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随时随地学习
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1、经典与生活。
1．男孩子脉脉深情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望着能够再一次变成一个名叫大拇指儿的小人儿，再跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。
这是名著《___________》里的最后一句话，男孩子的名字是__________。
2．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……
这是我国古典文学名著_________的开篇词。（《三国演义》《水浒传》）
2、将下列句子补充完整。
1. ,不进则退。
2.不识庐山真面目, 。
3.花径不曾缘客扫, 。
4.请你默写一句告诫我们要珍惜时间的诗句、名言或俗语:
5.默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
, 。
, 。
3、结合生活实际，给词语分类。
快过年了，妈妈要到超市置办年货，请你帮忙整理一份购物清单。
毛巾 苹果 毛衣 甜橙 裤子 洗衣粉
毛毯 背心 西瓜 牙刷 香蕉 风衣
生活用品：_______________________
水果：________________________
服装：________________________
4、读拼音写词语。
Xiéshāng jiǎnyuè diǎnlǐ qízhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
Páishāndǎohǎi xúxúshàngshēng
（ ） （ ）
5、看拼音，写词语。
chú tou duàn liàn shén shèng háng xíng xiàng mào
______ ______ ______ ______ ______
6、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；温暖；凉爽
【2】“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A．西湖；生命；新奇别致
B．美景；生命；新奇怪异
C．晴天的西湖；活力；别有情趣
【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
7、日积月累
采莲曲
荷叶罗裙 ，芙蓉向脸 。
乱入池中 ，闻歌始觉 。
【1】请将上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A．李白
B．白居易
C．王昌龄
【3】是谁在采莲？你从哪句诗知道的？
___________________
8、课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…
【1】诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得__________________、绿得____________。
【2】哪一句诗总括了全文内容？抄写下来。
______________________________
【3】对本诗理解有误的一项是（ ）
A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。
B.诗中描写的都是动态的绿。
C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飄动在一起……”。
D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。
9、阅读短文完成练习。
秦兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详（ ）他们神态各异（ ）有的 好像在考虑如何相互配合（ ）战胜敌手（ ）有的 （ ）好像在暗下决心（ ）誓为秦国统一天下作殊死拼搏（ ） 有的 （ ）好像随时准备出征（ ）有的 （ ）好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。
①紧握双拳，勇武干练 ③微微颔首，若有所思
②凝视远方 ④眼如铜铃，神态庄重
【2】将文中空缺的标点加上。
【3】用波浪线画出这段话的中心句。这段采用了________的结构方式来写的。
【4】文中的“有的……有的……有的……有的……”是________句，其中每一个分句都是先描写兵马俑的________，然后是由此产生的________，体现了兵马俑的________。
【5】最后的省略号省略了________，展开想象，请续写一句：
________________________
【6】“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”从这句话我体会到：
________________________
【7】举世无双的秦兵马俑被称为“________”，我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有________和________。
10、课外阅读。
青蛙能捉害虫，保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。啄木鸟能给大树治病，让大树健康成长。它们都是有益的动物，我们要保护他们。
【1】选文共有__句话？
【2】短文写了__、__和__三种有益的动物。青蛙和蜻蜓能__，啄木鸟能____，所以我们应该___。
11、阅读练习。
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它们慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，它们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃杯的表面实在太光滑，它们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
它们揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只蚂蚁说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的围墙，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……
【1】反义词连一连。
自由 表面 失败 透明
浑浊 内部 成功 拘束
【2】写出下列词语的反义词。
光滑——（_____） 唯一——（_____）
羡慕——（_____） 开始——（_____）
【3】文中的“围墙”指什么？这样写的作用是什么？
____________________________________
【4】这篇文章告诉我们什么道理？
____________________________________
【5】你想对杯外的蚂蚁说些什么呢？
____________________________________
【6】杯内的蚂蚁的命运将如何？请你展开想象写一个片段，并给这个片段拟一个题目。
____________________________________
12、课外阅读。
藏在水晶球里的鱼
妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。
女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”
“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说。
“那小鱼是不是很快就会死啊!”女儿着急地说。
“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。
“那半年后呢？”女儿接着问。
“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说。女儿听了这话沉默了。
五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。
“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢!”我抱起女儿心疼地对妻子说。
“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。
“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。
“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿哭着说。
那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。
【1】读完文章，你有哪些疑问呢？试着从不同角度提出两个问题吧。
___________________
【2】一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？你觉得小女孩是一个怎样的孩子？
_____________________________________________________________
【3】联系上下文，说说文中两处标红句中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。
_________________________________________________________________
【4】假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观，你想对这个厂的厂长说些什么呢？
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13、阅读课文片段，完成练习。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝点兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】“应接不暇”在文中是指_________________。
【2】画横线的句子中引号的作用是（ ）
A．着重强调
B．特殊含义
【3】加引号的“鸟的天堂”是指_________，不加引号的“鸟的天堂”是指___________。
【4】读读文中画波浪线的句子，说说你从中体会到了什么。
_______________________
14、课内阅读。
母鸡（节选）
（ ）是在院里，还是在院外，它（ ）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺
着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】选文第一自然段表现了（ ）
A．母鸡是世界上最厉害的动物。
B．母鸡的勇敢、对儿女们很负责
C．母鸡的叫声令人讨厌。
D．母鸡很胆小。
【3】根据选文内容填空。
（1）母鸡的辛苦表现在________________________
（2）母鸡的慈爱表现在_________________________
（3）母鸡的勇敢表现在_________________________
【4】每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，母鸡自己为什么却消瘦了许多？
____________________________________________
15、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。（改为“把”字句）
【2】讲究卫生。减少疾病。（用恰当的关联词连成一句话）
【3】由于激动，她起初无法静听音乐。（换个方式表示因果关系）
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢？（改为陈述句）
16、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
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2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)
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2．雨水往下淌。(扩句)
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18、照样子，写句子。
（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。
小朋友们在（ ）（ ）。
蜜蜂在（ ）（ ）。
（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）
森林里有鸟儿。 → （ ）森林里有（ ）鸟儿。
（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（4）国王抱起了雄日。
改成把字句：
改成被字句：
19、按要求写句子。
1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。(改为反问句)
2.童年的夏夜永远是美妙的。(缩句)
3.妈妈睡在病床上,嘴角挂着安静的微笑。 (修改病句)
20、把句子换—种说法，不改变句子的意思。
（1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）
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（2）枣核说“大家不用愁，我有办法!”（用自己的话转述别人说的话）
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21、快乐习作。
沉甸甸的父爱是朱婷征战世界排坛的动力之源，在你心中也一定收藏了浓浓的爱，请你打开记忆的闸门，把浓浓的爱以文字的方式记录下来。题目自拟。
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