞手法。
【4】根据提示，仿写选段中的句子。
聊天的时候，日子______；看电视的时候，日子___________；玩耍的时候，日子________。
【5】给加点字选择正确的解释。
（1）“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”日子“溜”得( )
A．易 B．难 C．慢
（2）“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”日子“闪”得( )
A．急 B．快 C．好
【6】读了这段话，我体会到了__________
14、延伸阅读
闻鸡起舞
东晋时，一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）纪律严肃而公正。( )
（2）来回翻身。( )
（3）振作精神，努力自强。( )
【2】用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。
【3】根据文章内容填空。
____和____看到当时____的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为____的人。
【4】谈谈你从这个故事中受到了什么启发。
____
15、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）
_______________________
16、照样子，改写句子。
例：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。
小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”
1. 小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。
2. 风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。
3. 雨水说，森林是水库留我住下来啦！
17、把玉米种在月球的尘土里。（改“被”字句）
_________________________________
18、按要求写句子。
（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。
缩句：__________________________________________________________________
（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。
改成夸张句：____________________________________________________________
（3）扁鹊退了出去。
扩句：__________________________________________________________________
19、把下面的“把”字句改写成“被”字句。
1.我把教室打扫得干干净净。
_________________________
2.小红把飞机组装起来了。
_________________________
3.小明把书还给了图书室。
_________________________
20、按要求完成句段练习。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）
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（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）
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（3）照样子，将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。
（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
21、看图写话。
请仔细观察这幅图画，想一想图上画的是谁？
她在哪里干什么？发挥你的想象写几句通顺的话。
不会写的字用拼音代替。
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